GUÍA DIDÁCTICA 2 3.

Produzco textos literarios con

características de la literatura
española de las generaciones.
4. Valora el aporte de la literatura
Área: Lengua castellana española de las generaciones a la
Docente: Andrés F. Alegría literatura universal.
Grado: décimo
Período: tercero
Estado: Semanas 4 y 5 Criterios de evaluación:
Tema 1: Literatura del de las generaciones
Fecha: 31 de agosto – 13 de septiembre 1. Entrega oportuna de las actividades,
en los tiempos establecidos.
2. Demostración de entendimiento e
interpretación de los conceptos en el
contenido.
3. Demostración de correcta
Estándar: diferenciación de los conceptos en las
actividades.
1. Identifico en obras de la literatura 4. Limpieza y orden en el trabajo
universal el lenguaje, las 5. Ortografía, puntuación y coherencia
características formales, las épocas, textual.
escuelas, estilos, tendencias,
temáticas, géneros, autores, entre
otros aspectos.

2. Comparo textos de diversos autores,

temas, épocas y culturas, y utilizo
recursos de la teoría literaria para
enriquecer su interpretación.

Indicadores de desempeño

1. Identifico las características, autores,

obras y aspectos importantes de la
literatura española de las tres
generaciones. Literatura española de las 3
2. Interpreto, por medio de generaciones
determinados recursos literarios,
diferentes clases de textos de la
literatura española de las
Después de un viaje de más de un
generaciones.
milenio por la historia de la literatura
española, hemos llegado por fin hasta el siglo
XVIII y XIX. Esta vez vamos a estudiar lo
que refiere a las 3 grandes generaciones de
escritores que llevaron a la cumbre la poesía
y el genero narrativo español en este período.
Ahora bien, ¿por qué se conocen como
generaciones? En literatura, una generación
es un conjunto escritores que se conectan por
que comparten algunas características
comunes, como lo pueden ser su ideología,
edad, nacionalidad, etc. Una generación, para
recibir este nombre debe cumplir con al
menos 3 de las siguientes características:
1. Proximidad entre los años de
nacimiento.
2. Formación intelectual semejante.
3. Convivencia personal.
4. Un acontecimiento importante que los
reúna.
5. Empleo particular del idioma,
claramente diferenciados respecto a
los de la generación precedente.
6. Estancamiento de la anterior
generación.
Pues bien, ahora que conoces qué es una
generación y por qué algunos escritores son
reunidos en este nombre, debes saber lo
siguiente:
EXISTEN 3 GENERACIONES DE
LA LITERATURA ESPAÑOLA
1. La generación de 1868 (’68)
2. La generación de 1998 (’98)
3. La generación de 1927 (’27)
Como puedes deducir, las tres
generaciones se diferencian una de la anterior
por aproximadamente 30 años. Las tres están
compuestas por un número considerable de
escritores, técnicas, estilos y obras que
estudiaremos aquí.
1. GENERACIÓN DEL ‘68
Contexto
El movimiento literario de la Generación
del 68 nació y vivió en un clima social y
político de dictadura en España. La época
universitaria de sus autores coincidió con la
revuelta del Mayo Francés del 68, que fue un
conjunto de protestas realizadas por grupos
de estudiantes, obreros industriales,
sindicatos y el Partido Comunista Francés,
los cuales eran partidarios de la política
izquierda y contrarios a la sociedad de
consumo. La consecuencia de todo esto fue la
huelga general más grande de la historia de
Europa Occidental.
Autores representativos
Los autores de la generación del ’68 son
especialmente novelistas. Algunos de ellos
más relevantes narrativamente que otros para
el legado de la literatura española.
1. Benito Pérez Galdós
Benito Pérez Galdós (Las Palmas de Gran
Canaria, 10 de mayo de 1843 – Madrid, 4 de
enero de 1920). Escritor español,
representante de la novela realista española
del siglo XIX. Académico de la Real
Academia desde 1897 y nominado al Premio
Nobel en 1912. Galdós es uno de los autores
más prolíficos de su generación, tanto en
novela como en teatro.
2. Emilia Pardo Bazán
 Emilia Pardo Bazán (1851-1921) está
considerada la mejor novelista española del
siglo XIX y una de las escritoras más
destacadas de nuestra historia literaria.
Además de novelas y cuentos, escribió libros
de viajes, obras dramáticas, composiciones
poéticas y numerosísimas colaboraciones
periodísticas, a través de las cuales su
presencia fue constante en la España de su
tiempo. Con su obra y con su vida puso de
manifiesto la capacidad de la mujer para
ocupar en la sociedad los mismos puestos que
el varón, sin renunciar a lo específicamente
femenino.
3. Leopoldo Alas
Leopoldo Alas, conocido por el pseudónimo
de «Clarín», forma con Pérez Galdós la pareja
de grandes novelistas españoles del siglo
XIX. Comparable a su labor de novelista es la
desarrollada como cuentista, y la periodística:
crítica, teoría literaria y temas políticos. Vivió
en León y en Guadalajara durante la infancia,
debido al cargo de Gobernador Civil que su
padre desempeñó en esas ciudades; sin
embargo, su persona y su obra están
entrañablemente asociadas con Asturias, y
aún más concretamente con la ciudad de
Oviedo.
siglo se verán alambicados y huecos. Son, por
tanto, una generación antirromántica.
Características estéticas
El Realismo fue un movimiento
cultural que se impulsó en Europa a mediados
del siglo XIX al ir mermando las ideas del
Romanticismo. Esta corriente intelectual
procedía de Francia y pretendía observar a las
personas y sus acciones desde un punto de
vista más real y no tan romántico como
promulgaba el Romanticismo. Este Realismo
fue acogido por los escritores de la
generación.
Sus características conjuntas fueron:
1. la conciencia de clase burguesa
2. la estética del Realismo (anti-
romanticismo)
3. el optimismo, a pesar del pesimismo,
que, como virtud del romanticismo,
volvió con cierta fuerza tras la
revolución del 68.

Características ideológicas
Como grupo, las características que
les definen son su ideología democrática,
liberal en un amplio sentido (todos podría
decirse que son liberales; ninguno se declara
antiliberal); la conciencia de clase burguesa,
la estética del realismo literario, que ya ha
triunfado en otros países vecinos como
Francia o Reino Unido; el optimismo y la fe
en el progreso. Como no podía ser de otra
forma, entran en crisis conceptos como el
romanticismo y el idealismo, que a final de

2. GENERACIÓN DEL ‘98
Contexto
Esta generación de escritores y poetas
nace a raíz del desastre que supuso todos los
acontecimientos y revueltas de las colonias
españolas a finales del siglo XIX y que
acaban en el año 1898 con la pérdida de Cuba,
que consigue su independencia con la firma
del Tratado de París y Filipinas y Puerto Rico
que pasa al control de Estados Unidos, así
como la isla de Guam. Estos escritores,
promovidos por la gran ola de indignación
que había en España, se unieron en un
movimiento literario que fue la generación
del 98.
Benavente y Valle-Inclán presidían
tertulias en el Café de Madrid; las
frecuentaban Rubén Darío, Maeztu y Ricardo
Baroja. Poco después Benavente y sus
seguidores se fueron a la Cervecería Inglesa,
mientras que Valle-Inclán, los hermanos
Machado, Azorín y Pío Baroja tomaban el
Café de Fornos. El ingenio de Valle-Inclán le
llevó luego a presidir la del Café Lyon d'Or y
la del nuevo Café de Levante, sin duda alguna
la que congregó a mayor número de
participantes.
Autores representativos
1. Miguel de Unamuno
(Bilbao, 1864 - Salamanca, 1936)
Escritor, poeta y filósofo español, principal
exponente de la Generación del 98. Entre
1880 y 1884 estudió filosofía y letras en la
Universidad de Madrid, época durante la cual
leyó a Thomas Carlyle, Herbert Spencer,
Friedrich Hegel y Karl Marx. Se doctoró con
la tesis Crítica del problema sobre el origen y
prehistoria de la raza vasca, y poco después
accedió a la cátedra de lengua y literatura
griega en la Universidad de Salamanca, en la
que desde 1901 fue rector y catedrático de
historia de la lengua castellana.
2. Ramón de Valle-Inclán
(Ramón José Simón Valle Peña, también
llamado Ramón María del Valle-Inclán;
Villanueva de Arosa, 1869 - Santiago de
Compostela, 1935) Narrador y dramaturgo
español. Aunque incomprendidas y apenas
representadas en su época, la posteridad había
de valorar especialmente sus piezas para el
teatro, por las que se le considera, junto con
Federico García Lorca, el mejor dramaturgo
de la «Edad de Plata» de la literatura española
(1900-1936).
3. Jacinto Benavente
(Jacinto Benavente Martínez; Madrid, 1866 -
1954) Premio nobel de literatura. Dramaturgo
español cuyos comienzos con la obra El nido
ajeno (1894) permitieron vislumbrar una
profunda renovación del teatro en castellano.
El valor de su extenso trabajo radica en la
introducción de referentes europeos y
modernos en el teatro español. Benavente
supo incorporar con acierto influencias que
resaltaron notablemente muchas de las
cualidades de su teatro, tales como la
variedad y perfección de los recursos que
introdujo en la escena, una gracia inteligente
que recorre la sátira social que despliega y
unos diálogos vivos, chispeantes y muy
dinámicos.
 abordan ineludibles problemas, la
sospecha que inspira toda idea de
4. Azorín
cambio y la creciente desconfianza en
José Martínez Ruiz (Monóvar, Alicante, la política vigente.
1873 - Madrid, 1967) Escritor español
Se trata pues de hombres doblemente
adscrito a la Generación del 98. Sus inicios
engañados ya que vieron fracasar dos
estuvieron muy marcados por una
estructuras políticas de cariz contradictorio
sensibilidad de carácter anarquista, y sus
(Revolución y Restauración). De estos dos
primeros títulos respondían a esa ideología:
experimentos políticos los intelectuales del
es el caso de Notas sociales (1896) y Pecuchet
98 sacaron una misma conclusión: la urgencia
demagogo (1898). Durante esos años viajó
de buscar en zonas de pensamiento y
intensamente por tierras de la meseta
actividad ajenas a la política los medios de
castellana, con el propósito de conocer tanto
rescatar a España de su progresiva catalepsia
su paisaje como la situación social de sus
[muerte aparente].
gentes, que entonces era de extrema miseria.
Compartió, junto a Ramiro de Maeztu y Pío
Baroja, una viva admiración por la obra de
Características estéticas
Nietzsche, así como por las doctrinas de
carácter revolucionario. 1. Distinguieron entre una España real
miserable y otra España oficial falsa y
aparente. Preocupación por la
5. Antonio Machado identidad española.
2. Sienten un gran interés y amor por la
(Sevilla, 1875 - Collioure, 1939) Poeta
Castilla de los pueblos abandonados y
español. Aunque influido por el modernismo
polvorientos; revalorizan su paisaje y
y el simbolismo, su obra es expresión lírica
sus tradiciones, su lenguaje castizo y
del ideario de la Generación del 98. Hijo del
espontáneo.
folclorista Antonio Machado y Álvarez y
3. Rompen y renuevan los moldes
hermano menor del también poeta Manuel
clásicos de los géneros literarios,
Machado, pasó su infancia en Sevilla y en
creando nuevas formas en todos ellos.
1883 se instaló con su familia en Madrid.
4. Rechazan la estética del realismo y su
estilo de frase amplia, de elaboración
retórica y de carácter menudo y
Características ideológicas detallista, prefiriendo un lenguaje más
La ideología de la generación del ’98 gira cercano a la lengua de la calle,
en torno a dos elementos fundamentales: recuoerando palabras de la gente
campesina.
1. La revolucionaria: efervescencia 5. El pesimismo es la actitud más
ideológica, afán de reforma y corriente entre ellos y la actitud crítica
confianza en la virtud correctora de y descontentadiza les hace simpatizar
los programas políticos. con románticos como Mariano José
2. La restauradora: atonía de los de Larra, al que dedicaron un
espíritus, el apocamiento con que se
 homenaje y Carmen de Burgos, una
biografía.
6. Ofrecen un carácter subjetivo en sus
obras. La subjetividad toma mucha
importancia en la generación del 98 y
en el modernismo.
3. GENERACIÓN DEL ‘27
Contexto
En la segunda década del siglo XX, se
unen en torno al homenaje del tercer
centenario de Góngora un grupo de poetas
con formación universitaria e ideas políticas
progresistas. Se proponen modernizar la
poesía española teniendo en cuenta la
literatura del pasado, por lo que consiguen
una interesante fusión de tradición y
vanguardia. Su poesía se caracteriza por el
uso del verso libre y el empleo de imágenes
visionarias, como es propio de las tendencias
vanguardistas del momento.
Entre algunas de las circunstancias
más importantes en las cuales debieron
desarrollar sus obras los autores del ’27,
están:
1. La dictadura de Primo de Rivera
(España 1923-1930)
2. La depresión de 1929 (caída de la
bolsa y crisis mundial)
3. La proclamación de la segunda
república española (régimen
democrático entre 1931 y 1939)
4. La guerra civil española de 1936 (que
terminó en 1939). Hecho que acentuó
la visión humanizada de la poesía.
5. La Primera Guerra Mundial (1914-
1918)
6. La Segunda Guerra Mundial (1939-
1945)
Autores representativos
Jorge Guillén
(Valladolid, 1893 - Málaga, 1984) Poeta
español cuya obra expresó, especialmente en
su fase inicial, una insólita visión positiva del
mundo a través de una continuada
celebración de la existencia. Perteneciente a
la Generación del 27, su producción es un
paradigma de la denominada «poesía pura»,
corriente en la que también se inscriben los
primeros libros de muchos de sus compañeros
de generación, desde Pedro Salinas, Vicente
Aleixandre o Dámaso Alonso hasta Federico
García Lorca y Rafael Alberti.
Federico García Lorca
(Fuente Vaqueros, España, 1898 -
Víznar, id., 1936) Poeta y dramaturgo
español. En el transcurso de la «Edad de
Plata» (1900-1936), la literatura española
recuperó aquel dinamismo innovador que
parecía perdido desde su Siglo de Oro; tal
periodo tuvo su culminación en la obra
poética de la Generación del 27, así llamada
por el rebelde homenaje que sus miembros
rindieron a Luis de Góngora con motivo de su
tercer centenario. Sin embargo, pese a la
inmensa talla de figuras como Rafael Alberti,
Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego,
Dámaso Alonso, Luis Cernuda o el premio
Nobel Vicente Aleixandre, ningún miembro
del grupo alcanzaría tanta proyección
internacional como Federico García Lorca.
Luis Cernuda
 (Sevilla, 1904 - Ciudad de México, 1963)
Poeta español, una de las figuras
fundamentales de la Generación del 27. Su
obra se inscribe dentro de una corriente que
muchos han calificado de neorromántica,
pues la sensibilidad, melancolía y dolor que
destila su poesía se halla siempre dentro de
unos límites de serena contención, a la
manera de Gustavo Adolfo Bécquer, pero con
características matizadas por una aguda
actitud intelectual, rasgo esencial de la
generación a la que perteneció.
Rafael Alberti
(Puerto de Santa María, 1902 - 1999)
Poeta español, miembro de la Generación del
27. Sus padres pertenecían a familias de
origen italiano asentadas en la región y
dedicadas al negocio vinícola. Las frecuentes
ausencias del padre por razones de trabajo le
permitieron crecer libre de toda tutela,
correteando por las dunas y las salinas a
orillas del mar en compañía de su fiel perra
Centella.
Características estéticas
La Generación del 27 se caracterizó por la
particularidad de sus obras. En los
comienzos, los versos hacían hincapié en el
arte. Luego, tras la influencia del surrealismo
y otras corrientes de la época, el movimiento
elaboró una poesía con énfasis en la expresión
de los sentimientos y temas tabúes, como la
homosexualidad. A este tipo de obras se las
denominó “poesía humanizada”.
Este tipo de poesía contenía un lenguaje
orientado hacia la intelectualidad y la belleza,
donde se hacían presentes las figuras retóricas
como la metáfora, para expresar temáticas
surrealistas. La estructura de los versos era la
clásica, como un soneto, villancico o
romance. Además, utilizaban técnicas fueras
de a métrica (conjunto de reglas), como:
1. Versos libres. No estaban sujetos a
medida ni a rima.
2. Versos blancos. Estaban sujetos a
medida, pero no a rima.
3. Versículos. No tiene un número fijo
de rimas o de sílabas (entre 8 y 12
sílabas).
¡MUY BIEN! Ya tienes toda la
información…
ACTIVIDADES
1. Elabora un cuadro comparativo breve
en el cual compares los aspectos más
importantes de las 3 generaciones de
la literatura española.
2. Lee con atención los poemas anexos
(junto a este documento) y resuelve
las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál de los poemas utiliza más
imágenes naturales?
b. Entre los 3 poemas se puede
establecer algunas relaciones
obvias… ¿Cuáles? ¿qué los
relaciona?
c. ¿Qué es el orgullo y la dignidad en el
poema de Bécquer?
d. ¿A quién crees le hace sus preguntas
Cernuda en el poema? Justifica tu
respuesta.
e. ¿Por qué el poema romántico es
romántico?
f. En el verso “Madrid es una ciudad de
más de un millón de cadáveres
(según las últimas estadísticas).” Hay
una referencia claramente pesimista.
¿Cómo relacionas esta frase con la
 situación actual de pandemia?
Argumenta.

3. Construye una línea de tiempo en la

que configures cuál ha sido el
desarrollo de la historia de la literatura
española, desde la época medieval
(vista presencialmente en período 1)
hasta las generaciones)

Ej. De línea de tiempo.

 Poemas anexos

Poema romántico

Asomaba a sus ojos una lágrima

y... mi labio una frase de perdón;
habló el orgullo y enjugó un llanto,
y la frase en mi labio expiró.
Yo voy por un camino, ella por otro;
pero al pensar en nuestro mutuo amor,
yo digo aún: ¿Por qué callé aquel día?.
Y ella dirá: ¿Por qué no lloré yo?.
Es cuestión de palabras, y, no obstante,
ni tu ni yo jamás,
después de lo pasado convendremos
en quién la culpa está
¡Lástima que el amor un diccionario
no tenga donde hallar
cuándo el orgullo es simplemente orgullo
y cuándo es dignidad!
Bécquer

Soñé que tú me llevabas

Soñé que tú me llevabas

por una blanca vereda,
en medio del campo verde,
hacia el azul de las sierras,
hacia los montes azules,
una mañana serena.

Sentí tu mano en la mía,

tu mano de compañera,
tu voz de niña en mi oído
como una campana nueva,
como una campana virgen
de un alba de primavera.

¡Eran tu voz y tu mano,

en sueños, tan verdaderas!...

Vive, esperanza, ¡quién sabe

lo que se traga la tierra!
Machado

Insomnio
Madrid es una ciudad de más de un millón de cadáveres
(según las últimas estadísticas).
A veces en la noche yo me revuelvo y me incorporo en este
nicho en el que hace 45 años que me pudro,
y paso largas horas oyendo gemir al huracán, o ladrar los
perros, o fluir blandamente la luz de la luna.
Y paso largas horas gimiendo como el huracán, ladrando como
un perro enfurecido, fluyendo como la leche de la ubre
caliente de una gran vaca amarilla.
Y paso largas horas preguntándole a Dios, preguntándole por
qué se pudre lentamente mi alma,
por qué se pudren más de un millón de cadáveres en esta
ciudad de Madrid,
por qué mil millones de cadáveres se pudren lentamente en el mundo.
Dime, ¿qué huerto quieres abonar con nuestra podredumbre?
¿Temes que se te sequen los grandes rosales del día,
las tristes azucenas letales de tus noches?
Cernuda