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PLAN PSICOTERAPÉUTICO.

1. DATOS GENERALES.
 Nombres y Apellidos: Jennifer Maldonado Aguilar
 Lugar y Fecha de Nacimiento: Arequipa, 17 de setiembre 1998
 Edad Actual: 22 años
 Sexo: Femenino
 Estado Civil: soltera Soltera
 Dirección: AV Jesús 1945
 Ocupación: 16/08/2020
 Religión: Católica
 Informante: Jennifer Maldonado Aguilar
 Referente: Jennifer Maldonado Aguilar
 Fechas de Estudio: 16/08/2020
 Motivo de consulta: Disfunción familiar
 Examinador: María Fernanda Vargaya
Sucapuca
2. PROBLEMA ACTUAL.
2.1. Identificación de las conductas problemas
Jennifer refiere que su padre hace una diferencia entre sus dos hermanos
menores, que a uno le demuestra más cariño y atención que al otro, a la vez
que discuten mucho con la madre ya que no pueden ni sentarse a la mesa a
comer juntos y no hay una buena comunicación entre ellos ya que cada uno
realiza sus actividades sin que el otro sepa, y no pasan tiempo familiar que si lo
hacen terminan teniendo intercambio de palabras por asuntos triviales. Son 3
hijos, Sandra la mayor que tiene 22 años, Alex de 17 años y Adrián de 15 años.

2.2. Ubicación cronológica de cada conducta problema

a) ¿desde cuándo aparecen las conductas problemas?


Esto se ha ido dando desde que el segundo hermano entro al colegio, y
Jennifer se mudó de ciudad por situaciones de estudio.
Sucede que el padre le dice al último hermano que no lo quiere y que el
segundo hijo es su orgullo, a la vez que critica a Jennifer sobre su aspecto
físico comparándola con otras amigas que ella tiene. Muchas veces
ignorándola en cuanto a problemas o actividades que ella tenga, y que en
algunas ocasiones solo se preocupa por como este el segundo hermano
dándole a las todas las comodidades a diferencia de Jennifer y su hermano
menor.
b) Descripción de cada problema
El padre de Jennifer ha ido maltratando psicológicamente a su ultimo hijo,
ya que Jennifer menciona que en algunas oportunidades estando ebrio le
habría dicho que era un hijo no deseado y que quería más al segundo
hermano ya que este era el hijo que siempre quiso, a la vez que en varias
oportunidades Jennifer ha tenido eventos donde deberían estar sus dos
padres y estos no asistieron porque no podían dejar de trabajar y no le
prestaban atención a lo que ella hacía.
Jennifer refiere que sus padres son muy distantes, que se tratan como
personas extrañas y que ella siente que ese tipo de conductas ya no debería
de haber en su hogar ya que sus hermanos creciendo en un ambiente
conflictivo.
Menciona que lo último que había sucedido fue que el padre se quiso ir de
casa diciendo que no aguantaba estar en una casa donde nadie le hace
caso, y que estaba cansado de estar peleando todo el tiempo con su esposa
y que lo mejor sería que se vaya, sin importarle que esta última ves la
esposa delicada de salud y demuestra poco interés en ella.
Jennifer quiere que su padre quiera a todos por igual y no haga diferencias,
quiere sentir el calor de padre, no sentirse sola y que sean una familia
unida, que su madre deje de preocuparse tanto por sus negocios y que sus
hermanos la traten con respeto al ser hermana mayor valorando lo poco
que ella puede hacer para el bienestar de toda la familia, Jennifer menciona
que siente mucha carga ya que nos sabe cómo lidiar con un ambiente tan
conflictivo, donde nadie demuestra afecto y no existe una buena
comunicación entre ellos, excepto algunas veces que el hermano menor
trata de acompañarla cuando ve que ella se siente afectada por los hechos.

3. ANTECEDENTES PSICOTERAPÉUTICOS.
La familia nunca ha asistido a ninguna intervención psicoterapéutica anteriormente.
4. PROBLEMA CENTRAL.
La madre y el padre del hogar discuten mucho y son muy distantes con sus hijos, los
tienen descuidados y la hermana mayor no sabe cómo lidiar a con esa situación ya que
el padre trabaja lejos y la madre les presta poca atención a lo que realicen sus 3 hijos
dedicándose solo al manejo de su empresa.
5. OBJETIVO GENERAL DE LA PSICOTERAPIA
Modificar los patrones de comunicación que propician la disfuncionalidad familiar.

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA PSICOTERAPIA


- Reunir información relevante sobre la relación entre los miembros que conforman
la familia, identificando sus patrones de comunicación.
- Redefinir los roles en el hogar.
- Externalizar lo que la persona está sintiendo realmente y no lo dice por temor.
- Para enlazar diversos elementos dispersos a lo largo de la comunicación de
algún miembro de la familia.
- Proyectar los cambios que se quieren realizar en la vida de cada miembro de la
familia.
- Recrear en el espacio las relaciones entre los miembros de la familia
7. PSICOTERAPIA.

 NOMBRE DE LA PSICOTERAPIA A EMPLEAR


TERAPIA SISTEMICA

 TIEMPO DE EJECUCIÓN.
Para la realización de este plan terapéutico se necesitará de una charla de orientación.
El plan psicoterapéutico se desarrollará en 6 sesiones cada sesión tendrá una
duración de 1 hora y 30 minutos aproximadamente y se realizarán 1 vez por semana
TECNICAS DE INTERVENCIÓN
- Preguntas circulares
- Técnica de la Varita Mágica
- Silla vacía
- Recapitulación
- Visualización Guiada
- Clarificación
- escultura familiar
8. DESARROLLO DEL PLAN PSICOTERAPEUTICO
En este plan psicoterapéutico se llevarán a cabo en 6 sesiones:
a). - SESIÓN DE PSICORIENTACIÓN.
- Técnica empleada: Preguntas circulares
- Objetivo Específico: Reunir información relevante sobre la relación entre los
miembros que conforman la familia, identificando sus patrones de comunicación.
- Tiempo: 60 minutos
- Descripción: Empezaremos con una charla de orientación sobre los patrones de
comunicación, mencionando las posibles causas del problema y explicando que
con el implemento de las técnicas adecuadas y con el compromiso
correspondiente se logrará el objetivo.
- Comprensión de la problemática por parte de los miembros de la familia
Posteriormente iniciaremos con la Técnica de Preguntas Circulares

Le pediremos a cada miembro participante en la sesión, que exprese sus puntos de vista sobre
las relaciones y las diferencias existentes entre ellos y el resto de los integrantes de la familia.
Realizaremos las preguntas correspondientes manteniendo el hilo conductor en todo
momento, enfocándonos en un tema específico, para dicha aplicación no es necesario el
implemento de material alguno.

Cerraremos la sesión con una breve conclusión sobre la importancia de lo aprendido, invitando
a los miembros participantes a participar en las siguientes sesiones.

b). - PRIMERA SESION


- Técnica(s) empleada(s): Técnica de la Varita Mágica
- Objetivo Específico: Redefinir los roles en el hogar.
- Tiempo: 45 minutos

- Descripción.
Se puede utilizar esta técnica con las familias que acuden a consulta
acompañadas de niños pequeños. Cuando la familia llega, luego de la
presentación, en lugar de que el terapeuta se dirija a los padres, se puede
dirigir a los niños presentes y entregarles una varita mágica, con la cual pueden
pedir tres deseos sobre cosas que les gustaría que cambien en su familia.

Esta técnica se aplica al inicio de la consulta con los niños, no requiere de


preparación particular y solo toma unos quince minutos realizarla. Luego, se
trabaja el resto de tiempo con los elementos que han surgido durante su
ejecución con todos los integrantes de la familia.

c). – SEGUNDA SESION


- Técnica(s) empleada(s): Silla vacía
- Objetivo Específico: Externalizar lo que la persona está sintiendo realmente y no lo
dice por temor.
- Tiempo: 50 minutos
- Descripción

En dicha técnica se utiliza una silla vacía para invitar (de manera metafórica) a una
persona para poder hablar con ella. La persona invitada sería un integrante de la
familia, y al traerlo a un espacio seguro, el paciente habla con dicho “invitado” sobre
aquello que no se pudo decir en su momento, ya sea por temor a las reacciones de la
persona en cuestión o por angustia y temor de entrar en conflicto.
Al término de esta técnica se realiza una retroalimentación al paciente y
posteriormente se trabaja con los demás integrantes de la familia.

c). – TERCERA SESION


- Técnica(s) empleada(s): Recapitulación
- Objetivo Específico: Enlazar diversos elementos dispersos a lo largo de la
comunicación de algún miembro de la familia; identificar un tema o estructura
común a una serie de enunciados, para encontrar la problemática presente.
- Tiempo: 50 minutos
- Descripción

El terapeuta transmitir un resumen elaborado del contenido "cognitivo" y/o "afectivo"


del mensaje de la familia o de algún miembro de ella, esto se puede recabar por medio
de la entrevista.

d). – CUARTA SESION


- Técnica(s) empleada(s): Visualización Guiada
- Objetivo Específico: Proyectar mentalmente los cambios que quieren realizar en la
vida de cada miembro de la familia, ya que para conseguir llevar a cabo algo, primero
hemos tenido que imaginarlo.
- Tiempo: 50 minutos
- Descripción
Se recrea una situación, que puede ser pasada, futura o imaginaria, pero que
normalmente posee cierta carga emocional. De esta manera la persona puede percibir
detalles que normalmente no hubiese notado.

e). - QUINTA SESION


- Técnica(s) empleada(s): clarificación
- Objetivo Específico: Que los miembros de la familia o algún miembro
comprenda lo que el otro quiere decir, con intención de comprobar que se ha
comprendido correctamente el mensaje de los participantes.
- Tiempo: 60 minutos
- Descripción.
El terapeuta plantea una pregunta para clarificar que se ha comprendido lo
comunicado del paciente. Un ejemplo serio "¿Quieres decir que...?" o "¿Lo, que
tratan Uds. de decirme es que...?". esto se aplica cuando no se está seguro de
haber captado el sentido del mensaje, para evitar riesgos de plantear una
hipótesis errónea.
f). - SEXTA SESION
- Técnica(s) empleada(s): escultura familiar
- Objetivo Específico:
Para recrear en el espacio las relaciones entre los miembros de la familia, a
través de la formación de una escultura. En base a ello también se obtiene y se
transmite información sobre la familia sin requerir comunicación lingüística.
- Tiempo: 60 minutos.
- Descripción
El terapeuta propone a todos los miembros de la familia que se coloquen en
posición relajada y se les recomienda cerrar los ojos. Se les pide que uno de
ellos empiece el cuento con la frase "Erase una vez..." continuando con algo
más. El siguiente miembro deberá continuar con otra frase, más o menos larga.
Así, sucesivamente, y entre todos irán construyendo un cuento en el que, sin
salirse del tema, cada miembro lo va enriqueciendo con nuevos personajes y
situaciones.

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