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INSTITUTO SANTA TERESITA

REVISIÓN POR LA DIRECCIÓN – EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL SIG


..

REGISTROS/DOCUMENTOS EVALUACIÓN
PROCESO PROCEDIMIENTO RESPONSABLE
Entrada Salida ASERTIVO POR MEJORAR ELIMINAR
Dentro de lo Es construido
acertado del por una sola
Programa persona, la
Anual de propuesta es
Convivencia que el
Escolar Coordinador de
(PACE) se Convivencia y
resalta lo los
 Directríces
siguiente: Coordinadores
Congregacionales.
de grado lo
Es de fácil construyan de
 Funciones del
acceso al manera
Gestor de
personal del conjunta para
Convivencia y Paz
Diseño del INSANTE. que todos se
Escolar
Proceso de programa Anual sientan
Gestión de Convivencia y de convivencia y Coordinación de Convivencia y Sus comprometidos
 Manual de
Formación Paz escolar paz escolar Paz Escolar orientaciones con su
Convivencia
Integral (PACE) son claras y desarrollo y
Escolar
buscan la cumplimiento.
sana
 Ruta Integral de
convivencia. Debe ser
Atención
socializado
Refleja las durante las
 P.E.I
dinámicas del primeras
INSANTE. semanas de
clase por los
Va en directores de
concordancia curso y al final
con el Manual de cada periodo
de escolar debe ser
Convivencia. evaluado por el
Comité de

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Convivencia
Escolar.

Es un grupo
reglamentado
por el artículo
13 de la Ley
1620 de 2013
y sirve de
apoyo a los
 Resolución directivos de Todas la
rectoral que crea, la Institución decisiones que
reglamenta y para: dentro de la Ley
asigna funciones se estipulan
al C.C.E apoyar las para el
 Legislación acciones de mencionado
Conformación del
vigente promoción y Comité, deben
Comité de
seguimiento ser tema de
Convivencia y Dirección y Coordinación de
 Normatividad de reflexión de
Paz Escolar Convivencia y Paz Escolar
Educativa la convivencia este, y no se
(Equipo de
Nacional escolar, la debe omitir su
apoyo)
educación participación en
 Listados de para el la aplicación de
personal ejercicio de sanciones para
orientador y de los derechos las faltas
apoyo. humanos, graves.
sexuales y
reproductivos,
así como el
desarrollo y
aplicación del
manual
de convivenci
a y la

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prevención y
mitigación de
la violencia
escolar

ACCIONES
INTERRELACIONES VARIABLES
Nº D O F A ALTERNA- PLAN
DOFA ESTRATEGIAS
TIVAS OPERATIVO
Claridad en (D1-F1 La Posibilidad de revisar el
el articulado Pacto Manual de Convivencia y
ajustarlo de acuerdo a la Ley, a las Revisión,
del
características del INSANTE y a la ajustes y
CAPITULO
realidad de sus integrantes de una actualización
VI. DE LA La constante
Las encuestas manera clara y precisa. del Manual de
CONVIVENC ataque a nivel
generadas por Convivencia y
IA judicial a los
el Proceso de Paz Escolar
ESCOLAR Manuales de
Las revisiones y Convivencia y Revisar y (del 26 de
del Manual Convivencia
1. actualizaciones que Paz Escolar hacer Revisión noviembre al 5
Escolar que
de permite la Ley a los para percibir el ajustes al general del de diciembre
obliga a
Convivencia Pactos o Manuales sentir de la CAPITULO capítulo VI. de 2019)
construirlos de
y Paz de Convivencia (Ley Comunidad VI. DE LA
una manera lapsa
Escolar 1620 de 2013, Ley educativa y para CONVIVEN Encuesta de Presentación
y no como el (O1-A1) Revisar y hacer ajustes de
1098 de 2006 Art. 17 hacerla partícipe CIA mejora del del nuevo
primer referente acuerdo a la Normatividad vigente pero
Pues es y Decreto 1075 de de las ESCOLAR. servicio. documento al
de cumplimiento sin perder de vista que este
repetitivo y 2015 Art. 2.3.5.3.2) revisiones y Comité de
de normas y instrumento es de carácter formativo.
en ocasiones ajustes anuales Convivencia
deberes de los
no da del Manual de Escolar
nuevos
claridad al Convivencia. (jornada de
ciudadanos.
momento de formación
institucional
interpretar la
Enero 2020)
sanción a
aplicar a una

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falta
cometida.

(D2-F2) Motivar por todos los medios Construcció


informativos el PACE y su puesta en n del
marcha. Programa
La publicación Anual de
al inicio del año Convivencia
La falta de
en la plataforma La fuerte Escolar por
conocimiento
Valorar la posibilidad Institucional y su tendencia que parte de
del PACE
de que el PACE sea presentación a existe a no leer Coordinador En las
(Programa
una construcción toda la los instrumentos es de grado direcciones de Presentación
Anual de
colegiada por parte Comunidad informativos de y curso de los del PACE en la
Convivencia
2. de Coordinadores de Educativa en las las Instituciones (O2-A2) Desde las Coordinaciones de Coordinació primeros días reuniones de
y Paz
Grado y el reuniones con Educativas que Grado aportar y participar del diseño n de de clase Padres de
Escolar) por
Coordinador de estudiantes, se construyen o del PACE y buscar las estrategias para Convivencia Socializar el Enero.
parte de toda
Convivencia y Paz Padres de se implementar darlo a conocer y ponerlo en marcha. en jornada PACE
la
Escolar. Familia, para el manejo de de
Comunidad
Docentes y la información. inducción y
Educativa.
Directivos o
Docentes. reinducción
institucional
(enero)

El importante Espacios de Construcción


Las nuevas Taller de inicio
número de formación del Programa
Dificultad Los buenos tendencias desde (D3-F3)Motivar a Padres de familia y de año.
papás que ven con padres Anual de
para comentarios que hay la apariencia estudiantes a mantener el prestigio que
necesario de familia Convivencia
mantener la entorno a la causan los ostenta el INSANTE a nivel colegios Firma de un
formar a los en donde se Escolar por
buena exigencia del referentes de los desde su formación integral, sabiendo pacto simbólico
3. estudiantes trabajen parte de
presentación INSANTE, jóvenes de hoy que es uno de los motivos por los de los padres
desde la parte talleres Coordinadores
personal del incluyendo la buena (deportistas, cuales un importante número de de familia.
humana y liderados de grado y
Instituto presentación artistas y padres de familia escoge los servicios
apoyan las por los Coordinación
personal. modelos). Así de este colegio. Inclusión de
directrices de la padres que de Convivencia
mismo, la coordinadores
Institución. apoyan las en jornada de
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influencia de las normas de de grado en inducción y o


culturas urbanas. la estas tareas. reinducción
institución. institucional
(enero)
Trabajo
conjunto Evaluaciones
con semestrales del
orientadores PACE. Por
y parte del
coordinador Comité de
es de grado. Convivencia
Escolar.
Generar
Generar
espacios de
desde las
(O3-A3)Inculcar en la comunidad formación
direcciones Trabajar el
educativa el trabajo por mantener humana desde
de curso carácter y la
intactos los elementos que hacen al las direcciones
sentido de personalidad
INSANTE una buena propuesta de curso que
pertenencia por medio de
educativa desde la formación integral, involucren la
por los espacios de
rebasando cualquier moda o cultura presentación
elementos formación
que se quiera imponer desestabilizado personal.
que humana.
las normas de una institución. Inducción y
identifican al
retroalimentaci
INSANTE.
ón.
El grupo de Un trabajo
Los contenidos
Padres de conjunto
El mal sexuales de los
familia que entre
manejo de La formación en programas de tv, Planear en las
consideran convivencia
las redes valores por la que música, medios semanas de
innecesario que (D4-F4)Acoger por parte de los padres escolar y Regulación
sociales y de apuestan audiovisuales, formación
sus hijos tengan de familia y estudiantes las directores sobre el uso de
la tecnología Instituciones afiliadas redes sociales y institucional
4. celulares de orientaciones del colegio frente al uso de curso tecnologías
que afecta a CONACED como una fuerte espacios de
última de celulares y dispositivos electrónicos sobre un durante las
sexualidad y el INSANTE, liderada tendencia a ver la trabajo en este
tecnología por durante la jornada de clase. compromiso clases.
la dignidad por su rectora desde sexualidad y la tema para el
su poca que regule
de la su reflexión diaria. dignidad de la inicio de clases.
madurez e el uso de
persona. persona como
inexperiencia las
algo informal.
para usarlos. tecnologías

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en la
institución.

Un trabajo
conjunto
entre
psicología,
(O4-A4)Tanto la institución como la
familia y
familia sigan apostando por la Incluir espacios
convivencia Incluir esta
formación en valores y sobre el buen de formación
escolar temática en los
uso de la tecnología, enfatizando que en estos temas
sobre la talleres de
la dignidad de la persona no es un bien en el
dignidad de padres.
de servicio público así los medios de cronograma.
la persona y
comunicación quieran informalizarlo.
educación
sexual.

Mejor
distribución
Generar la
La poca atención de los
cultura del aseo
que diversos espacios de
y la limpieza de
Cobertura y sectores sociales (D5-F5) Se hace necesario un mayor vigilancia,
La falta de los espacios
vigilancia de ponen a la compromiso por parte de los compromiso
cultura y de educativos.
El llamado de la toda la planta ecología y a la orientadores de los sectores de por parte de
falta de (proyecto de
sociedad al reciclaje física por parte sostenibilidad del vigilancia con su asistencia y su los
5. pertenencia aula)Jornadas
y a la clasificación de de los planeta. Esta exigencia en el aseo en cada lugar de orientadores
con el aseo de limpieza y
los residuos. orientadores situación responsabilidad. Así mismo, seguir en formar a
de la aseo sabatinas
durante los impregna el insistiendo en formar a los estudiantes los
Institución. en familia para
descansos. comportamiento en este aspecto. estudiantes
generar cultura
de niños y en el
y sentido de
jóvenes de hoy. cuidado de
pertenencia.
la
Institución.

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Generar
espacios
Involucrar explicativos
Espacios
de una sobre el uso de
explicativos
(O5-A5)Insistencia en la ecología, manera más las canecas y
sobre los
clasificación de residuos, espacios académica premiar a los
colores y los
educativos en donde se forme frente a a los salones que
residuos que
estos aspectos. Generar sentido social. estudiantes apliquen
van en cada
en la cultura destacadament
uno de ellos.
del reciclaje. e el reciclaje y
la disminución
de residuos.

OBSERVACIONES: Es importante dar a conocer más al resto de la comunidad educativa a los integrantes del Comité de Convivencia y Paz Escolar y generar espacios en donde
tengan comunicación con sus representados. Así mismo, las encuestas de mejora del servicio debe ser un insumo para la construcción del PACE del año 2020 y ha sido referente
para la revisión del Pacto Manual de Convivencia.

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