TAREA 3: FICHA DE TRABAJO PARA EL PROFESORADO

PELÍCULA: Brave (Indomable)

Tema transversal: coeducación.

Grupo: desde 1º hasta 4º de Primaria.

Ficha técnica:

Dirección País Año Género Guión Producción Música Montaje

Mark Estados 2012 Animación Mark Pixar Patrick Nicholas
Andrews, Unidos Andrews, Doyle C.Smith
Brenda Brenda
Chapman Chapman,
Steve Steve
Purcell Purcell
Irene
Mecchi

Ficha artística (reparto):

Princesa Reina Rey La bruja Lord Lord Lord Gordon

Mérida Elinor Fergus MacGuffin Macintosh Dingwall
y joven
MacGuffin
Kelly Emma Billy Julie Kevin Craig Robbie John
Mac Thompson Conolly Walters MacKidd Ferguson Coltrane Ratzen-
Donald ger
ber

Entre los numerosos premios recibidos destacan:

  Óscar 2013 al mejor largometraje de animación.
 Globo de Oro 2013 al mejor largometraje de animación.
 Premios Annie 2013 a la mejor producción de animación.
 Premios BAFTA 2013 al mejor largometraje de animación.

SINOPSIS: Brave (Indomable) es una vuelta de tuerca sobre el mundo clásico de las
cursis damiselas, los valientes caballeros y demás parafernalia medieval.

Mérida, experta en tiro con arco, es la hija del rey Fergus y de la reina
Elinor.Decidida a seguir su propio camino en la vida, se empeña en convertirse en
una temible guerrera, evitando así su destino de desvalida princesa. Pero sin
quererlo, Mérida pondrá en peligro a sus padres y desencadenará el caos en su reino
y desafiará una tradición milenaria a ojo de tres grandes caballeros: Lord MacGuffin,
Lord Macintosh y Lord Dingwall.Para colmo acudirá a una excéntrica y sabia anciana
en busca de ayuda, y ésta le concederá un desventurado deseo. A partir de ese
momento, Mérida se verá en peligro y tendrá que descubrir el verdadero sentido de
la palabra valentía para desbaratar la terrible maldición que se cierne sobre ella y los
suyos.

VALOR DIDÁCTICO: Aparte de su innegable valor coeducativo como veremos en los

objetivos marcados, la película nos ofrece múltiples posibilidades para trabajar tanto
en las áreas de expresión oral y escrita a través de debates, fichas de trabajo como
en el Conocimiento del Medio con la búsqueda del origen de leyendas, situación
geográfica de Escocia, emplazamiento de los monumentos megalíticos. Asimismo
podemos completar esa transversalidad en el área de educación artística con audiciones de
música folclórica escocesa y en plástica desde fichas de dibujo hasta construcciones
megalíticas con plastilina.

OBJETIVOS:

 Desarrollar el sentido crítico de los alumnos/as hacia el papel de las mujeres

en la sociedad.
 Desmitificar los estereotipos sexistas transmitidos en cuentos populares o en
películas de princesas.
 Fomentar la expresión oral y escrita.
 Valorar la inteligencia y la astucia frente a la fuerza como medio de resolver
conflictos.
 Identificar el mensaje de la película: la capacidad del ser humano, sin
discriminación de género para forjar su propio destino.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Antes del visionado de la película se puede poner a

los alumnos/as en situación, es decir: ambientarlos en la temática a través de
audiciones de música tradicional escocesa en el aula de música, contarles leyendas
sobre fuegos fatuos, visionar imágenes de trajes típicos, etc.…
Después del visionado, que se podrá hacer en cualquier momento del curso, se hará
una puesta en común de cada grupo con debate de opiniones sobre los personajes,
su evolución, comparaciones con otras películas de princesas, qué escenas de la
película les han parecido más divertidas, cuáles más importantes, con qué personaje
se identificarían y por qué…

En otra sesión se pueden realizar las fichas de trabajo, descripciones…

En la clase de plástica se podrán hacer las fichas de dibujo y las construcciones de

monumentos megalíticos con plastilina.

Las actividades de búsqueda en la red se podrán hacer en casa para compartirlas

posteriormente en clase.

ESPACIOS Y MATERIALES: Las aulas de las clases dotadas con pizarra digital, cañón y
ordenador, aula de música, fichas de trabajo, dibujos, plastilina.