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Infancia y Casa-Hogar:

La situación de los niños bajo tutela del Estado desde una


medida asistencial de internamiento.

ÁREA DE INVESTIGACIÓN :

Epistemología: La construcción del conocimiento, Departamento de Educación y Comunicación,


UAM-X

R ESPONSABLES :

 Minerva Gómez Plata, Departamento de Educación y Comunicación

 Martha Araceli Zanabria Salcedo, Departamento de Educación y Comunicación

 Programa de Investigación sobre Infancia.

P ARTICIPANTES EXTERNOS :

 Paloma Escalante Gonzalbo

 Florence Rosenberg

D URACIÓN DEL PROYECTO :

 Fecha de inicio: Enero, 2008.

 Fecha de terminación: Diciembre, 2011

L UGAR DONDE SE DESARROLLA EL PROYECTO :

Casa-Hogar Amanecer del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (SNDIF).
O BJETIVO GENERAL DEL PROYECTO :

Conocer la situación de los niños bajo tutela del Estado y el modelo de internamiento de la Casa-
Hogar, como un programa de asistencia social dirigido a la infancia en desamparo.

O BJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO :

 Realizar una Etnografía que aporte elementos de observacion y de comprensión sobre la


atención dirigida a infancia en desamparo desde el modelo de internamiento de la Casa-
Hogar Amanecer del SNDIF.

 Desarrollar una propuesta de trabajo en la que las voces de los niños expresen sus
vivencias y circunstancias de vida y del mundo que les rodea.

 Conocer las vivencias, circunstancias y situaciones que enfrenta el personal en la


convivencia cotidiana con los niños de Casa-Hogar Amanecer.

M ARCO CONCEPTUAL ESPECÍFICO :

De manera general hacer alusión a la infancia nos remita a imágenes de niños jugando, riendo y en
compañía de sus familiares, es decir, rodeados de personas que les brindan protección y cariño.

Cuando el contexto familiar se trastoca por múltiples factores y se ingresa al entramado jurídico por
maltrato, abuso, negligencia o se inscribe el abandono social y el tejido familiar no puede acoger a
los niños menores de edad, el panorama de la niñez cambia por completo, nosotros abordaremos
el tema de la infancia que vive en circunstancias de tutela del Estado en una Casa-Hogar y bajo el
modelo asilar o de internamiento. Este último es cuando niñas y niños ingresan a las Casas Cuna,
Casas-Hogar o albergues a cargo del Estado, en muchas ocasiones con la esperanza de que sea
una medida temporal, sin embargo, frecuentemente se convierte en el lugar donde vivirán hasta la
mayoría de edad.

El solo hecho de abordar el tema de la niñez constituye un universo complejo que nos remite a una
diversidad de procesos: culturales, sociales, históricos, políticos, económicos, de relaciones de
poder y de género en un período de la vida de gran importancia.
No podríamos aislar a la niñez del contexto en el que se desenvuelve, ni a los actores que
participan debido a que la infancia se reviste y se caracteriza por los significados y los símbolos
que cada sociedad y cultura le atribuye.

Por otro lado, la infancia y la familia nos llevan a considerar una serie de situaciones problemáticas
como son: los conflictos asociados a la dinámica familiar, las pérdidas familiares, la falta de redes
parentales o comunitarias que derivan hacia la intervención del Estado bajo el rubre de asistencia
social.

En México, las niñas y niños que son atendidos bajo estas medidas, recorren un trayecto que
involucra en muchos casos diversas instituciones, que pueden ser desde el Ministerio Público, los
Consejos Tutelares locales hasta los Albergues o Casas-Hogar, tanto del Estado como de las
organizaciones sociales que atienden situaciones de riesgo o desamparo social.

Para aquellas niñas y niños que se encuentren en desamparo social o en abandono, el Estado
responde a través del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (SNDIF) que es la
institución que se encarga de ofrecer la asistencia social en nuestro país.

La Casa-Hogar amanecer pertenece al SNDIF; se encuentra en la Ciudad de México y acoge a


niños varones de 8 a 12 años 11 meses, bajo el modelo de tutela del Estado en internamiento.

La presente investigación abordará las circunstancias de vida que rodean a los niños que viven en
la Casa-Hogar Amanecer, planteando abrir espacios de expresión desde los cuales los niños
participen y generen propuestas que coadyuven a mejorar las situaciones que les preocupan o que
les afectan mediante la escucha de su opinión y puntos de vista. Objetivo central de la línea de
investigación: Antropología de la Infancia y Adolescencia.

El interés de conocer la situación de los niños que viven en esta Casa-Hogar, como programa de
atención para niños que están bajo tutela del Estado, responde al nulo o escaso conocimiento que
tenemos como sociedad en torno a las propuestas de asistencia social, haciendo a un lado el
estigma o los prejuicios que pesas sobre niños, niñas y adolescentes que transitan por estas
instituciones y que son relacionados con la orfandad, el abandono, la carencia absoluta y la
criminalidad en potencia. Sin duda, todas estas situaciones problemáticas nos llevan a considerar
la importancia de conocer estos contextos sociales y a visibilizar el valor y las posiblidades de
agencia que cualquier niño tiene a pesar de las circunstancias que haya vivido.

Se describirá y analizará el contexto donde se desenvuelven o viven, considerando que cada actor
que los rodea es una pieza fundamental en el crecimiento tanto físico como emocional y formativo,
por ello nos planteamos el trabajo conjunto con los adultos que están en relación directa con los
niños, proponiendo espacios de diálogo y de intercambio sobre su quehacer como formadores y
acompañantes en la vida de los niños.
Se pretende abordar la vida en la Casa-Hogar Amanecer desde la mirada de los que la integran,
enfatizando las voces de los niños, con la intención de realizar propuestas para mejorar sus
condiciones cotidianas en la vida en internamiento así como posibles alternativas a esta condición
asilar.

La perspectiva de abordaje para esta investigación parte de la Antropología Social, disciplina que
entre sus planteamientos ofrece una dimensión metodológica cualitativa que busca la inducción de
los fenómenos a partir de un conjunto de herramientas centradas en los sujetos y en la visión que
han construido del mundo, resaltando los aspectos culturales que se construyen desde los
espacios sociales. Con estos espacios podemos ubicar los procesos de identidad, de socialización,
de significación, de afectividad, de redes, de relación con el otro y de situaciones sociales o roles
que nos pueden dar elementos de comprensión de lo humano en sus diversas producciones y
contextos.

Pensamos que a través del análisis y la ubicación de los elementos que se articulan en el modelo
de internación llamado Casa-Hogar, podremos conocer y estudiar los aspectos que caracterizan
este programa de asistencia social dirigido a la infancia considerada en desamparo o en situación
de vulnerabilidad.

Quizás de alguna manera es aportar elementos de evaluación sobre la atención que reciben estos
niños y el impacto del proceso de internamiento en sus vidas. Esta investigación continúa como
una inquietud que surgió en el año 2006, cuando realizamos un mural en Casa-Hogar para
Varones San Jerónimo del SNDIF (Cahova San Jerónimo), antecedente del que surgió la
preocupación y la inquietud por las condiciones y el modo de vida que se genera a partir del
internamiento.

Las preguntas que guían esta investigación son:

¿Cuál es la situación de la historia de vida de los niños tutelados, al ingresar, permanecer y egresar
de una Casa-Hogar?

¿Cómo transita la experiencia de internamiento en la vida cotidiana de la Casa-Hogar Amanecer


SNDIF tanto para los niños como para el personal?

¿Podemos plantearnos alternativas a la medida tutelar del internamiento? ¿Cuáles serían las
perspectivas y los obstáculos?

Tipo de estudio:

Cualitativo, de investigación-acción.
P OBLACIÓN :

 Esta investigación se realizará en el Centro Amanecer para varones del SNDIF con todos
los niños quienes tienen entre 8 y 12 años de edad.

 Se desarrollará un período de trabajo etnográfico, que considera el contexto del centro y


sus diversas actividades mediante observación, así como el diálogo con los diferentes
actores que laboran en la Casa-Hogar y que prestan diversos servicios.

 Se realizará un trabajo de acompañamiento con los y las orientadoras, debido a que son el
personal que atiende a los niños de manera directa. La propuesta es abrir un espacio de
trabajo con ellas, con grupos de reflexión sobre sus actividades y experiencias con los
niños. Estos grupos de reflexión se estructurarán con temas que generen la expresión de
sus inquietudes y vivencias con el objetivo de crear alternativas que beneficien a los niños.

M ETODOLOGÍA :

La propuesta metodológica para este proyecto de investigación se ubica fundamentalmente en la


perspectiva cualitativa, sin descartar el análisis cuantitativo que ofrezca enriquecer el análisis de
los resultados.

El método cualitativo como un proceso de reflexión continuo que intenta repensar la situación o
condición de otro, sujeto. Permite la relación entre personas que comparten un tiempo de
comprensión. El aprendizaje es en doble vía, pues quien investiga es transformado en el contacto
con un mundo distinto al suyo, pero al mismo tiempo mantiene su pregunta por el contexto cultural
y social al que pertenece, se interroga por las situaciones de vida de otros y construye un proceso
de cognición en el contacto, al estar con los otros. No hay posibilidad de comprensión sin el trabajo
directo con las personas, en la aproximación con sus símbolos y significados de su mundo.

El encuentro es un punto de partida y un viaje que mediante las técnicas antropológicas podremos
descubrir universos de sentido y mundos sociales que muchas ocasiones no logramos ubicar a
simple vista. Por ello el trabajo es profundo, en el sentido de trabajar con elementos como la
palabra, el pensamiento, las prácticas sociales, los símbolos, las acciones, los roles o las
situaciones. ¿Pero como accedemos a estos elementos? Por medio de las técnicas y de una línea
metodológica que consideramos nos aportará una visión compleja y amplia de los elementos de un
problema a investigar.

Observación Participante: con esta técnica de trabajo de campo, las responsables del proyecto de
investigación nos involucraremos en los escenarios cotidianos de los informantes (niños y personal
del centro Amanecer) para obtener información a partir de lo que está aconteciendo. Se llevará a
cabo la observación detallada y registro sistemático de las prácticas sociales que se presenten:
relaciones sociales, dinámicas, juegos de poder, toma de decisiones, entre otros en un diario de
campo.

"La observación establece una comunicación deliberada entre el observador y el fenómeno


observado. Comunicación que normalmente procede a nivel no verbal, en la que el investigador-
observador está alerta a las claves que va captando y a través de las cuales interpreta lo que
ocurre, obteniendo así un conocimiento más significativo, profundo y completo de la realidad
observada".

El trabajo con los niños que busca promover la expresión y construcción de espacios de
participación activa con la realización de talleres de arte y creatividad.

La etnografía como una de las herramientas del trabajo de campo, donde la observación y la
aproximación a diversas situaciones y actores nos darán información valiosa sobre las actividades
de la Casa-Hogar, pero fundamentalmente de las personas que dan vida al centro.

La propuesta metodológica para las orientadoras es muy importante pues será el espacio de
construcción colectiva sobre el trabajo con los niños, generación de conocimientos desde la
experiencia de las orientadoras sobre los niños y sobre su quehacer profesional.

Es aquí donde pensamos consolidar un espacio de discusión que pueda ser coordinado por las
mismas orientadoras desde sus diferentes horarios. Acompañar a quienes acompañan en la
asistencia social.

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