SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL

COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL PILOTO I. E. D.

80 años de “Formación Humana y Técnica Industrial Sostenible”

TRABAJO PEDAGÓGICO EN CASA AÑO 2020

SEMANA DEL 08 AL 12 DEL MES DE JUNIO x

ÁREA / ASIGNATURA Inglés GRADO 7°
7º1-7°2-7°3-
DOCENTE Ana Rosa Rodríguez G. CURSOS
7°4 7°5-7°6
Apreciado estudiante y SEDE A JORNADA MAÑANA PERIODO 2
familia las siguientes
son las actividades que deben realizar en casa de acuerdo con las orientaciones del maestro. Tengan en cuenta
cada una de sus indicaciones para que este proceso se desarrolle de manera exitosa.

1. DESEMPEÑOS POR ALCANZAR: SABER PENSAR-HACER-SER-CONVIVIR.

PENSAR: Escuchar y entender los videos de refuerzo, para mejorar tus habilidades en la
conjugación de los verbos regulares e irregulares en pasado simple.
HACER: Analizar y realizar las actividades propuestas en la guía, aplicando la conjugación de
los verbos regulares e irregulares.
SER-CONVIVIR: Evidenciar tu responsabilidad en la escucha, interpretación y aplicación de
las enseñanzas de los videos, que te ayudan en tu proceso de aprendizaje en el segundo
idioma.

2. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR:

N° DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Y TIEMPO RECURSOS
CRITERIOS PARA SU PRESENTACIÓN ESTIMADO NECESARIOS
(HORAS /
MINUTOS)

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar,
en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá considerarse la realización de actividades virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos,
talleres, guías de trabajo en casa, entre otras que garanticen la continuidad del trabajo escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
 1 1. Descarga tu guía y escribe tus datos Tres horas. - Cuaderno
actualizados con tu propia letra. y lapicero.
- Diccionario
2. Ingresa al link: Ingles.
https://www.youtube.com/watch?v=3jWLMZrTzyQ - Guía
Este video te permitirá reforzar la primera guía impresa
del segundo período, sobre oraciones - Haber
afirmativas en pasado simple, utilizando verbos escuchado
regulares e irregulares. los videos.

3. Escúchalos con atención y con pausas para

tomar apuntes en tu cuaderno de inglés, sobre
los aspectos más relevantes para mejorar tu
comunicación en pasado simple.

4. Resuelve el crucigrama en borrador primero,

revisando tus apuntes y verificando el listado de
la conjugación de verbos, en caso de ser
necesario.

5. Cuando estés seguro de tus respuestas, llena el

crucigrama y las demás actividades, busca un lugar
bien iluminado, tómale varias fotos y escoge la
mejor, asegurándote de

6. que salga completa, nítida y con buen encuadre.

Luego entra a edmodo, busca la asignación y
envíala, o por motivo de fuerza mayor a través del
correo itipanarosa@gmail.com.

3. ENCUENTROS VIRTUALES:

ASINCRÓNICO
TIPO ENLACE
1. Plataforma edmodo: clase de Código: ec3gvj
inglés, séptimo.
2. MAIL INSTITUCIONAL: itipanarosa@gmail.com
Únicamente para los estudiantes
que aún no han podido integrarse • Link(1)
por Emodo.
3. Pasado simple en inglés, con
https://www.youtube.com/watch?v=3jWLMZrTzy
verbos regulares e irregulares
Q
(link 1)
4. Trucos para memorizar el pasado • Link (2)
de verbos irregulares (link 2) https://www.youtube.com/watch?v=DOwesThRN
B0&t=139s

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar,
en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá considerarse la realización de actividades virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos,
talleres, guías de trabajo en casa, entre otras que garanticen la continuidad del trabajo escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
 4. CRITERIOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:
N° NOMBRE DE FECHA DE MEDIO DE ENVÍO CÓMO SE EVALUA
LA ACTIVIDAD ENVÍO
Cómo Semana 1. Por 1. Se valorarán aspectos como enviar la
1 comunicarte del 8 al asignación, a actividad a su clase Ingles, con el código
en pasado 12 de través de respectivo (fhph5h) de séptimo. En los
simple. junio. edmodo y por la tiempos establecidos y como asignación.
clase de Ingles, 2. Actualizar tus datos personales en el
grado séptimo. perfil de edmodo, si aún no lo has hecho.
2. Usando el 3. Diligenciar los datos solicitados:
correo Whatsapp y correo electrónico, con ortografía
institucional, en y letra legible.
el caso de los 4. Se requiere haber escuchado,
estudiantes que entendido, tomado nota en tu cuaderno de
no han podido Ingles, los videos propuestos para mejorar el
proceso de las cuatro habilidades
utilizar edmodo.
comunicativas.
5. Finalmente, envía la guía con estos
datos actualizados, con la solución del
crucigrama, sopa de letras y demás
actividades requeridas.
6. Ten en cuenta las fechas establecidas
por la institución para el envío completo de
esta actividad y prestando mucha atención a
la ortografía y redacción.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR (PREGUNTAS, CUESTIONARIO, TALLER…)

INFORMACIÓN DE CONTACTO

Nombres: _________________________________ Apellidos:

____________________________________
Curso: _____ WhatsApp: _________________Correo Electrónico: ____________________________

Activity number one:

Debes ver, escuchar y entender el video “Pasado Simple En Ingles - Regular And Irregular Verbs – Reglas Lección # 25”
visita el link en youtube https://www.youtube.com/watch?v=3jWLMZrTzyQ&t=219s

- De acuerdo con el primer video, marque la conjugación correcta en pasado, de los siguientes verbos: a.
We (write/wrote) a letter yesterday.
b. You (Go/Went) to the church last week.

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar,
en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá considerarse la realización de actividades virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos,
talleres, guías de trabajo en casa, entre otras que garanticen la continuidad del trabajo escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
 c. She (Kissed/ kiss) her mom last night.
d. My friends (Cried/ cry) last Christmas.
e. My mom (study / studied) for her last math exam.

Activity number two:

Debes ver, escuchar y entender el video ‘’Trucos para memorizar ||VERBOS IRREGULARES” visita el link en youtube
https://www.youtube.com/watch?v=DOwesThRNB0&t=139s

Activity number three:

Escribe cinco ejemplos de verbos que pierdan una vocal solamente al cambiarlo a su pasado.
Ejemplo: Meet – met

Activity number four: Escribe cinco ejemplos de verbos que terminan en GHT en su pasado. Ejemplo: Catch – caught

Activity number five:

Complete el pasado de los siguientes verbos:

a. Feel: f. Wear:
b. Send: g. Speak:
c. Fly: h. Have:
d. Grow: i. Run:
e. Strive: j. Watch:

Activity number six: Word search.

Busca en la cuadrícula el presente de los siguientes verbos y coloréalos suavemente, como en el ejemplo:

WAS-
WERE CAME FLEW LOST SAW THOUGHT
BEGAN CUT GAVE MADE STOLE WON
BROKE DID WENT PAID SWAM WROTE
BOUGHT DREW HAD READ TOOK SPOKE
CAUGHT DRANK KNEW RAN TAUGHT SANG
CHOSE ATE LET SAID TOLD SLEPT

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar,
en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá considerarse la realización de actividades virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos,
talleres, guías de trabajo en casa, entre otras que garanticen la continuidad del trabajo escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
 2 S S B U E V I G W I N Y T A K E I S

3 R P R S H E G U N D E R S T A K L O

4 E B E G I N N A R E G H B P F N E W

5 A D A A Q T I C H O O S E A T I A E

6 D G K J K H S O C H A S Y O U R V T

7 B T E L L E L N T U B R E A K D E I

8 O S T U D E N T A J U H I L U O O R

9 D R I V E E M O C K Y N L N D R A W

10 S B H M W F B U Y U C E G E R S I E

11 A S E R I W B U Y E T N J R A N P Y

12 Y T G N N H R Y O U H H A V E R A E

13 E E D H O E U W A S C C E E G H Y E

14 D A H K M A N S A E A U T D D O A V

15 D L A N E R S D K E E T L E T C P E

16 F E P I L C I S E L T N K S H K L R

17 L T P H E O C X K F A M L W O N K Y

18 Y N L T R V S D A F A L L I H Y A D

19 O E S L E E P E M S W I M M L F E D

Activity 7. CROSSWORD PUZZLE. IRREGULAR AND REGULAR VERBS

Escribe en el crucigrama, la acción en pasado simple, que completa cada oración.

Ten en cuenta los verbos guía:

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar,
en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá considerarse la realización de actividades virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos,
talleres, guías de trabajo en casa, entre otras que garanticen la continuidad del trabajo escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
 Read-run-be-take-write-have-win-learn-be-lose.

Across

1. My grandfather (---) his glasses yesterday in the morning.

3. Gabriel García Márquez (---) a colombian Writer, He (---) "One hundred years of solitude".
4. When I opened my eyes, my parents (---) a different expression on their faces.
5. My friends (---) away because it was late.
6. All students (---) surprised when the teacher decided to close her eyes.

Down
1. First, We (---) the letters of the alphabet, it was very
fun. 2. They (---) pictures and portraits to the film last Friday
3. We (---) a romantic letter to my mother last month.
5. Fredy (---) an interesting book yesterday.
6. My brother (---) the lottery last week and He wants to buy a

1 2

EclipseCrossword.com

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar,
en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá considerarse la realización de actividades virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos,
talleres, guías de trabajo en casa, entre otras que garanticen la continuidad del trabajo escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.