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COLEGIO “ESCUELA NACIONAL DE COMERCIO” IED

PROFESORA: Rosaura Aguilar Molina CICLO: V GRADO: Décimo AREA: Filosofía

JORNADA: Mañana

GUIA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS: Comprender los rasgos característicos del pensamiento filosófico

EVALUACION: El estudiante presentará el cuaderno con todas las actividades realizadas y tendrá
que presentar una evaluación escrita de diez preguntas abiertas.

FECHA DE EVALUACION: Se realizarán una vez se normalicen las clases

TEMA: CARACTERISTICAS GENERALE DE LA FILOSOFIA

ACTIVIDADES:

-En tu cuaderno escribe un resumen sobre las características de la filosofía, mínimo una hoja y
realiza una matriz comparativa con el mismo tema.

Ruta de consulta: https://es.slideshare.net/gaburierou7/caracteristicas-de-la-filosofia

-En tu cuaderno, realiza un ensayo sobre el origen de la Filosofia occidental

Ruta de consulta: https://psicologiaymente.com/cultura/origenes-de-filosofia

TEMA: RUPTURA ENTRE MITO Y FILOSOFIA

OBJETIVOS: Identificar las características generales del pensamiento mítico

ACTIVIDADES:

-lee el mito romano de ROMULO Y REMO y escribe un poema en prosa, mínimo de cuatro
párrafos y cada párrafo de cuatro líneas. Realizarlo en un cuarto de cartulina.

Ruta de consulta: https://www.mitos-cortos.com/mitos-romanos/mito-romano-de-romulo-y-remo/

-Investiga y copia en tu cuaderno ¿Qué es mito? ¿Qué es logo? Y el pasaje del mito al logos

Ruta de consulta: https://creacionliteraria.net/2018/07/el-origen-de-la-filosofia-paso-del-mito-al-


logos/

- Lee el libro de Teogonía de Hesíodo y escribe en tu cuaderno un análisis crítico de la obra

Ruta de consulta: https://www.ecured.cu/Teogon%C3%ADa_de_Hes%C3%ADodo


COLEGIO “ESCUELA NACIONAL DE COMERCIO” IED

PROFESORA: Rosaura Aguilar Molina CICLO: V GRADO: Once AREA: Filosofía

JORNADA: Mañana

GUIA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS: Entiende la modernidad como la apuesta para el dominio del hombre sobre si y sobre
el medio

EVALUACION: El estudiante presentará el cuaderno con todas las actividades realizadas y tendrá
que presentar una evaluación escrita de diez preguntas abiertas.

FECHA DE EVALUACION: Se realizarán una vez se normalicen las clases

TEMA: LA FILOSOFIA MODERNA ENTENDIDA COMO EL PASO TEOCENTRICO AL


ANTROPOCENTRICO

ACTIVIDADES:

-Realiza en tu cuaderno un cuadro sinóptico de la época moderna. Explicar el cuadro en clase


- Lee el Discurso del método (tercera parte) y realiza un resumen en el cuaderno. El tema será
debatido en una exposición.

- Ruta de consulta: https://www.monografias.com/trabajos7/disme/disme.shtml


-Lee y realiza una breve reseña en tu cuaderno, del libro “Empirismo “en David Hume

Ruta de consulta: https://www.monografias.com/trabajos85/hume-empirismo/hume-


empirismo.shtml
- En tu cuaderno, realiza un ensayo escrito sobre ¿Que es la Ilustración? de Immanuel kant

Ruta de consulta: https://www.ambitojuridico.com/noticias/educacion-y-cultura/que-es-la-


ilustracion-de-immanuel-kant
COLEGIO “ESCUELA NACIONAL DE COMERCIO” IED

PROFESORA: Rosaura Aguilar Molina CICLO: III GRADO: Séptimo AREA: Ética

JORNADA: Mañana

GUIA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS: Alcanza una representación inicial de la Ética como fuente racional de reglas de
comportamientos

EVALUACION: El estudiante presentará el cuaderno con todas las actividades realizadas y tendrá
que presentar una evaluación escrita de diez preguntas abiertas.

FECHA DE EVALUACION: Se realizarán una vez se normalicen las clases

TEMA: Costumbre y ética como fuentes de regulación de comportamiento

ACTIVIDADES:

-Según tu experiencia como estudiante, amigo compañero. Escribe en tu cuaderno las actitudes
que observas en tu cotidianidad familiar y represéntalos con dibujos.

-Representa un acróstico con la palabra “Respeto” .Escríbelo en tu cuaderno

-En el cuaderno, Mediante un dibujo representa los valores e importancia de la mujer

- Lee y analiza la lectura “soy el artífice de mi propia vida” y luego escribe en tu cuaderno la
actividad

Ruta de consulta: http://eticaiejosefina.blogspot.com/2016/07/soy-el-artifice-de-mi-propia-


vida.html
COLEGIO “ESCUELA NACIONAL DE COMERCIO” IED

PROFESORA: Rosaura Aguilar Molina CICLO: IV GRADO: Octavo AREA: Ética

JORNADA: Mañana

GUIA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS: Proponer trabajos de investigación que permitan pensar en los derechos humanos
como una construcción social y política

EVALUACION: El estudiante presentará el cuaderno con todas las actividades realizadas y tendrá
que presentar una evaluación escrita de diez preguntas abiertas.

FECHA DE EVALUACION: Se realizarán una vez se normalicen las clases

TEMA: Derechos humanos a través de la historia

ACTIVIDADES:
-Lee y escribe en tu cuaderno las habilidades que debe tener el ser humano para la vida y elige
dos y las representas con dibujos

https://www.cambio16.com/diez-habilidades-para-la-vida/
-Escribe en tu cuaderno cinco (5) necesidades básicas del ser humano y las enumeras del 1 al 5.
Se leerán en clase

-Ver el video sobre los derechos humanos y escribe en tu cuaderno un resumen de lo que
entendiste

Ruta de consulta: https://www.youtube.com/watch?v=fcbB4qvbWRI

-Elabora una cartelera alusiva a los derechos humanos

-Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1¿Por qué es importante respetar los derechos humanos?

2¿Cuáles son las mayores injusticia que se presentan en nuestro país? Menciona cinco

3¿Cómo joven cuáles son los derechos que más te vulneran los adultos?
COLEGIO “ESCUELA NACIONAL DE COMERCIO” IED

PROFESORA: Rosaura Aguilar Molina CICLO: IV GRADO: Noveno AREA: Ética

JORNADA: Mañana

GUIA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS: Fomentar gradualmente los procesos de pensamientos de los estudiantes a través de


las actividades relacionadas con los valores

EVALUACION: El estudiante presentará el cuaderno con todas las actividades realizadas y tendrá
que presentar una evaluación escrita de diez preguntas abiertas.

FECHA DE EVALUACION: Se realizarán una vez se normalicen las clases

TEMA: Jerarquía de los valores

ACTIVIDADES:

-Lee y escribe la vida y obra de la madre Teresa de Calcuta y realiza una reflexión y aplícala en tu
vida.

-Realiza una lectura comprensiva del cuento “el día del silencio” y responde en tu cuaderno las
siguientes preguntas:

¿Conoces niños especiales?

¿Qué te parece compartir un juego con ellos?

Ruta de consulta: https://es.slideshare.net/informaticaa/el-da-del-silencio

-A través de ilustraciones o fotografías interpreta los siguientes valores: honestidad, amor, respeto
a la naturaleza y paz, escríbeles un mensaje a cada una. Presentarlo en el cuaderno

-Escribe en tu cuaderno una breve reseña del libro “Ética para amador”
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PROFESORA: Rosaura Aguilar Molina CICLO: V GRADO: Décimo AREA: Filosofía

JORNADA: Mañana

GUIA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS: Comprender los rasgos característicos del pensamiento filosófico

EVALUACION: El estudiante presentará el cuaderno con todas las actividades realizadas y tendrá
que presentar una evaluación escrita de diez preguntas abiertas.

FECHA DE EVALUACION: Se realizarán una vez se normalicen las clases

TEMA: CARACTERISTICAS GENERALE DE LA FILOSOFIA

ACTIVIDADES:

-En tu cuaderno escribe un resumen sobre las características de la filosofía, mínimo una hoja y
realiza una matriz comparativa con el mismo tema.

Ruta de consulta: https://es.slideshare.net/gaburierou7/caracteristicas-de-la-filosofia

-En tu cuaderno, realiza un ensayo sobre el origen de la Filosofia occidental

Ruta de consulta: https://psicologiaymente.com/cultura/origenes-de-filosofia

TEMA: RUPTURA ENTRE MITO Y FILOSOFIA

OBJETIVOS: Identificar las características generales del pensamiento mítico

ACTIVIDADES:

-lee el mito romano de ROMULO Y REMO y escribe un poema en prosa, mínimo de cuatro
párrafos y cada párrafo de cuatro líneas. Realizarlo en un cuarto de cartulina.

Ruta de consulta: https://www.mitos-cortos.com/mitos-romanos/mito-romano-de-romulo-y-remo/

-Investiga y copia en tu cuaderno ¿Qué es mito? ¿Qué es logo? Y el pasaje del mito al logos

Ruta de consulta: https://creacionliteraria.net/2018/07/el-origen-de-la-filosofia-paso-del-mito-al-


logos/

- Lee el libro de Teogonía de Hesíodo y escribe en tu cuaderno un análisis crítico de la obra

Ruta de consulta: https://www.ecured.cu/Teogon%C3%ADa_de_Hes%C3%ADodo


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PROFESORA: Rosaura Aguilar Molina CICLO: V GRADO: Once AREA: Filosofía

JORNADA: Mañana

GUIA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS: Entiende la modernidad como la apuesta para el dominio del hombre sobre si y sobre
el medio

EVALUACION: El estudiante presentará el cuaderno con todas las actividades realizadas y tendrá
que presentar una evaluación escrita de diez preguntas abiertas.

FECHA DE EVALUACION: Se realizarán una vez se normalicen las clases

TEMA: LA FILOSOFIA MODERNA ENTENDIDA COMO EL PASO TEOCENTRICO AL


ANTROPOCENTRICO

ACTIVIDADES:

-Realiza en tu cuaderno un cuadro sinóptico de la época moderna. Explicar el cuadro en clase


- Lee el Discurso del método (tercera parte) y realiza un resumen en el cuaderno. El tema será
debatido en una exposición.

- Ruta de consulta: https://www.monografias.com/trabajos7/disme/disme.shtml


-Lee y realiza una breve reseña en tu cuaderno, del libro “Empirismo “en David Hume

Ruta de consulta: https://www.monografias.com/trabajos85/hume-empirismo/hume-


empirismo.shtml
- En tu cuaderno, realiza un ensayo escrito sobre ¿Que es la Ilustración? de Immanuel kant

Ruta de consulta: https://www.ambitojuridico.com/noticias/educacion-y-cultura/que-es-la-


ilustracion-de-immanuel-kant
COLEGIO “ESCUELA NACIONAL DE COMERCIO” IED

PROFESORA: Rosaura Aguilar Molina CICLO: III GRADO: Séptimo AREA: Ética

JORNADA: Mañana

GUIA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS: Alcanza una representación inicial de la Ética como fuente racional de reglas de
comportamientos

EVALUACION: El estudiante presentará el cuaderno con todas las actividades realizadas y tendrá
que presentar una evaluación escrita de diez preguntas abiertas.

FECHA DE EVALUACION: Se realizarán una vez se normalicen las clases

TEMA: Costumbre y ética como fuentes de regulación de comportamiento

ACTIVIDADES:

-Según tu experiencia como estudiante, amigo compañero. Escribe en tu cuaderno las actitudes
que observas en tu cotidianidad familiar y represéntalos con dibujos.

-Representa un acróstico con la palabra “Respeto” .Escríbelo en tu cuaderno

-En el cuaderno, Mediante un dibujo representa los valores e importancia de la mujer

- Lee y analiza la lectura “soy el artífice de mi propia vida” y luego escribe en tu cuaderno la
actividad

Ruta de consulta: http://eticaiejosefina.blogspot.com/2016/07/soy-el-artifice-de-mi-propia-


vida.html
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PROFESORA: Rosaura Aguilar Molina CICLO: IV GRADO: Octavo AREA: Ética

JORNADA: Mañana

GUIA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS: Proponer trabajos de investigación que permitan pensar en los derechos humanos
como una construcción social y política

EVALUACION: El estudiante presentará el cuaderno con todas las actividades realizadas y tendrá
que presentar una evaluación escrita de diez preguntas abiertas.

FECHA DE EVALUACION: Se realizarán una vez se normalicen las clases

TEMA: Derechos humanos a través de la historia

ACTIVIDADES:
-Lee y escribe en tu cuaderno las habilidades que debe tener el ser humano para la vida y elige
dos y las representas con dibujos

https://www.cambio16.com/diez-habilidades-para-la-vida/
-Escribe en tu cuaderno cinco (5) necesidades básicas del ser humano y las enumeras del 1 al 5.
Se leerán en clase

-Ver el video sobre los derechos humanos y escribe en tu cuaderno un resumen de lo que
entendiste

Ruta de consulta: https://www.youtube.com/watch?v=fcbB4qvbWRI

-Elabora una cartelera alusiva a los derechos humanos

-Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1¿Por qué es importante respetar los derechos humanos?

2¿Cuáles son las mayores injusticia que se presentan en nuestro país? Menciona cinco

3¿Cómo joven cuáles son los derechos que más te vulneran los adultos?
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PROFESORA: Rosaura Aguilar Molina CICLO: IV GRADO: Noveno AREA: Ética

JORNADA: Mañana

GUIA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS: Fomentar gradualmente los procesos de pensamientos de los estudiantes a través de


las actividades relacionadas con los valores

EVALUACION: El estudiante presentará el cuaderno con todas las actividades realizadas y tendrá
que presentar una evaluación escrita de diez preguntas abiertas.

FECHA DE EVALUACION: Se realizarán una vez se normalicen las clases

TEMA: Jerarquía de los valores

ACTIVIDADES:

-Lee y escribe la vida y obra de la madre Teresa de Calcuta y realiza una reflexión y aplícala en tu
vida.

-Realiza una lectura comprensiva del cuento “el día del silencio” y responde en tu cuaderno las
siguientes preguntas:

¿Conoces niños especiales?

¿Qué te parece compartir un juego con ellos?

Ruta de consulta: https://es.slideshare.net/informaticaa/el-da-del-silencio

-A través de ilustraciones o fotografías interpreta los siguientes valores: honestidad, amor, respeto
a la naturaleza y paz, escríbeles un mensaje a cada una. Presentarlo en el cuaderno

-Escribe en tu cuaderno una breve reseña del libro “Ética para amador”
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PROFESORA: Rosaura Aguilar Molina CICLO: V GRADO: Décimo AREA: Filosofía

JORNADA: Mañana

GUIA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS: Comprender los rasgos característicos del pensamiento filosófico

EVALUACION: El estudiante presentará el cuaderno con todas las actividades realizadas y tendrá
que presentar una evaluación escrita de diez preguntas abiertas.

FECHA DE EVALUACION: Se realizarán una vez se normalicen las clases

TEMA: CARACTERISTICAS GENERALE DE LA FILOSOFIA

ACTIVIDADES:

-En tu cuaderno escribe un resumen sobre las características de la filosofía, mínimo una hoja y
realiza una matriz comparativa con el mismo tema.

Ruta de consulta: https://es.slideshare.net/gaburierou7/caracteristicas-de-la-filosofia

-En tu cuaderno, realiza un ensayo sobre el origen de la Filosofia occidental

Ruta de consulta: https://psicologiaymente.com/cultura/origenes-de-filosofia

TEMA: RUPTURA ENTRE MITO Y FILOSOFIA

OBJETIVOS: Identificar las características generales del pensamiento mítico

ACTIVIDADES:

-lee el mito romano de ROMULO Y REMO y escribe un poema en prosa, mínimo de cuatro
párrafos y cada párrafo de cuatro líneas. Realizarlo en un cuarto de cartulina.

Ruta de consulta: https://www.mitos-cortos.com/mitos-romanos/mito-romano-de-romulo-y-remo/

-Investiga y copia en tu cuaderno ¿Qué es mito? ¿Qué es logo? Y el pasaje del mito al logos

Ruta de consulta: https://creacionliteraria.net/2018/07/el-origen-de-la-filosofia-paso-del-mito-al-


logos/

- Lee el libro de Teogonía de Hesíodo y escribe en tu cuaderno un análisis crítico de la obra

Ruta de consulta: https://www.ecured.cu/Teogon%C3%ADa_de_Hes%C3%ADodo


COLEGIO “ESCUELA NACIONAL DE COMERCIO” IED

PROFESORA: Rosaura Aguilar Molina CICLO: V GRADO: Once AREA: Filosofía

JORNADA: Mañana

GUIA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS: Entiende la modernidad como la apuesta para el dominio del hombre sobre si y sobre
el medio

EVALUACION: El estudiante presentará el cuaderno con todas las actividades realizadas y tendrá
que presentar una evaluación escrita de diez preguntas abiertas.

FECHA DE EVALUACION: Se realizarán una vez se normalicen las clases

TEMA: LA FILOSOFIA MODERNA ENTENDIDA COMO EL PASO TEOCENTRICO AL


ANTROPOCENTRICO

ACTIVIDADES:

-Realiza en tu cuaderno un cuadro sinóptico de la época moderna. Explicar el cuadro en clase


- Lee el Discurso del método (tercera parte) y realiza un resumen en el cuaderno. El tema será
debatido en una exposición.

- Ruta de consulta: https://www.monografias.com/trabajos7/disme/disme.shtml


-Lee y realiza una breve reseña en tu cuaderno, del libro “Empirismo “en David Hume

Ruta de consulta: https://www.monografias.com/trabajos85/hume-empirismo/hume-


empirismo.shtml
- En tu cuaderno, realiza un ensayo escrito sobre ¿Que es la Ilustración? de Immanuel kant

Ruta de consulta: https://www.ambitojuridico.com/noticias/educacion-y-cultura/que-es-la-


ilustracion-de-immanuel-kant
COLEGIO “ESCUELA NACIONAL DE COMERCIO” IED

PROFESORA: Rosaura Aguilar Molina CICLO: III GRADO: Séptimo AREA: Ética

JORNADA: Mañana

GUIA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS: Alcanza una representación inicial de la Ética como fuente racional de reglas de
comportamientos

EVALUACION: El estudiante presentará el cuaderno con todas las actividades realizadas y tendrá
que presentar una evaluación escrita de diez preguntas abiertas.

FECHA DE EVALUACION: Se realizarán una vez se normalicen las clases

TEMA: Costumbre y ética como fuentes de regulación de comportamiento

ACTIVIDADES:

-Según tu experiencia como estudiante, amigo compañero. Escribe en tu cuaderno las actitudes
que observas en tu cotidianidad familiar y represéntalos con dibujos.

-Representa un acróstico con la palabra “Respeto” .Escríbelo en tu cuaderno

-En el cuaderno, Mediante un dibujo representa los valores e importancia de la mujer

- Lee y analiza la lectura “soy el artífice de mi propia vida” y luego escribe en tu cuaderno la
actividad

Ruta de consulta: http://eticaiejosefina.blogspot.com/2016/07/soy-el-artifice-de-mi-propia-


vida.html
COLEGIO “ESCUELA NACIONAL DE COMERCIO” IED

PROFESORA: Rosaura Aguilar Molina CICLO: IV GRADO: Octavo AREA: Ética

JORNADA: Mañana

GUIA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS: Proponer trabajos de investigación que permitan pensar en los derechos humanos
como una construcción social y política

EVALUACION: El estudiante presentará el cuaderno con todas las actividades realizadas y tendrá
que presentar una evaluación escrita de diez preguntas abiertas.

FECHA DE EVALUACION: Se realizarán una vez se normalicen las clases

TEMA: Derechos humanos a través de la historia

ACTIVIDADES:
-Lee y escribe en tu cuaderno las habilidades que debe tener el ser humano para la vida y elige
dos y las representas con dibujos

https://www.cambio16.com/diez-habilidades-para-la-vida/
-Escribe en tu cuaderno cinco (5) necesidades básicas del ser humano y las enumeras del 1 al 5.
Se leerán en clase

-Ver el video sobre los derechos humanos y escribe en tu cuaderno un resumen de lo que
entendiste

Ruta de consulta: https://www.youtube.com/watch?v=fcbB4qvbWRI

-Elabora una cartelera alusiva a los derechos humanos

-Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1¿Por qué es importante respetar los derechos humanos?

2¿Cuáles son las mayores injusticia que se presentan en nuestro país? Menciona cinco

3¿Cómo joven cuáles son los derechos que más te vulneran los adultos?
COLEGIO “ESCUELA NACIONAL DE COMERCIO” IED

PROFESORA: Rosaura Aguilar Molina CICLO: IV GRADO: Noveno AREA: Ética

JORNADA: Mañana

GUIA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS: Fomentar gradualmente los procesos de pensamientos de los estudiantes a través de


las actividades relacionadas con los valores

EVALUACION: El estudiante presentará el cuaderno con todas las actividades realizadas y tendrá
que presentar una evaluación escrita de diez preguntas abiertas.

FECHA DE EVALUACION: Se realizarán una vez se normalicen las clases

TEMA: Jerarquía de los valores

ACTIVIDADES:

-Lee y escribe la vida y obra de la madre Teresa de Calcuta y realiza una reflexión y aplícala en tu
vida.

-Realiza una lectura comprensiva del cuento “el día del silencio” y responde en tu cuaderno las
siguientes preguntas:

¿Conoces niños especiales?

¿Qué te parece compartir un juego con ellos?

Ruta de consulta: https://es.slideshare.net/informaticaa/el-da-del-silencio

-A través de ilustraciones o fotografías interpreta los siguientes valores: honestidad, amor, respeto
a la naturaleza y paz, escríbeles un mensaje a cada una. Presentarlo en el cuaderno

-Escribe en tu cuaderno una breve reseña del libro “Ética para amador”

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