COLEGIO TIRSO GARCÍA

Aprobación Oficial Resolución No. 00071 del 27 de Marzo del 2009

Aprobación Oficial Resolución No. 00676 del 08 de Octubre del 2014
DANE 31576000911

PLAN DE ÁREA

Dimensión Cognitiva
Grado: Transición

Pd Estándar Matriz de Referencia Derechos Básicos de

Contenido Metodología Recursos Evaluación
o Factor Subproceso Aprendizaje Componente Competencia Evidencia Aprendizaje
 
Figuras
planas. Se hace conteo en
Conjuntos voz alta de
Reconozco
Lectura y números de 0 a 99
significados del
escritura de con elementos de
número en
números hasta la vida cotidiana
PENSAMIENT diferentes Leer, escribir y -Elementos para el Se tendrá que el conteo se haga
30. Reconoce el uso de números Realiza conteos (de uno en (tapas, granos,
O NUMÉRICO contextos Numérico descomponer los conteo. de forma correcta, así mismo que
1 - Conteo de Y SISTEMAS (medición, conteo,
naturales en diferentes
variacional
comunicación
números del 0 al
uno, de dos en dos, etc.) botones, canicas,
-Cuaderno de la escritura de los números se
números contextos iniciando en cualquier etc) luego se
NUMÉRICOS comparación, 99. apuntes. realice de forma adecuada.
comenzando número. escriben en el
codificación,
desde cualquier cuaderno,
localización
digito después se
entre otros).
- Adición y escribe como se
sustracción sin lee cada uno.
agrupar.

 Lectura y
escritura de
números hasta Reconozco y
Con una pelota se
200. PENSAMIENT describo
juega a colocarla
-la decena O regularidades Ubicar objetos de
encima y debajo
- Grande VARIACIONAL y patrones en Ubicar objetos con base en acuerdo con -Pelota
Espacial Comunica las características de la mesa, luego El estudiante en la guía identifica
2 Mediano Y distintos contextos instrucciones referentes a
métrico
Comunicación instrucciones de
identificadas y justifica las se dará una guía
-Mesa
encima-debajo.
pequeño. SISTEMAS (numérico, dirección, distancia y posición. referencia a -guía
diferencias que encuentra. para que sea
-Largo-corto. ALGEBRAICOS geométrico, posición.
coloreada por el
Antes de después Y ANALÍTICOS musical,
estudiante.
de. entre otros).
Alto-bajo.

3  -Números hasta PENSAMIENT Reconozco Reconoce el uso de números Numerico comunicación Leer, escribir y Se hace conteo en -Elementos para el Se tendrá que el conteo se haga
600 O NUMÉRICO significados del naturales en diferentes variacional descomponer los Realiza conteos (de uno en voz alta de conteo. de forma correcta, así mismo que
 -Adición y Y SISTEMAS número en contextos números del 0 al uno, de dos en dos, etc.) números de 0 a 99 -Cuaderno de la escritura de los números se
sustracción. NUMÉRICOS diferentes 999. iniciando en cualquier con elementos de apuntes. realice de forma adecuada.
 - El reloj contextos número. la vida cotidiana
 Días (medición, conteo, (tapas, granos,
de la comparación, botones, canicas,
semana codificación, etc) luego se
Calendario localización escriben en el
entre otros). cuaderno,
después se
escribe como se
lee cada uno.
 -Números hasta PENSAMIENT Uso diversas Describir e interpretar Numérico variacional. comunicación Identificar Se realiza la -Tablero Se tendrá en cuenta que el
999 O NUMÉRICO estrategias de propiedades y relaciones de descomposicione Explica cómo y por qué es explicación en el -guía estudiante resuelva las adiciones
-Adición Y SISTEMAS cálculo los números y sus s numéricas posible hacer una operación tablero, luego al correctamente.
-reagrupando NUMÉRICOS (especialmente operaciones. aditivas y (suma o resta) en relación azar se pasa cada
Sustracción cálculo multiplicativas. con los usos de los números estudiante al
4 desagrupando mental) y de y el contexto en el cual se tablero, luego se
estimación para presentan. le da una guía en
resolver problemas donde realiza
en sumas y colorea
Situaciones aditivas de acuerdo a las
y multiplicativas. indicaciones.