5. DIARIOS DE FORMACION: EL DIALOGO ENTRE LA SUBJETIVIDAD Y LA PRACTICA ©.. la profe de Ciview, con quien comparte la pasién por et fat boly tos colores riverpiatancos. ra facilite enaciuica el pre- grama deta matoria eta que voy 9 dar tis pesctions Juntos Ros pusirnos o ver, de los temae que faltaban del prograrn, cual podria dar yo lincluse tne dio a elagir entre varias posible: Udadecl. As? que sleg! “Los derechos humanos en le Argentina. Periade 1976-1983", Primera pordue el terma me gueta, ya que abarca tonto temas juridicon core histeriees y 85 algo importante para nusstra pals. Segundo paraue ss uh fama que domino bastante bien, ya que tuve ta sportumidad do tratarlo Varies veces come docanta, y siempre obtuve buenos resultadon de las clases; y tercero porque tengo sigunas recursos que pierce podria Ungar @ ulilisur para arrmiar una Clase interesante. Me gustaria vincular cata torna con ta clea Que Montara, L- (2001) hace de Grossman cuande habia det Conocimiante didsictice dat contenida: “Come actives configuradores Jel curriculum, los profesores = TMASTAR LA RRMA EDAieapo aren cera eat nature por oe Wits ge en Frayrante dl iar MF gimos este fragment del dare de formalin escit por une esiente sents realizsa sus précticas, pause {ise muestra un relate goe cnecta aspects cagnties ¥ motional que exprsan ta vente subjetia deb auora {meme tempo ts relsin sobre (a experenca medias por su propi testo germite alasonar lo abandon con npn y autores dl marco tance estuiaga durante la or ‘Enc campo dias clencas sociales y hamanas os i tiene scilas define lo ris como documerts personals tue permitenregitar el je de acortecmietos clones Fueos ypevedce, en fara conerporines, desde la pers fect subjte dl “ait” (Plumer, 967, Como ya Femos meronado en a campo de la educaién sl dao de farmacén as entendido cme un Instrumente metadoigie que do cuenta dei ica cel arrado sobre ls précis Aue est) desrellando,y foverece la aflrin yma de con ‘ene sobre lo que hace, cémo, por ut. y con qué modelos Ge reforenca, su ver cane ol desarrol da un t3tjo teserpo,ealicay valoato del proceso de investigecn rele dt proteaae Porn, 19%). En ia biblograi loved Sobre Los antecedents de este ipostin, heros dtetado el eso de anos de formacion fniproccanes de diversas dicipings. En el compo de (a nrmera, Thorpe (206) osha emplaado con enfermeros en formoctin,partienda de lor modeestericos ce Scaton y ‘Chemo [1927 de Wong y eros 977y de Kember jaras [199M conckorando a rein como bse, para luego ana @ en lar os lances de oe dare de eprendine come meee pars etn dicho cela, herp 208 prepare an orp de alunos de enerme ria quo labore sors oe ran on os que se eplarran ‘onde que hadi do deetioe en clase y gus esai fan elacondos cone paces gusts slamnosteaton ‘ao. Las devtocones ern eazaas en forma ind farmed de peguras qu extmaban sna mayor ren ome restate Thorpe sta que tented suns en le dares de apendsaye parmteneidenear oe ras fe rfl con que evantan Ente ls rcomendacres got Siler dv gt specs coms oes dela claarente le aos de manera que poedan roconoce alr dela erin dl iso a come bra ‘eslimentcin eonstucis, confident ‘i " epecca 3 xd alay. de ete manera utzrlos danse pend "Bie pare mejorar a ene nel mot especticn de noe empresa yl cam io rganiacioal, Mark Shepherd, do la Utero do Bnghton, Gran Bela ace ferenla 2 pops eperin «ia de elaboracén dun dare de ormacin come une mone ‘2 de euoconciniente personaly profesonl Tome come ase la promise de qi a précis cer pode cont ta mejor rtestnay aus dc riches pune se deou Fla yenrauecisa por media de un shordje sesso Sobre a prope pansamnt Is acin,Caira ez a ‘ertura de arose un melo prs eorecer atten ‘ara prtes rtesoral tee de genera ne retry presenta intermacin.» got de cat seca inte gues lamin rn ser ee ape En su propio aro, Shephas opr incidents exes y, para ese, empies le sguenis preurt e {08 eto sobre ts acn? J0v8 pees sae ona se ‘aaranaroncrnecedeckibe Qutb aprendide? {ué aciones Implametar come Fesutada de lo que be aprenido? Por su parte, Cooper y Stevens 2008) exaiaron tos 8 tears empleasos pr cus ptesores de unversidades nor~ leamenceea a esrbr ous dares. Para eso, ademés ot cretas es dares, mantoeronenretas en prfunddee tn ceda uo dels docetes, Da anise os Gacumestos eles encevists ue cetacan uate aspects lundarets ‘er sSha te que gan oo dar: 1] los daceresentablan CGovrsacines con lize mismos a tras de lcs dar ‘Se aus vides trabajo, 2] hacen referencia estates de ‘STpenzacin, en especial cuando tenen gue responder @ Ceamleps derandas extras; 2 se mencionan estreegiar Tnadoles pare eure a epectatins qe de ls ene i se elon procesos de reién yf, urdamental ‘rents cuando fos eocetescubren miles Breas, como (cen, a edinitracn ol inestgain set carne, sein os stores, que seria de tars faorece ls prcesasratacagtes ene prendae (aden, mejores reolacn de problems y promos toma de eariencin dels concimintos eos, En sus pal Trea pia de esrtura de ais en os edule “0 so omer un modo de eanocinient és proud so a Mgr une manera de forar contro de sus experiencia ont Algunas de ls modaldades qe Bari pants cera de las elas del rie de inerocle orient a escrtura dl dai y su posterior ans: cbr dla drane a cursada de carrera incl yendo relatos de exgeriancis,rafliones tlrics, progr, uta, recuerdo de a nfanci dea aolcceei tetas, Flere rio yexroer ios comentrss qu ene ase ‘neon eatery con a autoboarfia pars elaborarios de manera tal que pusda ser leidoyentenddo por otros. Present ef materia para que or lo lay comprenda canta pretensin da que le result sinietvo¥ sport, Por limo, cabe mecionar » Elizabeth Goth, para en: oe eri an Seccbridafninocin Gao dota enact eevee anda agen cath ovr lng rer es propa hin de pea ‘mars td eu emote y aise, fe reescinre oat cata de ago rm sbre sme. Lara, qn en irate pran pnd aps ‘orian enum dct pubio. 4 Tin aprenden ydesarlsdose cro oes (206: 24 ee bic qe penitence. — § a ‘tre do los autores que ha propuesto la acritura de diaries Sirians rst chun pecans, sors eons a ees sobre a propipracic a ilo R ‘Bina non® nienr sm om wrese compere g [) BARC En se. rca format, Baier meine ‘ hoo i RETORNAR SOBRE SI MISMO PARAINTERROGARSE fi & La wen reper core etal we i HE g Siechcrencoeemern ame Cuando un dca plac, candice yoaiasusclsee, Wg ReTinautn nal ecrzama dee eae Ae ace sod sbereseppiios Crete 5 g ‘ Cite yorsee pron ov gi O77 aa acini {dante su priczn pester Eos sabees ae epresansaeco eaeome + prctcs él plese, arene aie Tauren ses de ese ya Scout pen on uago on cod stuncin de esstocsy Trio Trdces clatcar tos sabres dal dcene ene salen tesenags: 1 consent acre del cp ane qu seh epait= sisi: tention a (focasn oe cnstrcrin de concent ns See Seria i 1. Covomieto pepo: compuesto por le apres de Corecess phrsans pies 2 cova (Sonal sovopooyi poco scares, enc de (eStats Sos opors spelen came (hisedusstn tn Sancti aria mas era de ens ingen cont toast artes qv arene {SSpcese os anenaneay aren. tv Concent sre 6 atest: tains spol tense. 1. Genser personals onacimiante des miro oe rte arsenate ou nen ees do eo eSSetimente wes dap esti de apres de lanyard nna con ren, eso grt que pour saber nd na conarmacén de seeTtoncepdaner rents mundo, flares, teh {Sonatmen 967 Tedos tes profesores han sid alums. tinen experienc enieanstrceendecanocientos dlp yl y cera cat- ‘Shc de os eatatpiaspotsas on uego pare opreneriss {ee cSnocimientos dt toy ue ilucran une diner @ eens in pica require un occ teres par su verdaders propa, pre también, una puesta en cei y na ref "én sare la misma. EL tp de canocimiets¥, eqs on ecesa terete, una nrospeccion, uns wet de doves febre ame, Retro sobre i mimo imps interogare core tas ropssmatvacones, str el aanee de eestor Esa inte: adn parte de as geckos de as eparienciae de forma on cones, els epsaios que cade sjtapretagonoa fon suacin de enseir fo arene Lainagacin sobre sh ‘smo dberia sere puto de pvtia pare el aboane dea Simensén pereanal dl profesor» hur peter por bs tema de concen abe is propis gusts ese, ie~ os su elcid con apo, lon modor de ners cone ‘er, conus alumnes con ae clea at El ro de r= Toacdin e5 una extateia adecuaes pare accder 9 ect Aimer, yo qu, a pote de re reir do reneaines, Tora, emoctones hechas gue nan reauladaimpactntes por ‘tints mots para el aulor del dria, a rise purse ‘cetera aepectos 6 quo sel revlan en os process de ‘eerturay lator do un eal arte dl eta elabo= ‘odo (thet, 2007 Poderes armer que ls esritura del dir, on tanto 50 consttuye en un disposi naratno, canbe ta conse: noel end profesional det doce enemas a serra det dari, acerds, pede ayer inept Stentecmentos eermosenteres uz aparecen eseatar nia stuacdn plarkineninal cela case, parmibendo at Suor cel wt dart de enti vara merce, res petro, sepsariony rabgurar sue prota acoonaty de ‘Sones. nme en gueel are se romvrte sin rat raravo dea propia pace pasody permite an emprom {ei yconciento con pris ft, cater 8 Us conaracain damica da ntidad profesional. rier arimucureioen‘ove y como esorIain dio de ormasin pd tzars para: dicta sro * mos tacer expla iganesconeepetnes, cambiar can Cepeonen trantormar le prices Teerlén, 1979, Etos ‘robes ce camping tcturay anise foe compartida de dren pssaes del dare Eipropate det uso de exe aspostvo os para der cues sa ing eperenie qn oe surcan en lpimer contacto con Ub ensenanea en conte arclaes pra algunos, ena =~ putencon dea propa pacts para aquellos qu ya ireen iaidocencin A contruacnpresntarmes cub rapentas (urectaos de dntoe de furor docetes. En ells pueden Shreclrss rence de estos y mais Divot Connect a case onde wy hae tu poncre pn Fa absent aetors de ‘alc te muy cre Scere ue tats oe, ‘Enea un unin eta qv mers Sm cee ie anew sofa ge ah Ls Sprecar mucho fa. La doctte me eis vrbente "avin guens 0 Ets: (IE Un ta eur emptor on abut arrasecénme ‘Sn tng Me eee uc pore ower mss Eros contre depos, rw vl oe prs rune car eo rest® achme re er certo onsite ioe rin eran pt ara taco me a verges (i Utget ware are ase co aprons teow {horn tata eia de ct soa e titers de tran apusi ue ett Yo uta gu uso acer {a tan ces que ohare pods oc ts as oro tied erica,” Teena eosin dca, eaten ro wrepua enon sr wburgu elem goes ‘ scuclony tse sneraes dew trl slate ni eae sab pubescent ‘oes en dl rarer te Sapa Larne “Thstneconmmian eo gue hose clr ores. Wivate We dense nenae ve un enone abo Arsen ue tocar lace 2.2 ie apr ‘Nel aw accede vogue encase cr Seale itn cmprs finn enn a oY enun tame snwrnat, = gb Nosnarss rarest -@fet pantal iret slate peut un vice cantata, gua prio surnsey purer pero cont eo rps Tints se Sepatn much y comsrcan»mena f ee farm rts anand pen eo cai, eta {SEhae poeren comin ur etn coractnds pide Dieies lane te ay tne mcon costs ie restr Lo frre os que re cmpleron ma sipecaus eae ot fisher ger swe Soon oan {tren de cnfctn de on ptr en ares tide fend Ll Ena areca uta cinco pede pncipanante pr la ast _) Supeneon ut fe" anarae conde pacers ho elalamanar ‘be a aren krrmpan chal a ‘Aimer lo quinoa ahora en er, ee dt laa iar abstain you es espana merge peas lnecn eto enta crete onal [Lec te un rte slau menclnada) ‘Fragrant dio 9 Dios Cam penrs acid Wat de ater es incite revo cae sumer, pro eagle pcs parie. En menos de ago eparacn En ee rome ent ‘essai ea oon {Pa ean partpabant Dade ett af? Eder asocet, como se roe leen,h Enc on cae, “encoirt uno “na pregn mono espns mi enero Falun France en in Rls Cuter, bo ‘ara wot teks ro ne cts Frogment del rice 0.8 @ wenn aemconroiaace@ veer rmacen Dario 5 omnia Perens rant Ceara rt os. 20-1 Reloar soe one tara ropa teatn coms abe de rin Pro ara ate to Se nlm rns que anenprueprcs sepa ct Inarr debs lure! y que a pete roan pore rene hie, angus sn ape as el lash Las fragments que eleyimos presonar aqui dan cue te ctrnies eto ge reslton an progucconae cue prs Dect, intracin con (stor, ican els aopectos ‘Smocoralas, ee, eparecen on date malice, Esto meen Wal riquezs de dopant on rac con a posted de ‘espatar la subjetided de endo stor, sn perder por to pena refs 5 ben en to005 los ejmplos preretadoe se Integr Sierentes eemertoe que dain aes aris do formecin, octmosdlforancar en alo algunos aspects en lu ue Is ‘lls mismos. Er ambos cane se ceran onl emolones ue las shuacones vias como priblmasy corn contin {ercnsineeperadas de clare les han surcada Los a Fanci el hecho Ge que, en el segundo case el prctcante hace reterecia sas estates navies aptadan, con stn de fesober et prolem, en cama ol primero geo Birapado en su aetuesn parsing A prt dl Dario oos ‘rucsren ura interiacion otra tera yla ries ant ius ites consdrando algunas coneapeoneststices amo ‘elerenca, En los Dares 3 5 aporean concepts vine {ssa tteora de profesor refizoey enol cose dese inclu retina prt le tear peda, Enos Diaries 15, las intererione dos tees son considera da, on sl primer ces. coma acompatntes que sonnen tos aspectes emocanaes yen elo, as auperenis son tenids en cunra para pear nua estratepas de ler \enlén grupal Por tino, dade siDiona Zl se progonen Uanstormacanes spar de resionce creas vob sus prictas. ‘ara bien, zed ajudamos fos estates prof sores en eercicio® produc a "materia pina para lo retin? Ls ecerturs del ear, on prise, implica comin. Esto ence que es important Inder quenes oe ncien fn esta prdcten narrators, qua daben restr on agate perisie de experience yescrbr la mis corona Imante posible a cada “laze Sod lctar cha trea on tas emocanes qu pro le stuactén da cave. E> cone. rete fchar os restos on el dary ene pert ego acer una ct angina dl mismo En es sentido, iio de pret erie cape el proceso de aprenden ‘nn perado de berg ceterminadsreslzanfehesiones{ue wan mosrandepaanes de componente y contrib yon deecuber creel, uinassutomatadss,fspuesan Es habia que asl propuesta ae exeribiun daria de fermi, de price, 0 de Rnerancs, sur ln preunts Sabre gud eacr? a recomenesble predic ierante igo nto en cade ease sn mportar etna El eto + Une rnc regio cranny scripted tad as tarasrlzadas desde tla hata ol ald aac. relia do una trea de eneefanza fo momenta de ‘prendaje dos urna. Us escripein dain acontedmientoamatiode ave [ Goserpcidn de aspects relatos a a aganizacibn de ‘zpacio los ters, personals antes dela clase yl queofcthamente sures. Surgifon on dotrmnados mentor de a clase aan tos pstos omega ELragisto de recuerdo de stustlonee auaboprsticas nterores que emergiron ana conciancl paride une tuscin de aca ct tesimonio de cuslauer ater moze a igictvo pore ater ds dana. Una ve producie prime tet, en a octray rele ‘ura sucesia, es posse que ol out dl dio produce Fetlesiones comparatias, extableteaansleineo refer tes can mayor pofundded sobre so productones mis Paro compatar ol facto fran do este dopo ee — cananint recordar gus a etre a iso es inpotene Sibin a rie eo un documenta gersana yen ese soti usde dar cuona de specton nina gua ev aur tens erecho a rerquadar para i msn eresante pede a lor atael de danos e oman queen siguros paso Jes parsleeren vrata conn ten gro de pores Eate Drsonas qe esleren presantes en ty cave iq hace referencia, 0 que tmbin ast transtando el reyes ‘elormacion. MAS ALLA DE Lo ANECDGTICO: LA RECUPERACION DE LA EXPERIENCIA VITAL Come todo disposi de frmacin, a aie tne 28 ‘propre la eserura de dvs, pofemas encntar relatos que sen su autor pare panaarsu pric, pers lamb produces oreedies 9 exceiamente carges de valoracionesy con gocaseiancastnddas Nehos, ‘Siglndo a Hato y Suh (1995 el plga ex us ls po ‘ucriones se quaden ooo e lh ee ues scarce de echos a Bbogra, van el vel Seen: esrigthas” que inentanproearrzonar bashes cone fuenca on opiniones personas yexgeincine pros ue en eidncias de a Urata I nvesigei, 9 elo Sucede, nos pooenasencantrar agers ane una ecture efor o al menos superticalgvenonecsararrente cone ‘eu a precase ae trmacin. [En el aso de una tares de oprendsas, seri cn Her tad sobre as dees sentnonoe que devia peite des. Belo s ena, expresr las asad que ly nue oes ener, edguiey recordar intrmacién rue, gromevet La 6olin de roti, co, are ea seria bre Ssbtgeds Peete, 9% “Senor entenas sare proecanal me 08 ves na eet as tne “22 iets el ensranca em umstocsel, sugeh es ees que oe poduen arid. Expres estar “Theta dot ernaconesun mots etn. “ityeatrert sean Eo pnp tree pre ‘Spee tcer ear re pr sender a malic Se teauer ese confirm tara ras deo Sa mans, get y arson nsrrens ‘Pelee aru ois en eno er ols crrara mex mga Poe ert str set mts soca goes stn er cr ea eben Par cot ot ger ee enh ‘Sendo en ia rep wea encore uno hn onus en atr popone on aor Ge dans act 2Sipemenos os gute preguntas «Estoy ublizand la eerture come un sustuto dele sess + [ety hociend de a eertu bre un eecco mere: ‘ante tlectal en ago de un acto de auterretenin? «[ntyuicen seers par rtestar quae sin «+ {Zoey wliando la serra para prfundzar mi come frenoln de mnie o re auocormgadecerre yo ica ms ecclonee? Lstecura compstida dl are puede pri qu tres ypaesenaten un logo eon el autor fue esto retoae ‘rent perita prfunser ou producin. En a sen, ‘hu pele resus superadora do ls lntacones props el cpsite, En el marco de a frmatién scene, ls dros puagen funciona cmp una etemieta potent pas promover un “orendase activo anloe ontutiarae Son una lade acearo 3 Ia rubjtas del futuro prtesor y wn instrumento que te Frekerctormar aoe ey pedueeoracmiena persona. [retennar ache experienas pasado, soe stato res acluslesy sobre los reuledor deur accenee pars ‘bar que cela, pactcatesydacentes seve ct Forades con ss dellonesy ls cnsocusas das memes Esto ee permite tomar eoncanca ot rama, inencoes, "deat asta an grar que Ete pote we a ue esl uilen a as ress gus Hatton y Smith tal coro lo ‘ipusimos ans ceplss 2-aenominen reins dalogas y ‘len eis, Por dino, padres partular qu el tio "es también un ocumento eulobog?ca"s pensares, coro apres J ‘ie gua 796), qo a ations san oras deropre= toar ya lez de recurring, se sen que permten a interpretation de un sesso desde un ‘moments poser aia experince wa Es nersante considera, sled al stor ste cad, Yyeama ya manconames en este mira bro, qu as suse [atlas bn esplesyvertarac- En ate canto, os ate ‘emes a extender lo tor y apcara al iio: espeo ara et notorywetana’ pra vos coe. Adem, tte [reepeo crn un vertane os permite absenr un rcar= te, onpimagencontena en oa Unites de ss marcos. ¥ al "Tari euando ee cera en un moment prtelar de oie Seman apes sopetic ese cao de Garo deformecir. espe onodteyrfsons abr alguns parser ei cnperancia vil des peronay su ear, Polos ener et dari de fomacion” como un ecrt do qv 38 fenomin stobograis prey esgetcamante,etaioe rata acopaconapotesionat (that, 200 @ wer urnecinmmaioes