Módulo Teórico-Práctico

Entrega
Escribenos para Asesorarte

313-2018246
Módulo

Moneda y Banca

Nombre de la entrega

Taller sobre el dinero y la banca

Nivel académico

Tecnólogo, Profesional

Tipo de entrega

Entrega de talleres y ejercicios de aplicación

 INSTRUCCIONES PARA
REALIZAR LA ENTREGA
Nota
Tenga en cuenta que el tutor le indicará qué herramienta requiere y qué
estrategia deberá desarrollar para evidenciar su participación individual
en un trabajo colaborativo.

Para la realización de este taller es necesario apoyarse en las Lecturas fundamentales de los
diversos Escenarios y demás materiales disponibles en el aula virtual; de otra parte, consultar
la bibliografía que aparece al final de las lecturas de cada Escenario y las bases de datos de la
Biblioteca Virtual de la Institución; referenciarlas debidamente.

Realizar y aplicar los ejercicios planteados apoyándose en las ayudas proporcionadas a través
del aula virtual y los encuentros sincrónicos y asincrónicos con el tutor.

Las fechas de las entregas 1, 2, 3, están supeditadas al calendario académico establecido por
la Dirección Académica Virtual; después de tales fechas el sistema rechaza el ingreso de
trabajos.

Esta es una actividad que hace parte de la calificación sumativa y contribuye a su evaluación
formativa, pues exige comprensión de conocimientos, requiere rigor académico y una
metodología apropiada para cumplir satisfactoriamente con su proceso basado en la
autonomía del aprendizaje, adicionalmente, es una buena herramienta de estudio para la
preparación de sus Actividades evaluativas.

POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
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 ENTREGA PREVIA 1
SEMANA 3

Desarrollar los siguientes ejercicios con el debido rigor académico y metodológico.

Especificando fuentes consultadas bajo normas APA y con las debidas conclusiones
consignadas.

1. Suponga un coeficiente de reservas requeridas de 5%, reservas extraordinarias iguales a

cero, ninguna fuga de dinero y una demanda amplia de préstamos. La Banca Central le
compra a una entidad financiera, un título valor por $ 1 millón y esta entidad financiera
deposita este millón en el Banco UNO.

a. Halle el valor del multiplicador monetario

b. ¿En qué cantidad se aumentan los depósitos totales?

2. Utilizando una cuenta T, indique con mayor precisión la posición del Banco UNO, si las
reservas requeridas son iguales al 5% de los depósitos a la vista. ¿En qué cantidad puede
incrementar el Banco UNO sus préstamos?

3. Continuando con el ejercicio anterior, ¿en qué cantidad puede incrementar los depósitos
el Banco CINCO y todos los demás bancos del sector financiero? Complete sus
respuestas de acuerdo a la siguiente tabla:

POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
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 Tabla 1. Incremento de depósitos

Bancos Depósitos Encaje=5% Prestamos

Banco UNO 1.000.000 50.000 950.000

Banco DOS

Banco TRES

Banco CUATRO

Banco CINCO
Todos los demás
Bancos
Todos los Bancos 20.000.000 1.000.000 19.000.000

Fuente: elaboración propia

4. Siguiendo con los ejercicios anteriores, considere que existe una fuga de dinero de 2%,
halle el valor del multiplicador con filtraciones y compárelo con el resultado inicial.

5. Continuando con los ejercicios anteriores, ¿cuánto sería el valor máximo de depósitos
totales que generaría el sector financiero?

6. A partir de los ejercicios anteriores, considere que el Efectivo para esta economía tiene
un valor de, E= 4.500.000, con estos nuevos datos, halle el valor del multiplicador
monetario. Analice su resultado, considerando fugas de efectivo de 2%, y la fórmula del
multiplicador monetario, es decir: k= M₁ /B; o también, k= (E+D)/(E+R);

7. Por lo tanto, ¿a cuánto ascendió al final la totalidad de depósitos del sector financiero
cuando la Banca Central compró a la entidad financiera $1 millón y esta lo depositó en el
Banco UNO?

Respuesta: (Justifique la siguiente respuesta)

Al final la totalidad de los depósitos del sector financiero ascendieron hasta $3.630.000

POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
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 ENTREGA PREVIA 2
SEMANA 5

Desarrollar los siguientes ejercicios con el debido rigor académico y metodológico.

Especificando fuentes consultadas bajo normas APA y con las debidas conclusiones
consignadas.

1. El índice de precios permite hacer comparaciones entre el año base y otro año, pero
también permite hacer comparaciones de precios entre años diferentes al año base.

Por ejemplo, con base en los siguientes índices de precios calcule e interprete la inflación

a. Entre el 2013 y el 2014;

b. Entre el 2014 y el 2016;

c. Entre el 2013 y el 2016.

Tabla 2. Interpretación de la inflación

AÑO INDICE DE PRECIOS INFLACIÓN

2013 100 ------

2014 118 18%

2015 135

2016 122
Fuente: elaboración propia

2. De acuerdo con las siguientes cifras, de una economía hipotética, presentada en la

siguiente tabla:

POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
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 Tabla 3. Cifras de una economía hipotética

Cantidades Precios PIB Cantidades Precios PIB

producidas corrientes PIB real
Productos nominal producidas corrientes nominal
/2016
/2015 /2015 /2015 /2016 /2016 /2016

A 10 5 12 6

B 6 10 8 12

C 4 7 5 8

D 2 4 3 5
Fuente: elaboración propia

A. Complete los datos de la tabla anterior.

B. Halle la tasa de crecimiento real de la economía .

C. Halle el deflactor del PIB .

D. Halle la tasa de inflación por el deflactor del PIB .

E. Para medición de la inflación aplique índice de Laspeyres vs índice de Paasche y concluya

al respecto.

Recuerde: Índice de Laspeyres: =( ∑P1 Q0 / = ∑P0 Q0 )*100. Tasa de inflación = .

Índice de Paasche: ( ∑P1Q1/ ∑ P0 Q1) *100. Tasa de inflación= .

3. Analice acerca de los siguientes, tres de los usos que comúnmente se le da al IPC.

a. Como un objetivo de política económica.

b. Como índice de pagos.

c. Para traducir los valores nominales en valores reales.

POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
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 1. La siguiente tabla presenta el IPC para cierta economía durante varios años:

Años 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2014 2015

IPC 25 30 40 60 90 110 130 150 174 175

Basándose en la información anterior, halle la tasa inflacionaria entre los siguientes periodos:

A. 1965 y 1985.

B. 1985 y 2000.

C. 2000 y 2014.

D. 2014 y 2015.

Analice su respuesta en cada una de las situaciones anteriores.

5. Cite y analice los 5 países que, en el mundo, en la actualidad, tienen las más bajas tasas
de inflación y los 5 países que tienen las más altas tasas inflacionarias.

6. Se considera el mercado colombiano de divisas, expresado en dólares americanos. En un

momento inicial y de acuerdo con la oferta y demanda de divisas, el tipo de cambio es, 1
S$ =$2000, lo que significa que para comprar un dólar debemos entregar 2000 pesos
colombianos.

Si, un mes después, los importadores colombianos aumentan sus compras de bienes y
servicios extranjeros, se presenta un aumento de la demanda de divisas, con el fin de cubrir
el pago de dichas compras. Considerando constante la oferta de divisas en el mercado,
se presentará entonces un aumento en el precio de la divisa, US$1=$2200, con esta
información:

A. Realice la gráfica correspondiente.

B. La variación del precio de la divisa.

POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
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C. La tasa de cambio.

D. ¿Hubo depreciación o apreciación del peso colombiano?

E. ¿Hubo depreciación o apreciación del dólar americano?

7. Partiendo de un sistema de tipo de cambio libre y considerando a Japón como oferente

de yenes y Estados Unidos como demandante de yenes, explique gráficamente la
incidencia en el tipo de cambio, indicando para cada divisa (yenes, dólares) si se presentó
apreciación o depreciación, en los siguientes casos:

a. Tanto la economía norteamericana como la japonesa se dirigen a una recesión

económica, pero más acentuada en Estados Unidos que en Japón (ceteris paribus,
todo lo demás permanece constante).

b. Los fuertes sismos presentados en Japón llevan al gobierno japonés a impulsar la

reconstrucción mediante apoyo a inversionistas americanos (ceteris paribus).

c. Estados Unidos reduce los aranceles de los productos japoneses (ceteris paribus).

8. Analice la situación del tipo de cambio de Venezuela en la actualidad, elabore un breve

ensayo y precise conclusiones al respecto.

9. Investigue y concluya acerca de:

a. Ventajas y desventajas de la dolarización en Ecuador y El Salvador.

b. La caja de conversión que puso en marcha Argentina en los años 90.

10. En relación con el tipo de cambio en Colombia:

a. Investigue sobre el crawling peg en Colombia en los años 60, que impulsó el modelo
de sustitución de importaciones.

POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
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 b. La banda cambiaria que implantó Colombia en 1994.

c. Identifique la clase de tipo de cambio en la actualidad de nuestro país e investigue

y concluya al respecto, complementando con la política cambiaria actual. Tome la
información de la página y documentos del Banco de la República.

ENTREGA FINAL
SEMANA 7

Desarrollar los siguientes ejercicios con el debido rigor académico y metodológico.

Especificando fuentes consultadas bajo normas APA y con las debidas conclusiones
consignadas.

1. Suponga que la oferta monetaria es actualmente US$1.200 millones, la velocidad

de circulación del dinero, V, es 5 y que el nivel agregado del ingreso (P*Q) es de
US$6.000. Determine el nivel agregado del ingreso cuando la oferta monetaria
aumenta en un 5% y la velocidad de circulación del dinero V, disminuye a 4.8, a medida
que la política monetaria expansionista hace disminuir la tasa de interés.

2. Analice la siguiente información en relación con la curva de Phillips: En la medida en que

no nos importe tener una elevada inflación, podemos conseguir un nivel de desempleo
tan bajo como queramos. Lo único que tenemos que hacer es elevar la demanda de
bienes y servicios utilizando, por ejemplo, una política monetaria expansiva.

3. A través de su capacidad investigativa, elabore un ensayo muy breve acerca de la

posición de Karl Marx sobre la teoría cuantitativa del dinero.

4. Presente y explique el modelo de inflación objetivo seguido por el Banco de la República

en Colombia.

5. Explique los resultados actuales de la política monetaria y de la política cambiaria

ejecutadas en la actualidad por el Banco de la República en Colombia.

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