“Treinta y Tres, mi ciudad, mi departamento” Descriptiva Narrativa Biografía Secciones judiciales Secuencia Texto Actividad económica DEPARTAMENTO Espacio geográfico
Sectores productivos Fotografías
Párrafo Comprensión Identidad Territorio Paisajes Punto Agricultura Ganadería Símbolos Ubicación espacial Límites Enunciados Aparte Seguido Arroz Urbanos Rurales Laguna Merín Situaciones problemáticas Escudo Bandera Vínculos Parque Río Olimar Gde. Oracionales No oracionales Cartografía Río Cebollatí Tablas de multiplicar 6, 7 y 8 Servicios Ciudad Actores sociales Lectura Arroyo Yerbal Gde. Verbo Concordancia Sujeto-Verbo Ortografía Dificultad Proyecto de Ley Fundación Mapas Hidrografía mb-mp Pretérito Fundadores/Pobladores Suelo Vías de comunicación Capital Dptal. Centralización del poder Relieve Rutas Sistema monetario Caminos Rectas Medios de transporte Treinta y Tres Instituciones Financieras BROU
Horizontal Imagen en movimiento Recreativas Culturales Museo/Teatro
Secantes Paralelas Posiciones Plano Población Vertical Lectura Zoológico Comerciales/Industriales Plazas Perpendiculares Gráfico Fauna Lyda Inclinado Barrios Ocupaciones Supermercados Monumentos Orden alfabético Escuadra Nominación Escala Cálculo con número natural La fracción Mediciones Silabeo como cociente Ángulo recto Operaciones Calles Magnitud Adición/Sustracción/División/Multiplicación Amplitud angular Serie numérica hasta 4 cifras Semicírculo Longitud Fraccionamiento dm Equivalencias
OBJETIVOS: Conocer el espacio geográfico en el que se vive, las características(nominación, relieve, hidrografía, sociedad, etc) y sus peculiaridades. Descubrir la realidad física, social y cultural del departamento y ciudad. Despertar curiosidad por conocer hechos y actores sociales vinculados al lugar al que pertenecen. Diferenciar capital departamental de departamento a partir de las características que hacen a cada espacio geográfico. Investigar los vínculos que se establecen entre la ciudad como centro de poder económico, cultural y comercial-financiero y la zona rural.
RECURSOS: Diferentes mapas del departamento Planos: escuela, barrio, ciudad Película (“Treinta y Tres, tierra de leyendas”; “Todo Uruguay, Treinta y Tres”, El Observador). Fotografías (antiguas y actuales) de paisajes y edificios urbanos y rurales. Canciones Laptop XO Folletos Bibliografía (Méndez Vallony, Pedro(2003)Revista 150 años de Treinta y Tres; Macedo, Homero(1985)Treinta y Tres en su historia, hitos y señeros de su transcurrir; Fernández, Héctor Raúl(1991)Recopilación Histórica; Pinho Ariel(19919 Treinta y Tres, 100 años.
ACTIVIDADES: Visualización de película-documental sobre el departamento.. Salidas didácticas: barrio de la escuela, fábrica Lyda, zoológico, Banco República Oriental del Uruguay, Plaza 19 de Abril, Museo Agustín Araújo. Observación y análisis de fotografías: actuales y antiguas. Búsqueda de información en la xo Localización de espacios en mapas y planos. Comparar diferentes representaciones de mapas del departamento. Lectura de mapas, planos, textos(cuentos, canciones, folletos, documentos históricos), etc. Creación de carteles. Resolución de situaciones problemáticas. Producción de textos de secuencia narrativa y descriptiva.
