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FERNANDO GONZALEZ OCHOA IED

“Gonzalistas con actitud crítica, responsable y asertiva”

GUIAS GRADO NOVENO. TERCER PERIODO 2020. JORNADA MAÑANA


MATEMATICAS (TRIGONOMETRIA Y ESTADISTICA)
Semana 17, 18 y 19.
Comprender e identificar las funciones trigonométricas básicas y usar argumentos geométricos para resolver y formular problemas
relacionados con cualquier triángulo, mediante los teoremas presentados en contextos matemáticos y situaciones de la vida diaria,
aplicando cada uno de los conceptos vistos.
Desempeño del Periodo:
 Interpreta expresiones trigonométricas en términos de otra para lograr demostrar una identidad e identifica diferentes
técnicas de conteo en un experimento aleatorio.
 Soluciona una ecuación trigonométrica empleando herramientas algebraicas e identidades trigonométricas y calcula
probabilidades en experimentos simples.
 Plantea y resuelve situaciones problemas aplicando ecuaciones trigonométricas y calcula probabilidades en experimentos
compuestos.
 Presenta una actitud respetuosa, propositiva, participativa y de responsabilidad frente a la clase demostrando constancia,
concentración e interés en las actividades propuestas.
Criterio de evaluación:
 Adjuntar las evidencias del trabajo realizado en la tarea de la clase en Classroom, verifiquen que sea la tarea correspondiente a
la guía de la semana.
10-01: jizigmi
10-02: x5ivrkp
 Los puntos de la guía deben ser desarrollada de forma organizada en el cuaderno de Matemáticas y/o Estadística.
Forma de presentación:
 Cada página del cuaderno usada para el desarrollo de la guía debe ir marcada en la parte superior con el nombre del
estudiante y el curso.
 Ultimo día para la entrega es el viernes a medio de la semana 19.

Cualquier duda de las actividades, se puede comunicar con el docente Fabio Torres a través del correo profe.ftorresz2@gmail.com
solo en el horario normal de la jornada académica.

Matemáticas
Identidades Trigonométricas
Las identidades trigonométricas te permiten aprovechar las propiedades de un triángulo en diversos problemas de incógnitas
variables, conociendo con sus valores fraccionarios se puede determinar valores de los lados y relaciones con otros puntos y rectas
notables del triángulo.

Son utilizadas frecuentemente en cálculos técnicos, para topografías de la tierra (los topógrafos dividen los terrenos en triángulos para
tener puntos de referencia y medición. También se aplican en las maquinas que manejan el ritmo cardiaco en los Hospitales
(corresponden a graficas senoidales), también en la construcción e Ingeniería.

Las identidades trigonométricas son igualdades que involucran funciones trigonométricas. Estas identidades son siempre útiles para
cuando necesitamos simplificar expresiones que tienen incluidas funciones trigonométricas, cualesquiera que sean los valores que se
asignen a los ángulos para los cuales están definidas estas razones. Las identidades trigonométricas nos permiten plantear una misma
expresión de diferentes formas.

Para simplificar expresiones algebraicas, usamos la factorización, denominadores comunes, etc. Pero para simplificar expresiones
trigonométricas utilizaremos estas técnicas en conjunto con las identidades trigonométricas.

Ejemplos de igualdades Trigonométricas

A) Demostrar la siguiente igualdad: B) Demostrar:


FERNANDO GONZALEZ OCHOA IED
“Gonzalistas con actitud crítica, responsable y asertiva”

GUIAS GRADO NOVENO. TERCER PERIODO 2020. JORNADA MAÑANA


Actividad
Demostrar las siguientes igualdades:

Estadística
Técnicas de conteo
Las técnicas de conteo son estrategias matemáticas usadas en probabilidad y estadística que permiten determinar el número total de
resultados que pueden haber a partir de hacer combinaciones dentro de un conjunto o conjuntos de objetos. Este tipo de técnicas se
utilizan cuando es prácticamente imposible o demasiado pesado hacer de forma manual combinaciones de diferentes elementos y
saber cuántas de ellas son posibles.

Principio de multiplicación
Si un evento E puede ocurrir de m formas, e independiente de este evento un evento F puede ocurrir de n formas, entonces los eventos
juntos pueden ocurrir un total de m x n formas.

Regla factorial

Una colección de n elementos distintos se pueden acomodar de n! formas diferentes. Es decir, el primer elemento
se puede seleccionar de n maneras distintas, el segundo de n-1 maneras, y así sucesivamente.

Ejemplo: Mesa de honor Respuesta: Se aplica la regla factorial.


Se requiere acomodar a 8 personas en una mesa de honor y se Para el primer puesto hay 8 opciones, para el segundo, 7, para
le solicita que haga un listado de las diferentes formas de el tercero 6, y así sucesivamente. Entonces hay 8! Formas de
ordenar a las personas. Antes de aceptar la tarea decide acomodar a las personas: 40320. (No sería sencillo tratar de
investigar cuántas formas diferentes existen. hacer la lista completa).

Permutaciones
Se le llama permutación a cualquier ordenamiento de un conjunto de n objetos en un orden dato. Un
ordenamiento de r de estos objetos se denomina permutación r o permutación de n objetos tomados r a la
vez.
La siguiente fórmula aplica cuando:
 Si existen n elementos diferentes disponibles. (No aplica si algunos elementos son iguales).
 Se selecciona r de los n elementos.
 Los reordenamientos de los mismos elementos se consideran secuencias diferentes.
Ejemplo: 4 sitios disponibles Respuesta:

¿De cuántas maneras pueden sentarse 10 personas en un


banco si hay 4 sitios disponibles?

Hay 5040 maneras de sentarse 10 personas en un banco si


hay 4 sitios disponibles.

Permutaciones con repeticiones


Cuando se desea conocer el número de permutaciones de un conjunto de objetos, algunos de los cuales son
iguales.
La siguiente fórmula aplica cuando:
 Existen n elementos disponibles, y algunos de ellos son idénticos a otros.
 Seleccionamos todos los n elementos (sin reemplazo).
 Consideramos que los reordenamientos son secuencias diferentes.
Ejemplo: Señales con banderas Respuesta:

En un barco se pueden izar 3 banderas rojas, 2 azules y 4


verdes. ¿Cuántas señales distintas pueden indicarse con la
colocación de las 9 banderas?

Se pueden indicar 1260 señales diferentes con las 9 banderas.

Actividad
1. Realice un esquema del referente teórico.
2. Desarrollar los siguientes ejercicios:
a) Calcular de cuántas maneras diferentes se pueden sentar tres niños en una banca de tres asientos.
b) Calcular de cuántas maneras diferentes se pueden sentar tres niños en una banca de cuatro asientos.
c) ¿Cuántas palabras diferentes se pueden formar con las letras n, l, o, e; así no tengan sentido?
d) ¿De cuántas maneras se puede escoger un comité de 4 personas de un grupo de 8?
e) ¿Cuántos números de tres cifras se pueden construir con los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0 sin inguno se puede repetir?

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