Univercidad abierta para adultos

UAPA

Nombre:

Welinthon Omar Hernandez bonilla

Matricula

2020-03269

Materia:

Introduccion a la Educacion a Distancia

Tema:

La Educacion a distancia

Concepto y carateristica

Codigo :

CBC-102

Facilitador :

Yajaira Mercado

Fecha:

9-5-202
 Introducción
En el desarrollo de este tema se muestra el concepto de lo que es la Educación
a Distancia, las características y fundamentos más importantes de esta
modalidad educativa la cual data de cientos de años de antigüedad

Aunque la educación a distancia siempre parezca una idea novedosa, la base

de esta educación nació hace más de un siglo y en esencia (salvo por el uso de
distintas tecnologías) sigue siendo la misma, aunque para estar en
consonancia con los tiempos actuales, prácticamente debemos hablar de
educación online cuando nos refiramos a distancia. Internet ha fagocitado, por
sus múltiples ventajas, el resto de herramientas educativas a distancia
existentes.

Desarrollo

Educación por correspondencia: Se inició la educación a distancia con

clases de lengua en Berlín en la década de 1850, aunque su verdadero auge
comenzó en 1873 cuando se estableció la "Society to Encourage Studies at
Home" en Boston. Esta organización supo atraer a más de 10.000 estudiantes
en sus 24 años de vida. Los estudiantes -la mayoría mujeres- mediante una
correspondencia mensual con sus profesores intercambiaban lecturas
guiadas y test de evolución. Pocos años más tarde comenzaron los estudios
universitarios por correspondencia a través de la Illinois Wesleyan que ofrecía
licenciaturas, másteres y doctorados. Volviendo a Europa, Francia creó el
"Centre National d´Enseignement par correspondence", que aunque
inicialmente estaba destinado a la educación de niños para la 2ª Guerra
Mundial que se preveía inminente, enseguida se convirtió en una
organización de enseñanza para adultos.

1. Comunicaciones electrónicas: Durante décadas la expansión de la

educación a distancia en Europa fue imparable, sin grandes cambios en su
estructura de funcionamiento pero con la inclusión de la tecnología más
sofisticada existente en cada momento. Así, inicialmente se incorporaron las
grabaciones de audio tanto para la enseñanza de los ciegos, como de las
lenguas para todos los estudiantes. Se usaban equipos de radio transmisión y
electrónica en asignaturas con prácticas presenciales de laboratorio. A
principios de 1930, la Universidad de Iowa y el Kansas State Collage iniciaron
programas de enseñanza por televisión de forma experimental. Estas
 tecnologías incorporadas se mantuvieron prácticamente inalterables
(únicamente cambiando al mismo tiempo que mejoraba la tecnología, pero sin
cambios reseñables en el paradigma educativo) hasta que a finales de 1980 y
principios de 1990, el desarrollo de sistemas de comunicación de fibra óptica
permitió los sistemas de comunicación de audio y vídeo en vivo, de forma
bidireccional y con una muy alta calidad. A pesar de todas estas innovaciones
y los casi 150 años de experiencia en educación a distancia, pocas
incursiones de instituciones universitarias tuvieron lugar y la educación no
presencial se encontraba en manos de instituciones privadas.

2. Universidades de educación a distancia: En 1962 la Universidad de

Sudáfrica (en Pretoria) se reconvirtió en una universidad de enseñanza a
distancia, la primera en el mundo que sólo desarrollaba cursos a distancia; casi
10 años más tarde en 1971 se fundó la "Open University" en el Reino Unido.
Actualmente encontramos más ejemplos de universidades a distancia: la
Universidad de Anadolu en Turquía tiene más de medio millón de alumnos, la
Universidad Abierta de Hong-Kong; y ejemplos más cercanos en nuestro país
son la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), la Universidad
a Distancia de Madrid (UDIMA), la Universidad de Barcelona Virtual
(IL3) y la Universidad Oferta de Catalunya; aunque actualmente en mayor o
menor medida, casi todas las universidades presenciales ofrecen uno o varios
cursos online.

A través de esta modalidad educativa han podido acceder a la educación

personas que, por sus ocupaciones laborales o por la dificultad de trasladarse a
los centro de estudios, habían quedado excluidos de la misma.  Otro aspecto
importante que ha podido hacerse realidad a través de la educación a distancia
es la formación permanente, en una época en que es extraordinaria la
velocidad en que se produce y se hace obsoleto el conocimiento, generando la
necesidad de actualización permanente de la fuerza laboral.  Esta modalidad
educativa ha permitido esa actualización de los empleados sin que las
empresas vean sacrificados parte de sus horarios.

 Distinto autores han definido la Educación a Distancia a partir de una serie de

aspectos que son inherentes a la misma y que permiten diferenciarla de la
educación convencional. Veamos algunos:

 La educación a distancia es una modalidad educativa fundamentada por un

conjunto de actividades y recursos didácticos puestos a la disposición del
estudiante para que aprenda de forma autónoma y siguiendo su propio ritmo,
en el lugar y momento elegido por él.

 
En este sistema educativo el alumno aprende por sí sólo, con la ayudad de
unos medios (textos, videocasetes, audio casetes, computador, etc.).  Es el
protagonista de su propio proceso educativo.  De él; depende el éxito del
proceso de aprendizaje, a partir de su responsabilidad, esfuerzo, creatividad y
motivación.

       

La organización, o institución encargada de ofrecer este tipo de

educación tiene la responsabilidad de elaborar y poner a disposición de los
participantes y recursos didácticos  que tengan una estructura que lo haga
aprendibles a distancia; que los contenidos de texto o material estén
organizados de forma tal que el participante sienta la presencia del propio
profesor.

Desmond Keegan, (m. en Florentino Sanz F. 1994, p995) define la educación

a distancia a partir de algunos elementos que según él la identifican.  A saber:

La separación del profesor y el alumno que la distingue de las clases cara a

cara.

La influencia de una organización educacional que la distingue del estudio

privado.

El uso de medios técnicos usualmente impresos, para unir profesor y alumno

y ofrecer el contenido educativo del curso.

La provisión de una comunicación bidireccional de modo que el estudiante

pueda beneficiarse y aún iniciar el diálogo, lo que la distingue de otros usos de
la tecnología educacional.

La enseñanza de los estudiantes como individuos y raramente en grupos, con 

la posibilidad de encuentros ocasionales con propósitos didácticos y de
socialización.

La participación en una forma más industrializada de educación basada en la

consideración de que la enseñanza a distancia se caracteriza por división del
trabajo; mecanización; automatización; aplicación de principios organizativos;
control científico; objetividad de la enseñanza, producción masiva,
concentración y centralización.

Aprendizaje autónomo, independiente y privado.

A esta modalidad educativa pertenecen todas las formas de estudio que no

implican la presencia continua e inmediata de profesores y  alumnos en el
aula.  El alumno se encuentra a cierta distancia del profesor, ya sea durante
una parte, la mayor parte o incluso todo el tiempo que dure el proceso de
enseñanza-aprendizaje. 
  En otras palabras, en este sistema de enseñanza el contacto cara a cara,
entre el profesor y los alumnos y en un espacio, el aula, es en algunos casos,
escasos o totalmente inexistente.

Esto permite identificar la modalidad educativa a distancia como

semipresencial, a través de contactos directos entre profesores/alumnos con
cierta frecuencia y totalmente a distancia cuando estos contactos no se
producen y las tutorías se realizan a través de los medios tecnológicos
(teléfono, correo electrónico etc.).

Idea Para Recordar 

La Educación a Distancia es sistema de enseñanza basado en el aprendizaje

independiente y flexible, propiciado   por un conjunto de medios y recursos
didácticos que generan una comunicación bidireccional que sustituye la
interacción personal en el aula del profesor y el alumno.

1.2  Diferencias entre los términos Educación Abierta y Educación a

Distancia.

 Los términos Educación Abierta y a Distancia son manejados por un gran

número de estudiosos de esta modalidad educativa como sinónimos; sin
embargo, existen algunos rasgos que permiten diferenciar una institución de
educación abierta de una a distancia, aunque en ambos el proceso de
enseñanza aprendizaje se sustente en el no contacto  cara a cara entre el
profesor y el alumno y la comunicación a través de medios y recursos
didácticos.

Un criterio de diferenciación es el requisito  académico de ingreso a la

institución.  Como su nombre lo indica, en la institución de educación a
distancia abierta no se exige ninguna constancia  de los estudios cursados
anteriormente; basta con la acreditación "de las experiencias obtenidas en la
vida y en el trabajo", (Ciriglianio, 1983, en Terezinha Diniz, 1991 p.17).

En las instituciones de educación a distancia no abierta de establecen

requisitos académicos de ingreso, como son el haber concluido los estudios de
la Educación Media.

Otro criterio de diferenciación entre estas instituciones lo constituye el grado de

participación de los estudiantes en la estructuración de los contenidos y ritmo
de estudio.  Dolina Popa Lisseanu, (m. en Terezinha Diniz 1991, p.16) plantea
al respecto, que "la educación Abierta va más allá de la educación a distancia,
dando al estudiante la posibilidad de organizar su propia actividad educacativa,
aprender abierto supone la posibilidad de que el sujeto defina sus propios
objetivos., Implica el esfuerzo personal y responsabilidad de fijarse y conocer
sus propias metas y los caminos para alcanzarlas.  Implica la libertad de
diseñarlo.  Implica disfrutar el aprendizaje en tiempo y ritmo, determinar las
fuentes de saber y contar con los apoyos institucionales [...] que potencien el
material institucional o cursos, a través de medios de comunicación social o
mediante tutorías.  Implica la responsabilidad de evaluar cuando alcanza sus
metas y obtener reconocimiento por su alcance..."

En la Educación a Distancia, las instituciones organizan la estructura de los

recursos y el tiempo de inicio y culminación de los mismos, por lo que los
alumnos tienen que ceñirse a un plan previamente.

CARACTERISTICA DE LA EDUCACION A DISTANCIA:

Vía de comunicación medios técnicos.

Aprendizaje Independiente. Separación del profesor y el alumno durante el

proceso de enseñanza/aprendizaje.

Comunicación bidireccional y mediada: Institución que administra el proceso de

docencia.

¿Por qué se puede inferir que la Educación a Distancia tiene sus propios
fundamentos filosóficos, cuáles son esos fundamentos?

Se puede inferir ya que los que han determinado la manera propia de organizar
y ofrecer la enseñanza a una población fundamentalmente adulta que por
limitación de tiempo, geográficas, impedimentos físicos o limitaciones de otro
tipo, no han tenido posibilidades de acceso a la educación presencial.
Fundamentos de Educación a Distancia:
1. El derecho universal a educación permanente para todas las personas.
2. La formación de personas capaces de desenvolverse en la sociedad.
3. Los principios fundamentales de democratización de la enseñanza y la
generación de igualdad de oportunidades de estudios para todas las personas,
superando las limitaciones.

Como estamos viendo, la educación a distancia se caracteriza por una serie

de elementos que le son propios y que la diferencian de otras modalidades
formativas: la no presencialidad, la comunicación asincrónica, el trabajo
independiente y autónomo de los alumnos, la ausencia de contacto cara a cara
con el formador, el uso de recursos tecnológicos, etc. Todas estas
características de la educación a distancia poco a poco han ido cambiando
conforme se han ido incorporando dispositivos electrónicos que hacen que la
presencialidadb cada vez sea mayor.
De la misma manera, las fronteras entre la formación presencial y la a
distancia cada vez son más borrosas. Hoy en día la enseñanza superior, así
como parte de la formación profesional incorpora recursos tecnológicos y
telemáticos como forma de apoyo a las actividades presenciales. Y de la
misma forma, en la educación a distancia cada vez más se utilizan dispositivos
síncronos, como la videoconferencia que permite una relación muy estrecha del
tutor con sus alumnos.

Conclusión

Día con día la tecnología va avanzando con ello tanto la sociedad como el
sistema educativo se enfrentan a nuevos cambios, existe un gran demanda en
el ámbito laboral sobre tener un adecuado manejo de la tecnología. Es por ello
que las instituciones educativas y los docentes son juiciosos debido a que
saben que la importancia que tiene que los alumnos dominen las tic´s.

El Internet es una herramienta que facilita la obtención de información y la

comunicación.

Bien, la educación a distancia es una modalidad de educación en la que se

rompen aquellos esquemas tradicionales, no existe un contacto físico profesor-
alumno, existe una flexibilidad de horarios así como también el alumno es
mucho mas autónomo. El aprendizaje puede verse mejorado gracias a los
recursos didácticos y a la alta tecnología, de igual manera se le motiva y facilita
al estudiante el trabajo colaborativo.

En la educación a distancia el alumno autorregula su aprendizaje transforma

sus habilidades en competencias académicas y el docente es quien encamina
este aprendizaje.

El docente tiene que tomar en cuenta diversos aspectos para que la plataforma
digital sea la adecuada para los alumnos, esto incluye la planificación del
programa y los contenidos que tienen que ser originales y variados, la
estructura debe ser sencilla par que al estudiante se le facilite la navegación.
Además de responder a las necesidades educativas dependiendo del público al
que va dirigido.

En la web existen diversos recursos o herramientas innovadoras didácticas

que facilitan al alumno el aprendizaje como lo son: Recursos audio-visuales,
videos, software educativo, podcast, etc. con lo que los alumnos pueden poner
en práctica sus habilidades respecto a la tecnología.
Los alumnos buscan que el aprendizaje sea más dinámico y no solo escuchen
a los profesores dando clases. Y si estas plataformas se aplican de manera
adecuada con las nuevas tecnologías surge el interés y el gusto por el
aprendizaje.

Opinión personal:

Estudiar a distancia es una de las opciones más demandadas en los últimos

tiempos. Y es que la falta de tiempo y el ritmo rápidamente en el que se
desarrollan nuestros días, han hecho que los estudios virtuales avancen.
Como todo en la vida, estudiar a distancia tiene sus ventajas y sus
inconvenientes. Aunque, en nuestra opinión, las primeras, superan con creces
a los segundos. El campo de los estudios a distancia ha evolucionado de una
forma muy positiva en las últimas décadas. Se ha modernizado y ha dejado
atrás antiguos modelos en los que solo los más aplicados y organizados podían
sacar adelante sus estudios de esta manera.