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Maestros en educación infantil inclusiva.

Un maestro que se enfoque en la educación infantil inclusiva es fundamental porque son ellos los que
hacen posible que los infantes puedan participar en todas aquellas actividades que les aporte
conocimientos de una manera adecuada y de esa forma desarrollen todas sus habilidades y así salir
adelante de una manera más fácil, pero esto se debe hacer sin importar su condición ya sea social,
económica, cultural, de salud, por discapacidad especial u otra. Algo muy importante que los
maestros en educación infantil deben tener muy en cuenta son los derechos de los infantes y que
cada día debemos hacer lo imposible por defenderlos ya que ellos se merecen lo mejor de lo mejor.

Los maestros en educación infantil inclusiva hacen que cada uno de sus pequeños aprendices sepan lo
importante que es la educación infantil inclusiva para cada uno de ellos, porque es allí donde
puedan descubrir que tienen derechos y cosas por conocer en común que les ayudara a ser personas
con más motivos para salir adelante por eso es que todos los maestros y padres siempre deben
practicar la educación inclusiva en cualquier situación. Vélez (2013) menciona que ´´La
importancia de la educación inclusiva yace en que es un asunto de derechos humanos, de valores y
creencias y una reivindicación del derecho de todos los estudiantes a recibir una educación con
calidad´´ (P.96). Los maestros en educación infantil inclusiva la practican basándose en valores los
cuales permiten que cada infante aprenda a respetar los derechos y valores de cada persona que los
rodea.

Los maestros en la educación infantil inclusiva son importantísimos porque son ellos los encargados de
que cada niño aproveche el derecho que se le brinda de tener una excelente educación con calidad,
porque no muchos tienen esa oportunidad ya que en ella pueden aprender a desarrollar distintas
habilidades, que les ayude y los fortalezca a tener una mejor relación interpersonal, al realizar una
educación inclusiva se pueden conocer e interactuar, distinguir y diferenciar que les gusta o no, sus
cualidades y formas de ser. Por otro lado, un maestro en educación infantil inclusiva es el modelo a
seguir de cada uno de sus infantes, es decir es el encargado de que cada uno de ellos entienda la
importancia que tiene la educación inclusiva entre ellos y para que les va a servir. Al respecto
Grande, P. y González, M.M. (2015) afirman:
De ahí la importancia de que en educación infantil los alumnos tengan oportunidad de
compartir con otros compañeros de diferentes características, origen, aptitudes y
capacidades. El alumnado se beneficia de la educación inclusiva en términos de
habilidades sociales; se han evidenciado mejoras en las habilidades sociales tanto
del alumnado con dificultades en la interacción (disminuyendo los niveles de
agresión, mejorando la conducta prosocial, disminuyendo la conducta asocial y la
victimización) como del alumnado que posee una buenas habilidades sociales
(produciendo un mejor manejo de sus habilidades sociales y desarrollando una
mejor adaptación al cambio) (Ogelman y Secer, 2012). De forma más concreta,
también se han validado los beneficios de la Educación Inclusiva en el alumnado con
necesidades educativas especiales, demostrándose que si bien no obtienen un
beneficio en sus habilidades académicas o de autonomía con respecto a su
modalidad de escolarización (escuela segregada vs. aula inclusiva), por el contrario,
sus habilidades socioemocionales se ven altamente beneficiadas de su
escolarización en educación infantil en una modalidad inclusiva. (grande y Gonzales,
2015, p.148).

Los niños deben tener una educación infantil inclusiva independientemente de sus condiciones aun cuando
muchos piensan que si tienen alguna discapacidad especial o enfermedad los deben excluir de las
actividades pero no es así, antes los maestros en educación infantil inclusiva deben tratar de
incluirlos lo más que se pueda con los demás porque eso les ayuda a no sentirse solos y a luchar
cada día con todo aquello que tienen que soportar a diario, por eso los maestros deben seguir
inculcando el derecho a tener una educación inclusiva porque como todos sabemos las
enfermedades y las discapacidades son duras de superar pero con acompañamiento, apoyo y sobre
todo con mucho amor de los que los rodean hacen que las cosas sean más fáciles llevar. (Vega y
Casares, 2012) La educación inclusiva es donde podemos incluir a todos los niños con
discapacidades de aprendizaje y a los niños con enfermedades tales como el VIH, el SIDA, el
síndrome de Down etc. Pero para esto se necesita hacer una pequeña transformación a todas
aquellas áreas de clase, como lo son las escuelas y centros de aprendizaje, para que así ellos puedan
recibir la respectiva educación que necesitan pues todos merecen una educación inclusiva y que no
los discriminen, de esta manera los educadores estarán contribuyendo a brindarles una educación
con calidad, por eso siempre debemos incluir, ya que todos tenemos el derecho a la educación
inclusiva y de calidad.

Es así como por medio de los maestros en educación infantil inclusiva se puede permitir a cada uno de sus
pequeños integrantes tener un lugar con las respectivas comodidades que cada uno se merece
independientemente de su condición, pues todos merecen tener una educación con calidad y que se
refleje con una buena calidad de vida.

Yo pienso que los maestros en educación infantil inclusiva son los guías de cada niño para compartir y
aprender nuevas cosas que les ayudaran a ser algún día personas llenas de amor y compañerismo.
Porque no hay nada mejor que practicar una educación inclusiva que permita conocer y aceptar que
hay grandes personas más allá de cualquier discapacidad o enfermedad, esas que hacen que muchos
crean que es malo compartir con ellos, pero por medio de la educación infantil inclusiva se da la
oportunidad de que cada maestro enseñe no solo a los infantes aceptarse tal y como son, lo que hace
que cada uno de ellos tenga una vida cómoda y llena de alegría.

Referencias

Grande, P. y González, M.M. (2015) la educación inclusiva en la educación infantil: propuestas


basadas en la evidencia, tendencias pedagógicas, N.º 26 pp. 145-162 Villanueva,
adscrito a la universidad complutense de Madrid pág. 148, Recuperado de:

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77125288005

www.redalyc.org/articulo.oa?id=77125288005

Vega, A. y Casares, G. (2012) Segundo Nuevos maestros y maestras para una eficaz educación
inclusiva Indivisa. Indivisa, Bol. Estud. Invest., Indivisa, Bol. Estud. Invest. N.º 13, pp. 104-
120, La Salle Centro Universitario Madrid, España, El derecho a la educación inclusiva (pp.
109). Recuperado de:

http://www.scielo.org.co/pdf/folios/n37/n37a07.pdf

 http://www.scielo.cl/pdf/estped/v34n2/art10
Vélez, L. (2013) La educación inclusiva en docentes en formación: su evaluación a partir de la
teoría de facetas. folio, N.º 37, pp. 95-113, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá,
Colombia, La educación inclusiva y la formación de los docentes pp. 96. Recuperado de:  

www.tendenciaspedagogicas.com/Articulos/2015_26_10.pdf

http://www.tendenciaspedagogicas.com/Articulos/2015_26_10.pdf

Tema del escrito (posible título)Maestmaestros en educación infantil inclusiva.

Tesis (Idea o argumento que vas


defender mediante su texto
argumentativo)
Los maestros en educación infantil inclusiva hacen que cada
Argumento 1 (razón para defender
tu punto de vista) conectada uno de sus pequeños aprendices sepan lo importante que
con el tema de la cita de es la educación infantil inclusiva para cada uno de ellos,

menos de 40 palabras que se porque es allí donde puedan descubrir que tienen
hizo en el anterior trabajo derechos y cosas por conocer en común que les ayudara
a ser personas con más motivos para salir adelante por
eso es que todos los maestros y padres siempre deben
practicar la educación inclusiva en cualquier situación.
Los maestros en educación infantil inclusiva la practican
basándose en valores los cuales permiten que cada
infante aprenda a respetar los derechos y valores de cada
persona que los rodea.

Los maestros en la
Argumento 2 (razón para defender educación infantil inclusiva son
tu punto de vista) conectada importantísimos porque son ellos los encargados de que
con el tema de la cita de más cada niño aproveche el derecho que se le brinda de tener
de 40 palabras que se hizo una excelente educación con calidad, porque no muchos

en el anterior trabajo tienen esa oportunidad ya que en ella pueden aprender a


desarrollar distintas habilidades, que les ayude y los
fortalezca a tener una mejor relación interpersonal con
los demás compañeros porque al realizar una educación
inclusiva se pueden conocer e interactuar, distinguir y
diferenciar que les gusta o que no, sus cualidades y
formas de ser. Por otro lado, un maestro en educación
infantil inclusiva es el modelo a seguir de cada uno de
sus infantes, es decir es el encargado de que cada uno de
ellos entienda la importancia que tiene la educación
inclusiva entre ellos y para que les va a servir.
Los niños deben tener una educación infantil inclusiva
Argumento 3 (razón para defender
tu punto de vista) conectada independientemente de sus condiciones porque muchos
con el tema de la paráfrasis piensan que porque un niño tiene alguna discapacidad

que se hizo en el anterior especial o enfermedad los deben excluir de las

trabajo actividades pero no es así antes los maestros en


educación infantil inclusiva deben tratar de incluirlos lo
más que se pueda con los demás porque eso les ayuda a
no sentirse solos y a luchar cada día con todo aquello
que tienen que soportar a diario, por eso los maestros
deben seguir inculcando el derecho a tener una
educación inclusiva porque como todos sabemos las
enfermedades y las discapacidades son duras de superar
pero con acompañamiento, apoyo, pero sobre todo con
mucho amor de los que los rodean hacen que las cosas
sean más fáciles llevar.
Ya que por medio de los maestros en educación infantil
inclusiva le permite a cada uno de sus pequeños
integrantes tener un lugar con las respectivas
comodidades que cada uno se merece
independientemente de su condición, porque todos
merecen tener una educación con calidad para llegar a
lograr sus respectivos sueños.

Conclusiones (ideas más Yo pienso que los maestros en educación infantil inclusiva son
importantes de tus los guías de cada niño para compartir y aprender nuevas
argumentos y que sustentan cosas que les ayudaran a ser algún día personas llenas de
tu tesis) amor y compañerismo. Porque no hay nada mejor que
practicar una educación inclusiva que permita conocer y
aceptar que hay personas con distintas discapacidades o
enfermedades que hacen que muchos crean que es malo
compartir con ellos, pero por medio de la educación
infantil inclusiva se da la oportunidad de que cada
maestro enseñe a los infantes aceptarse tal y como son,
lo que hace que cada uno de ellos tenga una vida cómoda
y llena de alegría.
Por ultimo hay que aprender que una educación con calidad se
brinda a todo aquel que lo necesite independientemente
de su condición por lo que cada infante debe practicar la
educación infantil inclusiva para lo cual los maestros son
muy importantes a la hora de practicar este tema porque
son ellos los que guían sus conocimientos y hacen que
cada infante aprenda a ser él mismo, sin importar sus
condiciones ya que nadie se caracteriza por su físico sino
por lo que lleva en su corazón.

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