Selecciona una teoría y explica cómo se puede aplicar dentro del aula de clases

Teoría Aprendizaje significativo

AUSUBEL
La transferencia de los conocimientos a otros contextos y tareas debe ser guiada por
parte del docente. Pedir al alumno que utilice una misma operación matemática en
distintas tareas, asignaturas y lugares físicos, le ayuda a generalizar este aprendizaje y, a
través de esta repetición, a grabarlo en su memoria a largo plazo.
Para poder ayudar a los alumnos a formar el aprendizaje significativo y la capacidad de
aplicarlo es necesario:
 Enseñar el mismo concepto, procedimiento o actitud utilizando distintas
metodologías, en diferentes tareas, asignaturas y lugares físicos.
 Ayudar a los alumnos a buscar semejanzas entre el contexto escolar y el
contexto científico, cultural o social, a la hora de aplicar los conocimientos.
 Enfocar la enseñanza en la comprensión de los conceptos abstractos y
procesos, en vez de utilizar la memorización de datos.
 Plantear auténticos problemas del entorno diario de los alumnos,  donde sea
necesario aplicar los conocimientos.
Todas estas prácticas tienen que partir de los conocimientos previos, que son la base
sobre la que se construye el aprendizaje significativo, y deben ser acompañadas de una
evaluación formativa y continua. Solamente así, los cerebros de los aprendices pueden
crear varios caminos neuronales para la misma información, haciéndola más accesible,
activa y relacionada con muchos otros cocimientos, y ser, por tanto, duradera,
generalizada y funcional. Al utilizar los mismos conocimientos resolviendo distintos
problemas en diferentes contextos, estamos formando aprendizaje significativo al
tiempo que desarrollamos la habilidad de aplicar conceptos aprendidos.