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Actividad evaluativa eje 2

Una mirada al pensamiento y la acción ética y bioética en nuestra vida

Autores:

Judy Andrea Rodríguez Camargo

Katherine Dayana Acosta Miranda

Manuel Ivan Jimenez Coronel

Norma Constanza Pulido Camargo

Hector Guillermo González Restrepo

Docente Ética profesional

Fundación Universitaria del Área Andina

Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Financieras

Administración de empresas por ciclos propedéuticos – Virtual

Bogotá

2019
ETICA PROFESIONAL 2

Tabla de contenido

Introducción................................................................................................................................................3
Objetivos.....................................................................................................................................................4
Capítulo 1 Identifiquen cuatro Imperativos Categóricos.............................................................................5
1. Definición de imperativo Categórico............................................................................................5
2. Justificación de Imperativo Categórico......................................................................................5
3. Aporte ético y sus Beneficios......................................................................................................7
Conclusiones..............................................................................................................................................10
Referencias................................................................................................................................................11
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Introducción

Los imperativos categóricos realizados en esta actividad y bajo los pensamientos del

filósofo Immanuel Kant, aplicados para alcanzar la PAZ en Colombia, ha tenido una influencia

al desarrollar conceptos en el grupo de trabajo. Se ha discutido cada argumento y su aporte ético

a el proceso de diálogo entre el Gobierno Nacional y las FARC; es fundamental aprender un

poco más de los documento encontrados, para tener una mejor orientación en el desarrollo de

dicha actividad.

De igual manera se tendrá en cuenta la percepción de cada participante determinando

ideas que contribuyan a nuestro diario vivir y nos guíen sobre como desde nuestros hogares,

nuestras familias o grupos sociales podemos intervenir para crear imperativos categóricos que al

final se conviertan en una ley universal que al final haga la diferencia.


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Objetivos

1. Objetivo General:

Analizar los Imperativo Categóricos del filósofo Immanuel Kant en grupos, para tener un

acuerdo entre los estudiantes, que permitan postular los principios éticos relacionado con la Paz

de Colombia, en la cátedra de Ética Profesional.

2. Objetivo Específico:

 Realizar las diferentes lecturas del Eje 2, con el fin de tener mejor

orientación para desarrollar la actividad.

 Utilizar herramientas con medios audiovisuales para poder realizar los

Imperativos Categóricos en dicha actividad.

 Conformar grupos para empezar a concertar los argumentos dados de

cada uno de los participantes.


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Capítulo 1

Una mirada al pensamiento y la acción ética y bioética en nuestra vida

1. Una de las grandes preocupaciones actuales es el cuidado y la protección del

planeta. Problemas como el calentamiento global, la tala de bosques, la

contaminación del agua y del aire amenazan la vida. ¿Cómo aplicarían en la

conservación del “medio ambiente” cada uno de los principios de la bioética?

 Principio de Autonomía: Como profesionales tenemos la autonomía de

desarrollar nuestro proyecto empresarial o laboral, de acuerdo a nuestros ideales y

principios, todo esto dentro de un marco de respeto a todo ser vivo, llámese

hombre, animal o naturaleza. Respeto a la vida.

Es nuestro deber proteger el medio ambiente cada una de nuestras acciones deben

ser planeadas en pro de mejorar y de garantizar un ambiente óptimo para asegurar

un mejor futuro a las próximas generaciones.

 Principio de Beneficencia: Es nuestra responsabilidad mejorar las condiciones

actuales de nuestro planeta, por ejemplo como profesionales desde nuestro propio

puesto de trabajo podemos hacer mucho y enseñar a los demás como hacerlo.

Muchas empresas ya están creando proyectos de gestión ambiental, y si no existen

nosotros podemos implementarlos, un ejemplo claro es el método de reciclaje,


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haciendo campañas de reutilizar todos las hojas por ambas caras, imprimir lo

mínimo posible, separando las basuras y entregarlas a los sitios especializados de

reciclaje.

 Principio de No maleficencia: Con el fin de evitar la degradación ambiental, es

nuestro deber no hacer más daño al planeta, tomando decisiones que ayuden más a

prevenir que a curar, por ejemplo contratar o desarrollar tecnologías con líneas de

producción más limpias, preferir a proveedores que certifiquen que el desarrollo

de sus productos es natural y no tienen tanta afectación al medio ambiente, para

así incentivar el cuidado y fomentar que más empresas se unan a la protección del

planeta.

No solo las empresas y los trabajadores, como personas debemos enseñar a

nuestros hijos a nuestras familias a generar esa responsabilidad que tenemos con

el planeta y a pensar como evitamos hacerle mas daño.

 Principio de justicia: El principio de justicia habla de la igualdad y el trato justo

y con respeto a todos los seres vivos y a la vida. Tenemos que defender los

derechos de la naturaleza, de los animales.

Como ciudadanos debemos luchar para que sigan imponiendo reglas y castigos a

las personas que maltraten los animales ya sean domésticos o salvajes, ellos no

tienen como defenderse, nosotros debemos enseñar y castigar socialmente a las


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personas que compran animales salvajes, que tienen aves en cautiverio o

simplemente a los que tienen animales caseros y los maltratan. Es hora de

empezar con los cambios y resaltar el respeto que debemos tener por todos los

seres vivos y que defendiéndolo a ellos aseguramos su existencia.

2. En este mundo globalizado: ¿Qué consecuencias positivas y negativas puede tener

el desarrollo de la ciencia y la tecnología sobre la vida humana? Referencien

mínimo dos ejemplos positivos y dos negativos.

2.1. Consecuencias positivas.

Existen muchos aportes positivos que la ciencia y la tecnología aporta a la vida humana,

sobretodo partiendo del hecho que gracias a ayudas tecnológicas el ser humano ha logrado una

mejor calidad de vida respecto a la salud, así como también ha aumentado la expectativa de vida.

Ejemplo 1: es el del marcapasos que es un aparato eléctrico que percibe las pulsaciones

del corazón y cuando estas son deficientes y o muy bajas este le da una descarga o envía una

señal para que funcione y sus pulsaciones sean normales. El procedimiento para insertar este

aparto es de 1 hora y se hace con anestesia local, mejorando la calidad y expectativa de vida de

las personas. El primer marcapasos funcionaba con la batería de vehículo y el paciente tenía que

cargar con estos evitando que se pudiera desplazar fácilmente. Gracias a la ciencia y a la
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nanotecnología este marcapasos ahora tiene el tamaño de un grano de arroz teniendo una vida

útil entre 5 y 12 años de vida.

Ejemplo 2:

2.2. Consecuencias negativas.

Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

3. ¿Por qué es importante estudiar “ética” en la formación académica profesional?

En la formación académica se propende que el estudiante adquiera los conocimientos

éticos necesarios para que pueda aplicarlos como herramientas al momento de fortalecer las

competencias que posee, de igual manera estas herramientas permiten desarrollar las actividades

o funciones asignadas en el cargo en el ámbito laboral. El propósito final de aprender y ejercer

con valores éticos es que nuestro trabajo le permita a los demás crearse la imagen de un

profesional eficiente y honrado.


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Entendiendo que el profesional es antes que nada una persona, la ética permite distinguir

lo bueno y lo malo, a discernir la respuesta o el actuar correcto en cada situación enfocando

esfuerzos en no dañarse a sí mismos o los demás siguiendo las reglas de comportamiento que

estipula su profesión, en otras palabras es un profesional no-ético. Estos límites conocidos como

valores máximos y mínimos forman a los estudiantes con una consciencia ética para el desarrollo

personal y profesional.

3.1. ¿Qué beneficios personales y colectivos se obtienen cuando pensamos y actuamos

desde los principios bioéticos?

Personales Colectivos
Se respetan los valores y capacidad de toma En casos similares se debe dar a cada quien lo

de decisión personal sin influencias externas. que necesita.


La persona analiza y comprende que sus actos Obrar en función del mayor beneficio posible

o las consecuencias pueden ocasionar daños. para las personas.

Así que los previene y evita.


Comprende que tenemos derechos para con Se respeta y valora a todos los seres vivos,

los demás y no solo con nosotros. como parte esencial de la vida y la naturaleza.
Se mantiene una sana competencia y un buen Todos los seres humanos somos considerados

desempeño laboral. iguales.

Conclusiones
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En el proceso del querer, el necesitar y los imperativos categóricos que tienen una

incidencia importante en los seres humanos, son fácilmente influenciables por el estado de un

entorno que ha sido indudablemente afectado directamente por este proceso.

El ser y deber ser frente a las posibilidades de cada persona son un factor importante y

decisivo en la participación del sujeto en una sociedad, cada uno aporta de acuerdo su posición y

a su vivencia individual, aunque también existe los participantes que nos tienen una justificación

de vivencia, sólo una afectación colateral por conveniencia, convencimiento y solidaridad.

Su participación depende directamente de las razones por las cuales decide involucrarse y

siempre buscará el resultado que la mayoría desea, cuando buscamos una justicia ética siempre

recurrimos a lo aunado por nuestros valores y la ética que nos caracteriza, la misma que permite

que seamos aceptados en un grupo determinado.

Para culminar un proceso de cambios, se debe tomar decisión de aceptar, tolerar, y sobre

todo de tener claridad que se debe perdonar para seguir adelante, y no permitir que el pasado

ingrese a un presente ocasionando daños que no le permitan tener una participación positiva en la

sociedad.

Referencias
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Costa Alcaraz, Ana & Almendro Padilla, Carlos. (2009). Los principios de la Bioética:

Autonomía. Recuperado de https://www.fisterra.com/formacion/bioetica/los-principios-

bioetica-autonomia/.

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