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Escuela de Educación Básica

“Leonardo W. Berry”.
Período Lectivo: 2020- 2021
TELÉFONO 2906 171.
Escuela de Educación Básica
“Leonardo W. Berry”.
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PLAN EDUCATIVO COVID-19


ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA
OFERTA ORDINARIA ESTANDAR A NIVEL NACIONAL

Experiencia de aprendizaje: “Organizo mi ropa”


Nivel Educativo: PREPARATORIA Nro. de niños: 11 niños y 12 niñas
Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha de inicio: LUNES 22 JUNIO DE 2020
Descripción general de la Es necesario que desde edades tempranas los infantes colaboren en mantener ordenadas sus pertenencias, en el caso de la ropa, ya pueden
experiencia: apoyar en varias actividades que al ser realizadas frecuentemente estimularán el desarrollo de habilidades y destrezas, así como, lograr a
futuro, que valore el orden en su cotidianidad.
Elemento integrador:
Indicadores para
Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y materiales
evaluar
Bienvenida a los niños por una semana más de labores .
Elegir actividades, Presentar historia. Celular Elige actividades,
IDENTIDAD Y vestuario entre otros • Presentar Video Aprende con Eddy Internet vestuario entre otros
AUTONOMÍA demostrando sus gustos Realice preguntas sobre lo observado. https://www.youtube.co demostrando sus gustos
y preferencias. ¿Cuántas lavadoras tenía Edy? m/watch? y preferencias
¿Qué colocaba en cada una de ellas? v=HCynKopZ6Z4
• Inste a los estudiantes a recordar que los hábitos de higiene se Canciones
realizan todos los días. Videos
Uno de ellos es conservar el higiene y cuidado de nuestra vestimenta. YouTube
Que se la debe cambiar todos los días. Ropa
A momento de que ya la retiramos de nuestro cuerpo debemos dejarla Jabón
en el lugar donde se coloca la ropa sucia. Detergente
Colgar la ropa pequeña (medias, ropa interior) en un alambre que este a Agua
su altura para que se seque al sol.
Pasar la ropa que usted le indique, para colgarle en el alambre,
siguiendo sus instrucciones “por favor pásame la camiseta blanca con
estampado rojo”, etc.

Celular Ayuda a doblar la ropa y


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Internet guarda donde


https://www.youtube.co corresponde
m/watch?
v=XRLTOfq6_Lo&t=10
5s
Canciones
Láminas
Ropa

Pedir a los niños que observen la imagen y ubiquen con una línea el
lugar donde le corresponde a cada ropa.

https://www.youtube.co Me pongo la prenda de


m/watch? vestir solito.
v=MLt9BL4j1B4
Medias
Camisa
Pantalón
Zapatos

MARTES, 23 JUNIO
Presentar láminas sobre como ordenar la ropa.
Identificar objetos de Hacer una breve conversación sobre lo que hicieron el día anterior.
IDENTIDAD Y formas similares en el Realizar preguntas sobre lo que observan en las imágenes.
AUTONOMÍA entorno Analizar cada una de ellas.
Indicar a los niños que una vez que la ropa seca es necesario recogerla Laminas
clasificarla y guardarlas en sus respectivos lugares. Canastas
Ropa
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Ropa
Abrigos
Camisetas
Short
RELACIONES Identificar en los objetos
LOGICO las nociones de medida
MATEMATICAS alto/bajo,
pesado/liviano.
COMPRENSIÓN Y Indicar a los niños que nuestro país presenta varios climas en el
EXPRESIÓN DEL transcurso del tiempo y que la misma manera hay que utilizar la ropa
LENGUAJE de acuerdo al clima.
Pedir que clasifiquen en dos canastas según el tipo de ropa.
En una canasta la ropa liviana que usamos cuando hace calor y en la
otra canasta lo que usamos cuando hace frio.

Realizar movimientos Realiza la pinza digital


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de manos, dedos y de forma correcta


muñecas que le permiten MIERCOLES, 24 JUNIO
coger objetos utilizando
la pinza trípode y Presentar prendas de vestir livianas y pesadas. Calcetines
digital. Pedir que doblen las prendas livianas
Enseñar a los niños la forma correcta para doblar los calcetines.
Pedir que doble todos los pares de calcetines que tiene.
Contar cuantos pares de calcetines tienes.
EXPRESIÓN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD

ACTIVDAD 2:
Presentar video https://www.youtube.com/watch?v=-V6SHn-Dzck Desarrollo de la
Pedir que expliquen con sus palabras que es lo que observaron en el motricidad fina, para
video. tener más precisión al
Explicar a los niños como abotonar y desabotonar realizar labores con
las camisas o pantalones. Camisas manos y dedos.
Realizar ejercicios para practicar lo aprendido con Pantalones
una camisa del estudiante o papá.

EXPRESIÓN
CORPORAL Y
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MOTRICIDAD
JUEVES, 25 DE JUNIO DEL 2020
Presentar imágenes de niños con ropas muy sucias y dañadas

Fomento del orden y la


organización para las
actividades futuras.

Lluvia de ideas sobre lo que piensan lo niños de la ropa de ellos.


Indicar que hay niños que sus padres son muy pobres y que no tiene Ropa
dinero para poder comprar ropa a sus hijos. Imágenes
Concientizar en los niños el buen uso de la ropa que ya nos queda.
Se debe practicar el valor de la solidaridad y que deben compartir con
los niños necesitados.
Incentivar a los niños a que se animen a compartir sus ropitas que ya
no les queda con algún niño que este necesitando de ellas.

VIERENES, 26 DE JUNIO Comprensión de


Cantamos la canción estoy aprendiendo a vestirme. instrucciones dadas.
Realizar movimientos
Presentamos las prendas de vestir que usa él o ella, (falda, pantalón,
de manos, dedos y vestido, camisa, blusa, calzón, bóxer, etc.) Ropa de niño
muñecas que le Realizamos la actividad donde pedimos a los niños que se vistan solos, Ropa de niña
permiten coger como poner la blusa, pantalón, vestido, etc. Canastas
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objetos utilizando la Estas actividades se deben reforzar durante toda la semana de manera
pinza trípode y digital. que los niños vayan adquiriendo autonomía.
Clasificar ropa de niño y niña en cestas.

EXPRESIÓN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD

Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Adaptaciones Curriculares Individuales

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTES: Lcda. Jannet Suárez Toro COORDINARORA PEDAGÓGICA:  
SUBDIRECTOR: MSc. Manuel Ramos.

Observaciones sobre mi práctica:


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