PLAN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (sugerido)

I. Identificación de los problemas ambientales relacionados con educación en salud: quioscos y /o

loncheras saludables.
I.1. GRE : Cusco
I.2. UGEL : Paruro
I.3. I.E. N° : 50378
I.4. LOCALIDAD : Misanapata
I.5. DISTRITO : Accha
I.6. PERIODO DE VIGENCIA : 2020 a 2021.
I.7. DIRECTOR DE LA I. E. : Prof. Percy Choque Figueroa
I.8. INTEGRANTES DEL COMITÉ AMBIENTAL

NOMBRES Y APELLIDOS CARGO

Director Presidente
Docente de CTA Coordinador de Educación
Ambiental
Docente Prof. Ricardo Benjamín Montañez
MURIEL
APAFA
Estudiante
II.-BASES LEGALES
 Constitución Política del Estado.
 Ley Nª 28044 Ley General de Educación.
 Ley Nª 25762 Ley Orgánica del Ministerio de Educación y su Modificatoria Ley Nº 26510.
 Directiva N°- 005 – 2018 – ME/GRA/DREA/DGP “Disposiciones para la implementación del
enfoque Ambiental”
 Ley Nª 27741 Política Educativa en materia de Derechos Humanos.
 Ley Nª 27733 Nuevo Código de los niños y adolescentes.
 Decreto Ley Nº 22095 Ley de represión de tráfico ilícito de drogas.
 D.S. Nº 004-2004-PCM Aprueba la Estrategia Nacional de lucha contra las drogas 2002, 2007.
 R.M. Nº 0735-2006-ED. Campañas permanentes por escuelas libres de alcohol, tabaco y otras
drogas.
 R.M. Nº 013 Reglamento de la EBR.
III.-JUSTIFICACIÓN:
El presente plan de trabajo del comité ambiental tiene por finalidad promover y desarrollar las
acciones y/o actividades permanentes de I.E. “N° 50378 de la comunidad Misanapata”, busca orientar
hacia la formación de personas con conciencia crítica y colectiva sobre la problemática ambiental y la
condición del cambio climático a nivel local y global, así como sobre su relación con la pobreza y la
desigualdad social. Además, implica desarrollar prácticas relacionadas con la conservación de la
biodiversidad, del suelo y el aire, el uso sostenible de la energía y el agua, la valoración de los servicios
que nos brinda la naturaleza y los ecosistemas terrestres y marinos, la promoción de patrones de
producción y consumo responsables y el manejo adecuado de los residuos sólidos, la promoción de la
salud y el bienestar, la adaptación al cambio climático y la gestión del riesgo de desastres y,
finalmente, desarrollar estilos de vida saludables y sostenibles.
Las prácticas educativas con enfoque ambiental contribuyen al desarrollo sostenible de nuestro país y
del planeta, es decir son prácticas que ponen énfasis en satisfacer las necesidades de hoy, sin poner en
riesgo el poder cubrir las necesidades de las próximas generaciones, donde las dimensiones social,
económica, cultural y ambiental del desarrollo sostenible interactúan y toman valor de forma
inseparable.
IV. OBJETIVOS
A) GENERAL
 Sensibilizar y comprometer a los agentes de la educación: docentes, padres de familia y
estudiantes de la I.E. “N° 50378 de la comunidad Misanapata” en la conservación y uso adecuado
de los recursos naturales, la práctica de estilos de vida saludables, conservación del medio
ambiente y gestión de riesgo.
 Realizar convenios con la sociedad civil instituciones públicas y/o privadas (ONG) y otros; son
aliados estratégicos para el trabajo en conjunto en aporte a la educación ambiental.
B) ESPECIFICO
 Fomentar la participación y colaboración activa de los trabajadores de la I.E. “N° 50378 de la
comunidad Misanapata “en las diferentes actividades programadas para el presente año 2020.
 Asistir técnicamente a las instituciones educativas en el manejo de matriz de educación ambiental
y proporcionar reportes e informes que requieran los demás dependencias o áreas cuando lo
requieren.

V.- FUNCIONES DEL COMITÉ AMBIENTAL

 Apoyar la implementación de acciones educativas y de gestión institucional orientada a una mejora
del entorno laboral.
 Monitorear las II.EE para verificar la implementación enfoque ambiental de manera transversal y el
cumplimiento en los instrumentos de gestión pedagógica PCI, programaciones, unidades de
aprendizaje de los PEAI -Proyectos educativos ambientales integrados como: VIVE, EN LA
COMUNIDAD MISANAPATA ACCHA, MIDO Y REDUZCO LA CONTAMINACION MEDIO AMBIENTE Y
SALUD, entre otros.
 Realizar el seguimiento a las II.EE. para la participación en el concurso de logros ambientales de las
II.EE. Públicas y privadas EBR.
 Organizar a la I.E. para enfrentar exitosamente la evaluación a nivel de la región Cusco sobre los
PEAI de los logros ambientales, siguiendo las bases del concurso a nivel nacional.

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N ACTIVIDADES GENERALES RESPONSA CRONOGRAMA

° BLES M A M J J A S O N D
0 Conformación y aprobación de comité de Director, X
1 Educación ambiental. Docentes y
APAFA.
0 Elaboración del Plan de trabajo de E.A. Comisión X
2 de E. A.
EDUCACIÓ

0 Firma de ayuda mutua con DREC. Comité de X X

3 Y Coordinación con actores E.A. / DREC
estratégicos que participan en Y UGEL
todas las UGELes.
 X

N EN SALUD
0 Campaña de lavado de manos, APAFA., X X X X X X X X X X
4 usar las mascarillas y /a niñas y
distanciamiento personal por el niñas.
contagio de COVID – 19.
0 -Taller de concientización a la Director X X
5 comunidad educativa (docentes, Docentes
administrativos, estudiantes) de la Padres de
CAMIO CLIMATICO

I.E. ”N° 50378 de la comunidad familia y

Misanapata” sobre la estudiantes
conservación del medio ambiente .
y practica de estilo de vida
saludables.
0 - Participación en los concursos Estudiantes X X
6 promovidos por los actores Primaria y
estratégicos a nivel regional , segundaria.
UGEL y/o II.EE. focalizadas
ECOEFICIENCIAEDUCACIÓN EN

0 -Implementación con tachos de Municipali X X

7 basura orgánico y inorgánicos dad Accha.
reciclado en la I.E. “N° 50378 de la
comunidad Misanapata”
0 -Implementación del Biohuerto Estudiantes X X X
8 I.E. “N° 50378 de la comunidad Primaria y
Misanapata” segundaria.

0 Elaboración del plan de ejecución Municipali X X X X

9 y de contingencia según la dad de
vulnerabilidad. Accha.
Buscar la participación de los UGEL –
actores (aliados estratégicos) para Paruro.
reducir el peligro en la
GESTIÓN DE RIESGO

comunidad.
1 -Capacitación a docentes y Defensa X X X X
0 estudiantes sobre acciones ante civil de
situaciones de riesgo. Accha.
1 -monitorear la señalización de la Estudiantes X X
1 I.E. ante sismos o inundaciones. primaria y
segundaria,
1 -Promoción y realización de Estudiantes X X
2 simulacros de sismo opinados e primaria y
inopinados segundaria
1 - Elaboración del Plan de trabajo Comision, X
3 de E.A. 2020

VII. RECURSOS
 Humanos: comité de E.A, administrativos, docentes, estudiantes, entidades públicas y privadas.
 Materiales: Normativas, ppt, papelotes, plumones, computadoras., impresora, material de
oficina.

VIII. EVALUACIÓN
El proceso de evaluación en equipo se hará en forma permanente durante el desarrollo de las
actividades del plan, recogiendo los logros y dificultades.
 Avances periódicos y real del logro de los objetivos propuestos.
 Utilización adecuada de los recursos humanos, materiales, planteados en el plan de trabajo.
 Valoración de los resultados concretos en el servicio programado, el impacto en el servicio
educativo, apreciación en la aplicación de medidas correctivas.
 Las acciones de autoevaluación se desarrollarán por todos los miembros del comité de EA.
 Las acciones correctivas aplicadas para alcanzar los objetivos.

Misanapata, 2 setiembre de 2020.

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DIRECTOR DOCENTE DOCENTE

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APAFA ESTUDIANTE