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UNIVERSIDAD DE SANTANDER.

UDES
PROGRAMA DE INSTRUMENTACIÓN QUIRURGICA
CARDIOVASCULAR HEMODINAMIA Y ELECTROFISIOLOGIA
TRABAJO COLECTIVO E INDIVIDUAL

TEMAS: Síntesis de la Historia de la cirugía cardiovascular.

Docente: LIDY JANNETH HIGUERA IBAÑEZ

DESARROLLO EN CLASE
1. De acuerdo a la lectura referenciada de la Historia de Cirugía Cardiovascular del autor Dr. Bertildo Malpartida médico cirujano
cardiovascular ingrese al link
http://www.bertilomalpartida.com/imagenes/libro_historia_de_la_cirugia_cardiovascular.pdf
Y consolide la secuencia de los hechos correspondientes a la historia cardiovascular en una síntesis lógica escrita, señalando
relaciones entre las ideas principales y secundarias del texto adjudicado por su docente, se deben utilizar organizadores gráficos
y esquemas, los cuales destacarán los autores o los hechos que participan en la historia con sus respectivos aportes de una
manera cronológica utilizando el esquema que el docente entrega. (éste esquema le dará algunas de las pautas para el desarrollo
de la misma o utilizar otros organizadores y características de acuerdo al texto que deba referenciar) de acuerdo al grupo
correspondiente:

GRUPO 1: Recrear las escenas de la historia a través de un friso cronológico

Utilizando la tecnología deben recrear las escenas de la historia que se presenta en el ensayo final a través de un friso virtual,
determinando las eras históricas que allí se presentan

GRUPO 2: Jeopardy virtual de historia

De acuerdo a lo referenciado en el prólogo, y teniendo en cuenta los acontecimientos históricos que allí se presentan; se debe hacer
preguntas, utilizando un juego tipo escalera para cada grupo. Divida a sus compañeros por equipos y mediante un dado o al azar
determine el turno de cada equipo, quien obtenga la cifra más alta inicia. El aprendizaje del tema es una carrera de preguntas y respuestas
entre los equipos, y los ganadores serán los que al final logren responder correctamente a la mayor cantidad de preguntas .

GRUPO 3:

Juegos de palabras de historia cardiovascular

Diseñe un crucigrama virtual. Deben crear palabras reconocibles de eventos históricos que se presentan en las conclusiones, posterior a
esto deben socializar de una manera atractiva las respuestas con los demás estudiantes para asegurarse de que hayan acertado y pídale a
algunos estudiantes, al azar, que expliquen la relación de las palabras utilizadas en el crucigrama.
 

GRUPO 4: Calendario virtual histórico

Utilizando la tecnología deben realizar un calendario virtual de la historia que se presenta “en algo de historia sobre la electrofisiología 1
y 2”; posterior a esto, los estudiantes deben socializar sobre los proyectos que hicieron

GRUPO 5: Domino virtual Histórico

Utilizando la tecnología deben realizar un domino virtual de la historia que se presenta en Hemodinamia e intervencionismo
cardiovascular recreándola a través de fichas de domino y estableciendo cronológicamente los acontecimientos; posterior a esto, los
estudiantes deben socializar sobre los proyectos que hicieron; utilizando la estrategia didáctica referenciada

2. De acuerdo a la distribución de los grupos de trabajo creados se trabajarán los siguientes tópicos en equipo:
 Una correspondiente al Ensayo final (págs. 132 – 137) (grupo 1)
 Una correspondiente al prólogo de la lectura (págs. 9-12) (grupo 2)
 Una correspondiente a las conclusiones (págs. 128-131) (grupo 3)
 Una correspondiente a “Algo de Historia Electrofisiología 1 y 2”(págs. 54 – 56 y 122-125) (grupo 4)
 Una correspondiente a “ Hemodinamia e intervencionismo cardiovascular” (págs. 159 – 162) (grupo 5)
No olvide utilizar su ingenio y creatividad, el modelo debe ser socializado en clase y debe ser diseñado en medio electrónico para que sea
subido a la página web que cada estudiante diseñará durante el semestre y al moodle respectivamente; además que cada grupo debe tomar
evidencia fotográfica (pantallazos) durante el desarrollo de la socialización con el fin de que sea subida la evidencia a la página
correspondiente; para mayor facilidad el estudiante debe realizar investigación previa de cómo puede desarrollar la actividad en la clase y
de lo que va a necesitar

MATERIALES
 Móvil
 Computador
 Acceso a internet

GRUPOS DE TRABAJO

GRUPO 1 GRUPO 2
Maríana Rueda Alejandra Rueda
Kennys Rodríguez Maria Fernanda Gallego
Valentina Carrascal Carol Fanfan Santos
Kebyn Tovar Natalia Flórez
Ichell Vergara Silvia Juliana García
Mónica Peña Jordy Elian Mosquera

GRUPO 3 GRUPO 4
Laura Bohorque z Yeison Hernandez
David García Maria Acosta
Daniela Tarazona Karen arias
Gisell Mantilla Danna Leal
María Fernanda Velasco Sergio Pinilla
Mariana Perez Angie Galvis

GRUPO 5
Maria Fernanda Ortega
Angie Milena Sepulveda
Andrea Carvajal
Wendy Franco
Milena Cely
Daya Ramirez
Dayana Guerrero

DESARROLLO TRABAJO INDIVIDUAL PARA REALIZAR DESPUES DE LA SOCIALIZACIÓN GRUPAL DE HISTORIA


EN LA CLASE

Para consolidar los pre saberes adquiridos en clase el estudiante podrá fortalecer su actividad con la lectura del libro el cual sigue
cronológicamente, la secuencia histórica del desarrollo de la cirugía cardiovascular

1. Realice la lectura COMPLETA DEL TEXTO referenciado y después de lo socializado por sus compañeros y docentes
2. Consolide la información de las mismas realizando la interacción de las mismas, siguiendo el orden cronológico de los
acontecimientos, hechos y /o avances mencionados en la lectura a través del diseño de una línea de tiempo general virtual
incorporando gráficas de los acontecimientos, que deberá subir a la página que cada estudiante ha creado y al moodle
respectivamente

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