Química Inorgánica I.

Curso 2013-14
Boletín 1 (Tema 0). La Tabla Periódica de los elementos. Reactividad en Química
Inorgánica
 Todos los ejercicios propuestos en el boletín tienen que traerse concienzudamente trabajados a clase.
 El/la alumno/a llamado/a para resolver uno de estos ejercicios entregará una copia escrita al profesor (las
respuestas a cada uno de los ejercicios debe de hacerse en hojas aparte). El que no lo tenga suficientemente
trabajado será calificado con un 0 en esta prueba.
 Las respuestas a cada una de las cuestiones planteadas tienen que ser completas pero concisas y estar bien
estructuradas. Si se aporta algún dato de la bibliografía, ha de estar correctamente referenciado.
 Los ejercicios están pensados para resolverlos individualmente. Puede trabajar en equipo con sus compañeros
para resolverlos, pero lo que entregue ha de contener su propia versión de las respuestas.
 Pregunte a su profesor si tiene alguna duda al resolverlos.

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.

Benjamin Franklin (Político, científico e inventor estadounidense)
Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí.
Confucio (filósofo chino)
Ejercicios para hacer en las clases expositivas correspondientes al tema 0
E-1.- ¿Qué elemento debe tener el radio covalente más grande: el flúor o el cloro? ¿Por qué?*
E-2.- De los siguientes elementos, ¿cuáles son metales y cuáles no metales?*
H, Li, Co, Ga, Sb, Ca, P, I, F.
E-3.- Propiedades de metales y no metales: a) empareja los siguientes puntos de fusión (ºC) con los
elementos a los que corresponden: 3550 / 102 / 1535 / 119 – azufre / carbono (grafito) / hierro /cloro.
b) ¿Cuál/les de los siguientes elementos reaccionará, en condiciones normales, con una disolución
diluida de ácido clorhídrico para generar hidrógeno?: oxígeno, zinc, hierro, yodo. c) ¿Cuál/les de los
siguientes óxidos reaccionará con una disolución de hidróxido sódico produciéndose una reacción de
neutralización?: CaO, CO2, FeO, P4O10. d) Corrige, en la siguiente lista de iones, los signos de las cargas
que estén errados: Na-, S2+, Ca2+, Cu2-, Cl-, OH+. e) De los siguientes haluros ¿cuáles se consideran
fundamentalmente iónicos y cuáles covalentes?: NaCl, PCl5, S2Cl2, CaF2, CCl4, PCl3, PbCl2 ***
E-4.- Clasifique las siguientes especies químicas por su tipo de enlace (iónico/covalente, metálico) y
prediga su estado de agregación en condiciones normales (para los sólidos, distinga entre “volátiles” y
“poco volátiles”)**
Especie química Tipo de enlace Estado de agregación
PCl3
NaI
HCl
K2SO4
NH4NO3
Ca
Mg(OH)2
Asigne estados de oxidación formales a las especies químicas del ejercicio anterior (escriba éstos sobre
el símbolo de los elementos en la tabla).
E-5.- De los siguientes, ¿qué iones es probable que se formen (que existan como tales en algún
compuesto en condiciones normales)?:***
(a) Ba2+; (b) Br+ (c) Zn2+; (d) Tl3+; (e) O2-; f) K2+; (g) C4-; (h) C4+; (i) CO32-
E-6.- a) Escribe una fórmula molecular desarrollada (estructura de Lewis) para el ión carbonato. b) ¿Qué
orden de enlace CO tendrían los enlaces covalentes de esta molécula-ión? c) Predice su forma con
ayuda de la T.R.P.E.C.V. d) Busca datos experimentales para esta especie (distancias y ángulos de
enlace) y compáralos con los estudios teóricos que has realizado en los dos apartados anteriores. e)
Finalmente, describe el enlace con la Teoría de Enlace de Valencia/Teoría de Hibridación.**
E-7.- Empareja los valores de energías de enlace a las siguientes especies químicas (une ambos por una
doble flecha):**
Especie química Energías de enlace (kJ/mol de enlaces rotos)
N2 946
NH3 464
H2O 565
HF 297
HI 389
E-8 (Para hacer en clase).- Cuando mezclamos hidrógeno y oxígeno en condiciones normales, ¿van a
reaccionar? [(a) ¿se va a producir una reacción espontánea? (b) En caso afirmativo, ¿Qué producto(s) de
reacción se obtendrán? (c) ¿Será una reacción rápida o lenta?]
H2(g) + O2(g)  ?
Intentar responder a las mismas preguntas cuando añadimos una disolución de ácido clorhídrico sobre
permanganato potásico.
¿Cómo podríamos responder a estas preguntas?***
E-9.- Reacciones a alta temperatura. Cuando variamos las condiciones de reacción, especialmente la
temperatura, se pueden producir reacciones que no tienen lugar en condiciones normales (a temperatura
ambiente o temperaturas bajas). A continuación figuran un par de ejemplos. Completa las reacciones y
justifica por qué tienen lugar al calentar.***
 CaCO3(s) 
 CH4(g) + H2O(g) (proceso del “gas de agua”. Ver obtención del hidrógeno en el Tema 1)
E-10.- El óxido nítrico o monóxido de nitrógeno (NO), tiene un valor de energía libre de formación
estándar positivo: Gfº(25 ºC)= 87 kJ/mol (Rayner, 2ª ed, pág. 541). a) ¿Puede obtenerse este óxido por
reacción del oxígeno y el nitrógeno en condiciones normales? b)¿Cómo puede explicarse el hecho de
que de los motores de combustión de los automóviles (cuando no disponen de catalizador), se
desprendan cantidades relativamente grandes de este gas, considerado un importante contaminante
atmosférico? c)¿Cómo se obtiene industrialmente (ver Tema 5/capítulo 14 del Rayner, 2ª ed.)?***
E-11.- a) ¿Qué forma alotrópica del carbono es más estable termodinámicamente, el grafito o el
diamante? b) ¿Existen en la naturaleza ambas formas? c) ¿Es espontánea la reacción de combustión de
cualquiera de ellas? Demuéstralo calculando el valor de Gº de ese proceso para la variedad
diamante.**
E-12.- a) ¿Es espontánea la reacción de combustión del amoníaco? b) ¿Que dos productos diferentes se
pueden formar (ver Tema 5/capítulo 14 del Rayner, 2ª ed.) c) Demuéstralo calculando los valores de
Hºreacción para la reacción en la que se forma N2 (hazlo por dos procedimientos: a partir de valores
tabulados de Hfº y a partir de valores tabulados de energías de enlace).***

Ejercicios para hacer en las clases de seminario S1 y S2

S1-1.- Haz un estudio comparativo de las moléculas de O2, SO3 y etanol desde las distintas teorías de
enlace (teoría de Lewis/TRPECV – teoría de enlace de valencia/hibridación de orbitales atómicos –
teoría de orbitales moleculares –).**
S1-2.- Dibuja formulas estructurales desarrolladas (estructuras de Lewis) para el sulfato potásico y para
el ácido sulfúrico.**
S1-3.- Clasifica los siguientes compuestos como ácidos, bases (fuertes/débiles) o compuestos neutros
(según la teoría de Brønsted-Lowry, por lo que darían lugar, al disolverse en agua, a disoluciones ácidas,
básicas o aproximadamente neutras). Escribe el equilibrio correspondiente [X + H2O(l) ⇄]:**
Compuesto Carácter ácido-base/reacción
HCl
NH3
NaOH
H2SO4
K2CO3
NaBr

S1-4.- ¿Qué compuesto es más ácido (de Bronsted-Lowry), el ácido sulfúrico o el agua? ¿Por qué? [a)
escribe los equilibrios correspondientes, en los que enfrentamos ambas especies a una base genérica de
referencia “B”; b) escribe las formulas estructurales desarrolladas (estructuras de Lewis) para las
especies implicadas en ambos equilibrios y c) razona sobre la estabilidad de las mismas y su influencia
en los equilibrios planteados]?****
S1-5.- En la siguiente reacción redox genérica:
mOx(1) + nRed(2) ⇄ mRed(1) + nOx(2)
(donde Ox representa a un oxidante y Red a un reductor. m y n son los coeficientes estequiométricos)
¿Qué condición tiene que cumplirse, en relación con los potenciales de electrodo asociados, para que la
reacción sea espontánea en condiciones estándar?
Aplica el criterio establecido en el apartado anterior para predecir la espontaneidad de los siguientes
procesos:**
Cu2+(ac) + Fe(s) ?
Mg2+(ac) + Fe(s) ?
Cl2(g) + NaBr(ac) ?
S1-6.- Diferencia entre número de oxidación (concepto asociado a las reacciones redox, útil para decidir
si un elemento se ha oxidado o reducido en el transcurso de una reacción química), valencia (un término
ambiguo, generalmente definido como una medida de la cantidad de enlaces químicos formados por los
átomos de un elemento químico), cargas reales (concepto asociado a los compuestos con enlace iónico)
y cargas formales (concepto asociado a la escritura de estructuras de Lewis).**
Completa la siguiente tabla para las especies químicas que aparecen en cada una de las filas (escribe en
cada columna la fórmula del compuesto (o su estructura de Lewis) y en cada átomo el valor
correspondiente):**
números de ¿Hay cargas
Compuesto valencias cargas formales
oxidación reales?
nitrito sódico

amoníaco

Azida sódica