Programa Guía práctica

Estándar Anual
Nº__
Función exponencial

Matemática
Ejercicios PSU

1. Sea la función f(x) = 3 • 2x, ¿cuál(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?

I) f(0) = 3
3
II) f(– 1) =
2
III) f
1
2
= �18 ()
A) Solo I D) Solo I y III
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III

2. Sea la función f(x) = 7x. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?

I) El recorrido de la función son los números reales.

II) La función es decreciente.
III) La gráfica de la función NO intersecta al eje de las abscisas.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo III E) Ninguna de ellas.
C) Solo I y II
GUICES036MT21-A15V1

Cpech 1
 Matemática

3. Sea la función f(x) = a • bx. Entonces, a • f(n + 1) es igual a

A) a • bn + 1 D) 2a • bn + 1
B) a2 • bn + 1 E) 2a • bn + 1
C) a2 • bn + 1

4. Si en la función f(x) = k • ax, se sabe que f(0) = 5 y que f(3) = 40, ¿cuáles son los valores de k y a,
respectivamente?

A) 0 y 4 D) 5 y 2
B) 1 y 20 E) 5 y 8
C) 2 y 5

5. Si f(x) = 5x – 1, entonces 5 · f(n + 1) – f(n) es

A) 5 D) 4 • 5n + 1
B) 4 • 5n – 1 E) 24 • 5n + 1
C) 24 • 5n – 1

6. Sea f(x) = a · 3x. Si f(4) = 16, entonces f(2) es

16 8
A) D)
81 3

2
B) E) 4
3
16
C)
9

7. Según la función f(x) = ax, definida en los reales, con a positivo y distinto de 1, ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?

I) Cuando x > 0, la función es creciente.

II) Cuando a > 1, la función es creciente.
III) Si 0 < a < 1, la función es decreciente.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y III

2
Cpech
 GUÍA PRÁCTICA

8. En la figura, el gráfico corresponde a una función de la forma f(x) = ax, con 0 < a < 1. ¿Cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
y
I) La función es asintótica al eje X.
II) La función es decreciente.
III) La función intersecta al eje Y en (0, 1).

A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III x
D) Solo II y III
E) I, II y III

9. Con respecto a la función f(x) = 5x, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A) La función es creciente.
B) El recorrido de la función son los reales positivos.
C) La gráfica de la función NO intersecta al eje de las abscisas.
D) La gráfica de la función intersecta al eje de las ordenadas en (1, 0).
E) El dominio de la función son los reales.

( )
–x
1
10. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor a la función f(x) = ?
3
A) y B) y C) y

3 3
1 1 1
x x x
1 −1 1 3

D) y E) y

3 3
1
1
x 3 x
1

11. Si en la función f(x) = ax, el valor de a es 1, entonces ¿cuál(es) de las siguientes aseveraciones
es (son) siempre verdadera(s)?

I) La gráfica de la función es una recta paralela al eje de las abscisas.

II) La función es constante.
III) La gráfica de la función NO intersecta al eje de las ordenadas.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y II

3
Cpech
 Matemática

12. En una isla desierta se dejan 20 ratones de una cierta raza, cuya población se duplica cada cuatro
meses. ¿Cuántos ratones habrán en la isla al cabo de tres años?

A) 20 • 23 ratones. D) (20 • 2)9 ratones.

B) 20 • 29 ratones. E) Ninguna de las cantidades anteriores.
C) 20 • 236 ratones.

13. En un laboratorio se observó que un tipo de hongo se triplica cada 15 minutos. Si un experimento
comienza con una población de 100 hongos de ese tipo, entonces ¿cuántos hongos habrá
después de una hora y cuarto?

A) 24.300 D) 1.500
B) 8.100 E) 500
C) 7.500

14. Una población de algas se duplica cada 20 minutos. Si inicialmente hay 5.000 de ellas, ¿qué
cantidad de algas habrá al cabo de 6 horas?
3
A) 5.000 • 2 10 D) 5.000 • 218
10
B) 5.000 • 2 3 E) 5.000 • 2120

C) 5.000 • 26

15. El valor de x en la ecuación 7 = 5x es

log 7
A) D) log 2
log 5
B) 1 E) log 7 – log 5

C) log 7 • log 5

3
16. Si 34x = 9, entonces ¿cuántas veces x es igual a ?
4
3
A) D) 2
8
1
B) E) Ninguno de los valores anteriores.
2
3
C)
2

4
Cpech
 GUÍA PRÁCTICA

17. Si 9x – 4 = 272 – x, entonces el valor de x es igual a

5 11
A) D)
2 2
14
B) E) ninguno de los valores anteriores.
5
10
C)
3

()
x
1
18. Si = 0,04, entonces el valor de x es igual a
5

A) 2 D) –2
B) 1 E) ninguno de los valores anteriores.
C) –1

19. Si 216 • 216 = 62x, entonces el triple de x es igual a

27
A) D) 3
2
B) 9 E) ninguno de los valores anteriores.
9
C)
2

20. Si 512x – 6 = 4.096, ¿cuál es el valor de x?

3 22
A) D)
22 3
10
B) E) 19
3

C) 7

21. En la ecuación exponencial 4 • 163x – 1 – 645x – 3 = 0, el valor de x es

–8 8
A) D)
9 9
2
B) E) ninguno de los valores anteriores.
9
1
C)
3

5
Cpech
 Matemática

( ) ( )
21
x+8 x–8
1 5 21
22. En la ecuación exponencial 4 + : = 1, el valor de x es
5 5

5
A) – 5 D)
16
– 75
B) E) 5
16

C) 0

()
x
1
23. En la ecuación 2log 250 + log 40 = , el valor de x es
8

A) 96 D) – 96

4
B) E) ninguno de los valores anteriores.
3
–4
C)
3

24. Sea f(x) = a • bx, una función en los reales, con 1 < a < b. Se puede determinar el valor numérico
de f(2) si:

(1) a+b=7
(2) a • b = 12

A) (1) por sí sola. D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).

B) (2) por sí sola. E) Se requiere información adicional.
C) Ambas juntas, (1) y (2).

25. Sea la función f(x) = ax, con x ∈ IR. Es posible determinar que la función es creciente si:

(1) El valor de a es mayor que cero.

(2) El valor de a es un número primo.

A) (1) por sí sola. D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).

B) (2) por sí sola. E) Se requiere información adicional.
C) Ambas juntas, (1) y (2).

6
Cpech
 GUÍA PRÁCTICA

Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad

1 ASE
2 ASE
3 Aplicación
4 Aplicación
5 Aplicación
6 Aplicación
7 ASE
8 ASE
9 Comprensión
10 ASE
11 ASE
12 Comprensión
13 Aplicación
14 Comprensión
15 Aplicación
16 Aplicación
17 Aplicación
18 Aplicación
19 Aplicación
20 Aplicación
21 Aplicación
22 Aplicación
23 Aplicación
24 ASE
25 ASE

7
Cpech
Registro de propiedad intelectual de Cpech.
Prohibida su reproducción total o parcial.