Está en la página 1de 6

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Curso: Estática y resistencia de materiales
Código: 212019

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 - Presaberes

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente


Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 8 de
miércoles, 26 de agosto de
septiembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Diferenciar entre los términos "partícula y cuerpo rígido" en la aplicación


de las teorías de equilibrio estático a cuerpos rígidos en 2 y 3
dimensiones.
La actividad consiste en:

1. Realizar un repaso de las temáticas relacionadas con funciones


trigonométricas en triángulos rectángulos, suma de vectores por sus
componentes rectangulares y solución de sistemas de ecuaciones
lineales para sistemas de 3X3 por el método de Gauss-Jordan. Para
esto, el tutor les dará unas recomendaciones de consulta dentro del
foro destinado para ésta actividad de presaberes.

2. Seguidamente procederá a resolver el siguiente ejercicio (La


solución la debe hacer a mano y escaneada con la firma del
estudiante frente a cada respuesta) utilizando el método de
Gauss-Jordan, para hallar los valores de las variables X, Y y Z:

6X + 8Y - 4Z = 5
1X + 3Y + 5Z = 9
9X - 3Y + 3Z = 6

Finalmente harán la comprobación con una calculadora online de solución

1
de sistemas de ecuaciones lineales por el método de eliminación de
Gauss-Jordan, que estará dentro de las recomendaciones de consulta
que les dará el tutor en el foro.

3. El estudiante actualiza su perfil: carga su fotografía y hace la


actualización de los datos de contacto.

4. Cada participante explora los diferentes entornos del curso, ve la


presentación del curso, después lee detalladamente el syllabus y
revisa los libros que sirven de guía para cada unidad desde el entorno
de conocimiento.

5. Luego, realiza una diapositiva por unidad del curso. Cada una con un
mapa mental en donde se relacione los contenidos exactos a tratar
en las tres unidades del curso.

Deberá basar los mapas en los contenidos del curso que se describen en
el syllabus: En el centro de cada mapa estará el nombre de la
unidad, luego realizarán enlaces a los subtemas de cada unidad, y por
último irán relacionados los conceptos que se encuentran en los libros
para cada subtema. (Tener en cuenta las páginas que se
referencian en los contenidos del syllabus).
En el caso de los mapas, por favor regirse por los contenidos de los libros
guía y las páginas que dice para cada unidad. Esto lo puede revisar en el
syllabus.
Rodríguez Aguilera, J. (2015). Estática. Grupo Editorial Patria (pp. 1-52;
73-81 y 103-124). Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39441?page=14

Beer, F., Johnston, E. R., De Wolf, J. T. y Mazurek, D. F. (2017).


Mecánica de Materiales (7a. ed.). Mc. Graw Hilll (pp. 3-41; 49-69; 611-
621; 131-147 y 207-220). Recuperado de: http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=6043&pg=22

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:


En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la presentación del curso.

2
En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el syllabus y los contenidos de las 3 unidades del curso.


Ingresar al foro de discusión de ésta fase para que el tutor le de las
recomendaciones de consulta en los temas de presaberes y le pueda
guiar en la realización del ejercicio y la construcción de los mapas
mentales.

En el entorno de Evaluación debe:

Hacer entrega del documento final de la actividad.

Evidencias de trabajo independiente:


Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Un documento en pdf con:

1. Portada
2. La solución manual al ejercicio planteado en ésta guía (escaneada)
y su respectiva comprobación en la calculadora online (toma de
pantalla).
3. Los 3 mapas conceptuales.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias


de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las


siguientes orientaciones:

1. Los mapas mentales deben ser originales y contener los aspectos


más importantes de la temática con figuras representativas en
cada caso.

2. Puede hacer las diapositivas en un power point y allí mismo hacer


la portada e importar la solución escaneada del ejercicio y la toma
de pantalla de la comprobación en la calculadora online. Luego lo
guarda como pdf.

3
3. También lo pueden hacer todo en un documento Word y pasarlo a
pdf.

4. Pueden colocar un enlace por cada mapa mental en el documento,


para los que utilizan alguna herramienta para construir mapas
(deben asegurarse de que sea de libre acceso y sin clave ni
membrecía).

Lo importante es que el ejercicio y los mapas sean de buena resolución.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente


Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Organiza, jerarquiza y divide correctamente las
temáticas estudiadas. Identifica la ecuación para cada concepto
Primer criterio de principal y su deducción gráfica por medio de una figura
evaluación: ilustrativa.

Organiza y clasifica Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


las temáticas en un entre 10 puntos y 15 puntos
mapa mental,
identificando las Nivel Medio: Organiza, jerarquiza y divide correctamente las
ecuaciones temáticas estudiadas. Pero no identifica la ecuación para cada
principales para concepto principal y/o su deducción gráfica por medio de una
cada concepto y su figura ilustrativa.
respectiva
deducción gráfica Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 9 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: No presenta un mapa mental y/o éste no tiene
de 25 puntos de relación con la temática estudiada.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Segundo criterio Nivel alto: Utiliza la teoría y/o ecuación correcta en la solución
de evaluación: de todos los problemas prácticos. Realiza correctamente los
diagramas de cuerpo libre para cada planteamiento de
Utiliza ecuaciones. Resuelve las ecuaciones planteadas hasta llegar a la
correctamente solución correcta de todos los ejercicios. Trabaja correctamente
métodos gráficos las unidades en cada respuesta para el mismo sistema de
y/o analíticos para unidades planteado por cada problema.
la solución de
problemas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
relacionados con entre 7 puntos y 10 puntos
vectores y solución
de sistemas de Nivel Medio: Utiliza la teoría y/o ecuación incorrecta en la
5
ecuaciones. solución de uno o más problemas prácticos. No realiza diagrama
de cuerpo libre en uno o más ejercicios. Las soluciones son
Este criterio incorrectas en uno o más ejercicios. No trabaja el mismo sistema
representa 10 de unidades planteado en uno o más problemas.
puntos del total
de 25 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 2 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: No presenta la solución a los ejercicios prácticos de


acuerdo a las instrucciones dadas en la guía de actividades y/o
todos presentan las soluciones incorrectas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


entre 0 puntos y 1 puntos

También podría gustarte