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-INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA LEPANTO

MURILLO- TOLIMA
Reconocimiento Oficial: Res. 7684 del 13 de Noviembre de 2018.
Código Dane: 273411000725 - Registro Educativo: 14611053 - Nit. 800014311-9
Carrera 11 No. 1-141- Celular 312 462 8683
ASIGNATURA: DOCENTE: Ana Maria De La Vega PERIODO ACADÉMICO: 2 SEDE:
Ciencias Sociales Lafaurie SEMESTRE Francisco José
Celular: 321477580 GRADO: QUINTO de caldas
GUIA: Numero 3
FECHA INICIO: 10 FECHA DE FINALIZACIÓN: 21 agosto 2020 TIEMPO DE EJECUCIÓN: 15 días
agosto 2020
CONTENIDOS TEMÁTICOS: PROPÓSITO: Comprende la organización territorial existente en
 Hidrografía de Colombia Colombia y las particularidades geográficas de las regiones.
EVIDENCIAS DE  Relaciona la existencia de los pisos térmicos con los recursos naturales de cada región e identifica
APRENDIZAJE su incidencia en la diversidad de cultivos y actividades humanas

“Identifico Relieve e Hidrografía de Colombia”

DESARROLLO DE LA TEMÁTICA

INTRODUCCIÓN
Apreciado padre de familia y recordado estudiante de grado primero, aprovechemos esta oportunidad de compartir
conocimientos y estar cuidándonos en casa, para que muy pronto nos volvamos a encontrar y disfrutar de la compañía de tu
profesor y compañeros.
Con el apoyo de un familiar debes leer muy bien la guía y responder las actividades programadas.

¿QUÉ VOY A APRENDER?

LO QUE ESTOY APRENDIENDO


Ahora conoce el concepto de planta
PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ
Es hora de aplicar lo aprendido,

1 En los mapas anteriores señala el territorio correspondiente a las llanuras del Caribe y el Pacífico y
los ríos que las atraviesan.
2 Escribe tres diferencias entre el aspecto físico de las llanuras del Pacífico y el Caribe.
¿QUÉ APRENDÍ?
Para desarrollar la actividad sigue los siguientes pasos:

¿CÓMO SÉ QUÉ APRENDÍ Revisa nuevamente la guía, las actividades realizadas y responde las siguientes
preguntas, para verificar qué aprendiste?

¿ME SENTÍ A GUSTO DESARROLLANDO LA GUIA? SI_______ NO______ ¿POR QUÉ?


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 BIBLIOGRAFÍA Y SOPORTES WEB
 Guía Santillana
 Retos para gigantes MEN

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