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Presentado por:
Laura Liseth López Ávila código: 1057600979
Marzo de 2020
INTRODUCCION
GENERAL
Generar un diagnostico Psicológico del caso de una niña de seis años víctima de abuso sexual
precoz por parte de su padre biológico y con posibles síntomas de personalidad psicopática, en el
que nos permite identificar su enfoque en el área afectiva, neuropsicológica, cognoscitiva,
personalidad y psicosocial con el fin de enseñarle a establecer relaciones con vínculos afectivos o
enlaces entre individuos, a través de la formulación de hipótesis e impresión diagnostica del
caso.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Realizar un diagnóstico Psicológico para una paciente víctima de abuso sexual precoz con un
grave trastorno de apego y con síntomas psicopáticos.
Describir cómo se llevó a cabo la terapia desde los enfoques identificados a través del área
afectiva, neuropsicológica, cognoscitiva, personalidad y psicosocial, del caso de Beth Thomas,
quien fue víctima de abuso sexual precoz y con personalidad psicopática.
ENLACE URL DE LA PRESENTACIÓN EL PREZI O GENIALLY
Neuropsicologí Beth suprimió emociones y que fue naturalizando la violencia que recibía,
a proyectándola hacía personas más débiles que ella como su hermano menor,
así como animales indefensos. Las Emociones que predominan durante la
Entrevista son el Asco, Ira y Desprecio, emociones que eran dirigidas al
origen de su comportamiento que era su padre biológico.
Beth en la actualidad tiene relaciones estables y saludables con todo ser que
Psicosocial la rodea, siendo como ya se manifestó, ejemplo a seguir en la comunidad, en
el medio profesional y en su vida personal y social.
Hipótesis e La violencia sexual es considerada un fenómeno que se presenta a nivel de
impresión todos los estratos socioeconómicos, sin importar edad, lugar geográfico o
clase social. De este modo, hacen que existan muchas víctimas del abuso
sexual no solo por parte de personas desconocidas sino también por sus
propios familiares.
Los niños que sufren abuso sexual frecuentemente tienen miedo de
comentarle a alguien lo que les ha pasado ya que esto representa un episodio
diagnostica
difícil no solo por las secuelas que quedan en el abusado y en su familia, sino
también por el proceso legal que implica.
Si un niño que es abusado por un miembro de su familia, puede presentar
sentimientos de angustia al pensar que si comenta por lo que está pasando su
familia quizá se desintegre, o que posiblemente tendrá que enfrentarse a la
ira, vergüenza o celos de los otros miembros de la familia.
DSM 5
EJES Eje I: Trastorno o trastornos psiquiátricos principales o sintomatología
2013 presente, si no configura ningún trastorno.
Eje II: Trastorno de personalidad en la base, rasgos de algún trastorno,
trastorno del desarrollo o trastorno mental.
Eje III: Otras afecciones médicas que puede presentar.
Eje IV: Tenciones psicosociales como desempleo, problemas
conyugales o duelo.
Eje V: Funcionamiento global del paciente, psicológico, social y
ocupacional, con la escala de funcionamiento global.
EJE VI: Trastornos clínicos. Otros problemas que puedan ser objeto de
atención médica.
EJE VII: Trastornos de la personalidad. Retraso mental. Rasgos y
mecanismos de defensa particulares
EJE VIII: Enfermedades médicas, que son potencialmente relevantes
para la comprensión o abordaje del trastorno mental del sujeto. Se
codifica por CIE. Pueden estar en ejes I y III.
EJE IX: Problemas psicosociales y ambientales que contribuyen de
manera significativa al desarrollo o exacerbación de los síntomas. (Ver
tabla 1)
EJE X: Es la opinión del clínico sobre el nivel general de actividad del
sujeto. Puede realizarse utilizando la escala de evaluación de la
actividad global (EEAG) Tabla 2. (9)
LINEA DE TIEMPO
Ptah Hotep Primer registro de un trastorno mental
3000 a.c
Hipócrates Seis tipos de trastornos mentales: Frenitis, Manía, Melancolía,
460-377 a.c Epilepsia, Histeria, Enfermedad de los Escitas.
Platón Trastornos mentales designio-dados divinos, y orígenes físicos, locura
Siglo IV divina, profética-Apolo, religiosa-Dionisios, poética-musas, erótica-
Grecia Afrodita y E
Rhazes Clasificación etiológica en donde la conducta patológica es producida
864-925 por la falta de espíritus de la psique o alma humana, el vegetativo, el
Persia animal y el racional.
Filósofos de la La clasificación de datos bajo rubros claros y distintos formados por
ilustración los dogmas, especialmente la creencia de que la naturaleza era
Siglo XVIII uniforme y consistente.
Sydenham Todas las creaciones de la naturaleza incluyendo las enfermedades eran
1624-1663 especies separadas y singulares.
Francia En 1682 todas las enfermedades tenían una existencia independiente
con una presentación uniforme con diferentes individuos.
Lineo Aplico sus métodos más botánicos a la enfermedad “Genera
1763 Morbourm”, pero fue también expansivo y superficial.
Francois Nosología metódica enlistaba más de 2400 especies de enfermedades,
Boissier de la mayoría eran síntomas aislados.
Sauvages
1768
Francia
Jean Escribieron una introducción en psiquiatría basada en las experiencias
Colombier y y observaciones de los médicos que trataban a los enfermos mentales
Francois en cuatro categorías, Manía, Frenesí, Melancolía, Estupidez.
Doublet
Pinel Considerado como primer psiquiatra, Nosografía filosófica y tratado
1798-1801 medico filosófico sobre la alineación mental y la manía.
Francia Método basado en un profundo estudio de los síntomas de la alineación
mental, que lo llevo a explicar el tratamiento moral, el cual usó como
referencia para su propia Nosología.
Geoget Fue el primero en diferenciar los trastornos orgánicos de las psicosis
1820 funcionales en su trabajo sobre la locura.
Bayle Clasificación basada en el curso de la enfermedad y las lesiones
1822 cerebrales que la acompañan.
Francia
Broussais La Nosología depende de la necropsia, una mente juiciosa se conduce
1772-1838 constantemente hacia la búsqueda de órganos enfermos.
Francia
Esquirol Se dedicó a entender al paciente, “Narró los hechos como los vi”
1772-1840
Greisiriger Todos los trastornos psiquiátricos tenían causas físicas subyacentes en
1854-1861 enfermedad cerebral.
Alemania
Ferrus Encamino la ley francesa para los asilos, para poder estudiar y
1838 comparar a los diferentes pacientes.
Francia
Morel Clasifico sistemáticamente los trastornos psiquiátricos por su curso.
1860
Francia
Charcot Realizo estudios sobre la histeria, enfatizando en el diagnóstico sobre
1825-1893 el trabajo teórico.
Francia
Cabanis Una clasificación que filosofara los datos empíricos recolectados con
1826-1906 un marco de referencia.
CIE 10
EJES Diagnósticos clínicos: mentales y no mentales. Todos los
1992 problemas del individuo deben enumerarse de acuerdo a los
capítulos I al XX.
Incapacidades: Valora cuatro dimensiones o áreas.
1. Cuidado personal
2. Actividades ocupacionales (trabajo remunerado, escolaridad
o actividades domésticas)
3. Actividades familiares (regularidad y calidad de las
interacciones con familiares y miembros de la casa) y
4. Comportamiento social más amplio (interacción con otros
individuos, la comunidad y actividades del tiempo libre)
Factores contextuales: problemas relacionados con la familia o
el grupo de apoyo primario, ambiente social en general,
educación, empleo, vivienda y circunstancias económicas,
temas legales, antecedentes médicos familiares. Enfoque de la
existencia y estilo de vida. Su estructura se fundamenta en el
capítulo XXI de la CIE 10 (12)
CONCLUSIONES
Se propone el modelo de intervención psicológica que más se acerque y facilite el tratamiento
del caso en curso, lo cual nos permite establecer parámetros importantes en el desarrollo de
nuestra formación como psicólogos.
Se realiza el diagnostico psicológico del caso Beth la niña psicópata basados en sus
comportamientos y tomando como guía de diagnósticos los manuales DSM-V y CIE 10.
dominio claro de los referentes teóricos propios de la psicología como ciencia, que permita no
solo una apreciación del problema sino que a su vez brinde los recursos necesarios para proponer
diagnóstico clínico resaltaremos los aspectos positivos del consultante y los aspectos positivos de
sus diferentes contextos, que con seguridad contribuyen a la mejora holística de todas las áreas
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
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Fernández R; De Bruyn, E. E. J; Godoy, A.; Hornke, L. F; Ter Laak, J.; Vizcarro, C.; Westhoff,
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