Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Académica
Nivel de formación Especialización

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Análisis numérico

Código del curso 201002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si N X
o
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Simula Laborato
Tipo de Recurso Recurso
dor rio X Otro Cuál
Recurso web multimedia
virtual remoto
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa 3
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial 1y2 Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno donde se hace uso del recurso:
70
actividad (si lo tiene): Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Domingo, 21 de junio de 2020 Martes, 7 de julio de 2020
Temáticas que aborda el recurso:
1. UNIDAD I
• Errores
• Ajuste de curvas
• Integración Numérica

2. UNIDAD II

• Derivación Numérica
• Raíces de Ecuaciones
• Solución de EDO
Descripción de los programas Matlab y octave

El espacio está diseñado para que sea de acceso a lo largo de todo el curso, puesto
que aquí encontrará información básica para el manejo del programa computacional
MATLAB y OCTAVE

Programa Matlab

¿QUÉ ES MATLAB? MatLab es un programa interactivo para computación numérica y

visualización de datos. Es ampliamente usado por Ingenieros de Control en el
análisis y diseño, posee además una extraordinaria versatilidad y capacidad para
resolver problemas en matemática aplicada, física, química, ingeniería, finanzas y
muchas otras aplicaciones. Está basado en un sofisticado software de matrices para
el análisis de sistemas de ecuaciones. Permite resolver complicados problemas
numéricos sin necesidad de escribir un programa.

MATLAB es un entorno de computación y desarrollo de aplicaciones totalmente

integrado orientado para llevar a cabo proyectos en donde se encuentren implicados
elevados cálculos matemáticos y la visualización gráfica de los mismos.

MATLAB integra análisis numérico, cálculo matricial, proceso de señal y

visualización gráfica en un entorno completo donde los problemas y sus soluciones
son expresados del mismo modo en que se escribirían tradicionalmente, sin
necesidad de hacer uso de la programación tradicional.

El nombre de MATLAB proviene de la contracción de los términos MATrix

LABoratory y fue inicialmente concebido para proporcionar fácil acceso a las librerías
LINPACK y EISPACK, las cuales representan hoy en día dos de las librerías más
importantes en computación y cálculo matricial.

MATLAB es un sistema de trabajo interactivo cuyo elemento básico de trabajo son

las matrices. El programa permite realizar de un modo rápido la resolución numérica
de problemas en un tiempo mucho menor que si se quisiesen resolver estos mismos
problemas con lenguajes de programación tradicionales como pueden ser los
lenguajes Fortran, Basic o C. MATLAB goza en la actualidad de un alto nivel de
implantación en escuelas y centros universitarios, así como en departamentos de
investigación y desarrollo de muchas compañías industriales nacionales e
internacionales. En entornos universitarios, por ejemplo, MATLAB se ha convertido
en una herramienta básica, tanto para los profesionales e investigadores de centros
docentes, como una importante herramienta para la impartición de cursos
universitarios, tales como sistemas e ingeniería de control, álgebra lineal, proceso
digital de imagen, señal, etc. En el mundo industrial, MATLAB está siendo utilizado
como herramienta de investigación para la resolución de complejos problemas
planteados en la realización y aplicación de modelos matemáticos en ingeniería. Los
usos más característicos de la herramienta los encontramos en áreas de
computación y cálculo numérico tradicional, prototipaje algorítmico, teoría de control
automático, estadística, análisis de series temporales para el proceso digital de
señal.

MATLAB dispone también en la actualidad de un amplio abanico de programas de

apoyo especializados, denominados Toolboxes, que extienden significativamente el
número de funciones incorporadas en el programa principal. Estos Toolboxes cubren
en la actualidad prácticamente casi todas las áreas principales en el mundo de la
ingeniería y la simulación, destacando entre ellos el 'toolbox' de proceso de
imágenes, señal, control robusto, estadística, análisis financiero, matemáticas
simbólicas, redes neurales, lógica difusa, identificación de sistemas, simulación de
sistemas dinámicos, etc. Además, también se dispone del programa Simulink que es
un entorno gráfico interactivo con el que se puede analizar, modelizar y simular la
dinámica de sistemas no lineales.

El Manual Básico de Matlab. pude descargarse en el siguiente enlace:

http://pendientedemigracion.ucm.es/centros/cont/descargas/documento11541.pdf

Programa Octave

Como lo indican Eaton y Rawlings, 2003, Octave fue diseñado hacia 1993 como
programa de apoyo a los libros de Ingeniería Química, específicamente reacciones
químicas, con lo cual los estudiantes puedan tener acceso a los últimos avances en
diseño de equipos. Sin embargo, con el tiempo, y gracias a las claras ventajas que
tiene el programa, se convirtió en una herramienta básica no solo para la academia,
sino en general para la industria (Eaton y Rawlings, 2003).

Son dos los pilares básicos que mantienen a Octave como fundamental para muchos
investigadores: 1) Una excelente interface entre Matlab y Octave, con lo cual
aquellos que tienen conocimientos claros en Matlab pueden pasar a Octave y
viceversa, y 2) es un programa que se ha mantenido libre a lo largo de sus 20 años
de lanzamiento.
 Actividades a desarrollar

Con la presente actividad se pretende reforzar el aprendizaje práctico del curso, por
lo tanto, les invito a leer detalladamente las siguientes instrucciones:

Actividad Individual

 El estudiante se apropiará de las temáticas de la Unidad 1 y 2.

 Escogerá uno de los problemas planteados en las Tareas 1, 2 o 3.

 El estudiante desarrollará y simulará el problema seleccionado en las tareas

anteriores con la ayuda del software de su preferencia, para lo cual, deberá
enviar el código fuente.

Entorno para su
Entorno de Evaluación y seguimiento.
desarrollo:
Productos a
entregar por el Archivo multimedia (video)
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual X Colaborativo
producto: producto
Individual:

El estudiante debe entregar como producto individual el código fuente del programa
utilizado para desarrollar y simular el problema seleccionado, el cual debe ser
nombrado de la siguiente forma: Archivo
multimedia_Tarea#_Nombre_Apellido_Número de grupo. Por ejemplo, Archivo
multimedia _Tarea 4 _Felipe_López_2.
3. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación Recurso educativo –Tarea 4
Tipo de Actividad Actividad
X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación unidad 1 y 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
desarrolla y desarrolla el desarrolla el
simula el problema problema
Desarrollo y problema seleccionado de seleccionado de
simulación seleccionado de cualquiera de las cualquiera de las
del cualquiera de las tareas 1, 2 ó 3, tareas 1, 2 ó 3 ni
50 
problema tareas 1, 2 ó 3, pero no realiza la realiza la
seleccionad utilizando el simulación con la simulación con la
o software de su ayuda del software ayuda del software
preferencia. seleccionado seleccionado
(Hasta 50 (Hasta 25
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
analiza El estudiante no
analiza
correctamente analiza los
parcialmente los
los resultados resultados
resultados
obtenidos, obtenidos, ni tiene
obtenidos sin tener
Análisis de teniendo en en cuenta la
en cuenta la 15
resultados cuenta la temática estudiada
temática estudiada
temática en las unidades 1 y
en las unidades 1 y
estudiada en las 2
2
unidades 1 y 2
(Hasta 15
(Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Consolidació El estudiante El estudiante El estudiante No 5
n del consolida y consolida y nombra consolida el trabajo
trabajo  nombra parcialmente el desarrollado
adecuadamente archivo y muestra
el archivo junto parcialmente la
con la simulación simulación
realizada realizada
(Hasta 5
(Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 70