MM 1° - Formacion Civica y Etica

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2019 – 2020

ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL MES DE AGOSTO CORRESPONDIENTE AL PRIMER TRIMESTRE
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
TIEMPO Del 2 al 6 de septiembre. REFERENCIAS
NOMBRE DEL Me conozco y me cuido LECCIÓ 1. Mi nombre es…
BLOQUE N
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ÁMBITO
• Describe positivamente sus rasgos Qué hago cuando conozco a otras personas. Cómo me presento. Aula
personales y reconoce su derecho a una Qué me gusta de mi persona y me hace sentir orgullo. Qué datos
identidad. me identifican ante otras personas. A qué personas puedo
compartir mis datos y a quiénes no. Por qué tengo derecho a un
nombre, una familia, un hogar y unos compañeros con los cuales
aprender.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Formarán parejas con los alumnos e indicaré que platiquen con su compañero mencionando su nombre, dónde viven, quiénes son sus papás, cuántos años
tienen etc.
Después de que cada pareja ha intercambiado esta información, formarán grupos de cuatro o seis alumnos en los cuales se procede a presentar a la pareja
con la que trabajaron.
Realizarán la actividad del material de la página materialeducativo.org
Enlace para material
https://materialeducativo.org/material-interactivo-del-primer-grado-de-formacion-civica-y-etica-del-mes-de-agosto-y-septiembre-para-el-ciclo-escolar-
2019-2020/
Cada alumno elaborará un dibujo de su casa y de su familia y le pondrá su nombre.
Con estos dibujos, integraré un “directorio ilustrado” del grupo.
Entre todo el grupo comentarán a qué otros grupos pertenecen además del grupo escolar.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto. Págs. 10 y 11. Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo
Hojas blancas de las actividades.
Colores. Dibujos para integrar el directorio ilustrado.
https://materialeducativo.org/material-interactivo-del-primer-grado-de-
formacion-civica-y-etica-del-mes-de-agosto-y-septiembre-para-el-ciclo-
escolar-2019-2020/
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
PLANEACIÓN DEL MES DE SEPTIEMBRE CORRESPONDIENTE AL PRIMER TRIMESTRE
NOMBRE DEL Me conozco y me cuido LECCIÓ 1. Mi nombre es…
BLOQUE N
• Describe positivamente sus rasgos Qué hago cuando conozco a otras personas. Cómo me presento. Qué Aula
personales y reconoce su derecho a una me gusta de mi persona y me hace sentir orgullo. Qué datos me
identidad. identifican ante otras personas. A qué personas puedo compartir mis
datos y a quiénes no. Por qué tengo derecho a un nombre, una familia,
un hogar y unos compañeros con los cuales aprender.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Que los niños: • Conocimiento y cuidado de sí mismo.
• Conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos, • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la
los valores para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer su humanidad.
capacidad de formular juicios éticos, así como la toma de decisiones y
participación responsable, a partir de la reflexión y el análisis crítico de su
persona y del mundo en que viven.
Platicaré con los niños sobre los datos personales que dan información sobre ellos, enfatizando que no siempre deben darle sus datos a todas las personas.
Leerán los casos de la página 12 y pintaré de verde si es una situación segura para dar datos personales y de rojo si no lo es. Además haremos comentarios al
respecto. L.T. Pág. 12.
Revisarán una copia del acta de nacimiento que previamente los niños habrán traído de tarea. En ella identificarán su nombre completo, el lugar donde
nacieron, la fecha de nacimiento, el nombre de sus papás y la huella digital.
Utilizaré la actividad del material interactivo de materialeducativo.org
2019-2020/
Subrayarán cada elemento con un color distinto.
Anotarán en el cuaderno, los datos personales identificados en el acta.
Platicaremos sobre otros documentos que tienen datos personales, como la cartilla de vacunación y la de educación básica.
Libro de texto. Pág. 12 a 15. Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo
Copias de actas de nacimiento. de las actividades.
Enlace para material interactivo. Copia del acta de nacimiento con los datos personales identificados.
educacion-socioemocional-del-mes-de-agosto-y-septiembre-para-el-ciclo-
escolar-2019-2020/
NOMBRE DEL Me conozco y me cuido. LECCIÓ 2. Diferentes e iguales.
BLOQUE N
Describe características físicas y culturales Cuáles son las características físicas y afectivas de los integrantes de mi Aula
que tiene en común con miembros de los grupo escolar. Qué características culturales compartimos y en cuáles
grupos de los que forma parte. diferimos. Cuál es la importancia del respeto a las características
personales y culturales.
Que los niños: • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Comprendan que los diferentes grupos a los que pertenecen son iguales en
dignidad, aunque diferentes en su forma de ser, actuar, pensar, sentir, creer,
vivir, convivir; como personas tienen los mismos derechos que les permiten
participar de manera conjunta en el diseño de formas de vida incluyentes,
equitativas y solidarias para asumir compromisos de proyectos comunes que
mejoren el entorno natural y social.
Observarán las imágenes de las páginas 16 y 17 del libro y contestarán ¿En qué se parecen los niños y las niñas? ¿En qué son diferentes? L.T. Págs. 16 y 17
Formarán un círculo e indicaré a los niños que observen a sus compañeros; posteriormente comentarán en qué son iguales y en qué son diferentes.
Observarán las ilustraciones de la página 18 e individualmente encerrarán las que los niños realizan. L.T. Pág. 18.
Socializarán el trabajo con el grupo para identificar similitudes entre ellos.
Leerán el caso de Citlali en el libro y responderán, oralmente, las preguntas correspondientes, permitiendo a los niños expresar su opinión. L.T. Pág.19.
Preguntaré ¿Alguna vez te has sentido cono Ciltali? Y haremos comentarios al respecto, según las respuestas dadas.
Libro de texto. Págs. 16 a 20. Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo
Enlace para material de las actividades.
https://materialeducativo.org/material-interactivo-del-primer-grado-de- Ejercicio del libro de texto.
escolar-2019-2020/
NOMBRE DEL Me conozco y me cuido LECCIÓ 3. Mi primer grupo.
BLOQUE N
Describe características físicas y culturales Cómo es mi familia. Quiénes la conforman. Qué nos gusta hacer juntos. Aula
que tienen en común con miembros de los Cómo son las familias de otros niños del lugar donde vivo. Qué
grupos de los que forman parte. diferencias físicas y culturales puede haber entre las familias. Por qué
es importante tratar a todas las personas con respeto.
Que los niños: • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la
Comprendan que los diferentes grupos a los que pertenecen son iguales en humanidad.
dignidad, aunque diferentes en su forma de ser, actuar, pensar, sentir,
creer, vivir, convivir; como personas tienen los mismos derechos que les
permiten participar de manera conjunta en el diseño de formas de vida
incluyentes, equitativas y solidarias para asumir compromisos de proyectos
comunes que mejoren el entorno natural y social.
Con plastilina, pediré a los alumnos modelen figuras que representen a las personas con quienes viven y que forman su familia.
En equipos, cada alumno describirá a su familia apoyándose en las figuras diseñadas.
Posteriormente, dejaré en sus mesas las figuras elaboradas y observarán las de otros equipos.
Entre todo el grupo comentarán, a partir de preguntas, diferencias y semejanzas entre las familias: cuántos integrantes tienen y qué parentesco hay entre
ellos.
Comentarán ¿cómo es tu familia?, ¿qué le gusta hacer a tu familia?, ¿en qué se parece tu familia a las de tus compañeros?, etc.
Realizarán el interactivo de la página materialeducativo.org
2019-2020/
Dibujarán en su cuaderno alguna costumbre o tradición familiar. Le pondrán un título al dibujo y pegarán en la pared del salón.
Leerán el caso de Anahí, página 24 del libro de texto. Realizarán comentarios al respecto.
Platicarán en grupo cuáles son algunas formas en que las familias pueden convivir y mantener un ambiente paz y armonía. Página 25 del libro de texto.
Comentarán las diversas formas en que puede estar integrada una familia y por qué es importante que sus integrantes se apoyen entre sí.
Libro de texto. Páginas 22-25. Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo
Plastilina. de las actividades.
Hojas blancas. Modelado de su familia en plastilina.
Enlace para material Dibujo sobre alguna costumbre o tradición familiar.
escolar-2019-2020/
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El texto, imágenes y contenido de las planeaciones
pertenecen a sus respectivos autores, nosotros solo
compartimos el material como fin informativo y educativo,
sin fines de lucro.
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