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DISEÑO METODOLÓGICO ENCUENTROS DE

INTERCAMBIOS DE EXPERIENCIAS

DIPLOMADO PARA LA INVESTIGACIÓN Y LA SISTEMATIZACIÓN DE


CONOCIMIENTOS LOCALES – EXPERIENCIAS VIVAS

SEGUNDA COHORTE

2019

En el marco del Proyecto Buppe “Escuela de Experiencias Vivas para la investigación y sistematización de
conocimientos locales” financiado en la Décimo Quinta Convocatoria Banco Universitario de Programas y
Proyectos de Extensión -BUPPE- Innovación Social 2018.
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ENCUENTRO ESCUELA DE EXPERIENCIAS VIVAS

FERIA DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ORGANIZATIVAS


Y PROYECTOS DE SISTEMATIZACIÓN

24 Y 25 DE MAYO - MEDELLÍN

1. PRESENTACIÓN DEL ENCUENTRO

Este encuentro de intercambio de experiencias del Diplomado para la Investigación


y la Sistematización de Conocimientos Locales - Experiencias Vivas se proyecta como
una celebración, como un compartir de los aprendizajes, y las vivencias del camino
recorrido en los primeros meses del presente año. Denominamos feria al despliegue
de propuestas narrativas, metodológicas y lúdico-pedagógicas que constituyen el
legado inmaterial de las organizaciones que están participando del proceso
formativo. El compartir las prácticas se convierte en una valiosa posibilidad de ir
promoviendo la construcción de tejidos y redes en pro de la sistematización de
experiencias.

Los espacios de diálogo y encuentro aportan al fortalecimiento de las capacidades


de las organizaciones para diseñar, acompañar y recoger aprendizajes de sus
propios procesos y prácticas de incidencia social, teniendo como metodología la
sistematización de experiencias, y como principios de co-producción de
conocimiento el diálogo de saberes, la construcción colaborativa, la horizontalidad
y un profundo respeto por los conocimientos locales. La feria se proyecta como la

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valoración de un ciclo, una pausa para recoger aprendizajes del camino transitado
en la experiencia formativa, como una manera de poner en común las reflexiones
que se han generado a partir del acercamiento a la metodología de la
sistematización de experiencias desde una perspectiva crítica, ya que más que
enseñar fórmulas preestablecidas, la experiencia formativa se ha centrado en
problematizar, poner en discusiones las nociones sobre co-producción de
conocimiento, y particularmente re-descubrir o construir nuevos desafíos
metodológicos de la sistematización de experiencias, asumiendo la metodología
como una práctica flexible, hibridada, en la que cada proceso social puede diseñar,
reinventar y proponer los caminos con los cuáles plantear el proceso de diálogo de
saberes para producir sentido y recoger aprendizajes con relación a las prácticas
colectivas.

Además de los diálogos que nos han permitido de-construir, reinventar,


reinterpretar el sentido de la sistematización de experiencias, el proceso formativo
se ha preocupado de profundizar lecturas críticas sobre la educación popular, la
Investigación Acción Participación, las metodologías colaborativas para la
producción de conocimiento, teniendo como foco principal del diálogo, la
construcción de alternativas de producción autónoma de los saberes locales.
Finalmente, este proceso lo que busca es aportar a la construcción de mejores
condiciones de autonomía política de los procesos participantes, en lo que tiene
que ver con la posibilidad de desarrollar capacidades para asumir la
responsabilidad política de generar, preservar y compartir la infinidad de
conocimientos que son el resultado de la generación de dinámicas colaborativas
de incidencia, educación, movilización y participación social en diferentes ámbitos
y territorios.

Un primer y significativo resultado de este proceso formativo es el diseño de las


propuestas de sistematización. Todas las organizaciones participantes trabajaron
los últimos dos meses en la formulación de sus planteamientos de sistematización;
desde la definición de una experiencia a sistematizar, hasta la definición de
preguntas estratégicas, objetivos y dispositivos metodológicos para realizar el
trabajo de campo. Es un motivo de alegría contar con más de 20 proyectos de
sistematización construidos colaborativamente, con una fundamentación política y

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ética clara, que sin duda representan un potencial de conocimientos que se
recuperaran y exaltaran el valor social e histórico de los procesos sociales que
realizan las sistematizaciones.

Por esta razón, desde el comité pedagógico de la Escuela de Experiencias Vivas


queremos darle la connotación de Feria a este encuentro de iniciativas de
sistematización de experiencias que ahora empiezan su camino de interacción en
los territorios. Queremos celebrar el encuentro con la memoria, con las trayectorias
de las organizaciones, reconocer desde el diálogo de saberes sus preguntas y el
valor que le dan a sus prácticas sociales.

Queremos que organizaciones, movimientos sociales, universidades, centros de


pensamiento, grupos de estudio, programas y proyectos de investigación hagan
parte de este proceso de co-producción de saberes locales, que se sientan
partícipes de experiencias colaborativas que desde la sistematización de
experiencias resisten a la lógica privatizadora de los conocimientos locales,
queremos que nos acompañen en el proceso de divulgación de los saberes
generados desde los territorios y desde diferentes propuestas de organización
social.

2. OBJETIVOS

General

Las organizaciones participantes generan un espacio de diálogo de saberes e


intercambio de metodologías para dar a conocer sus propuestas de sistematización
de experiencias y re-conocer las preguntas y orientaciones que sustentarán en trabajo
de campo en la escuela de experiencias vivas.

Específicos

Las experiencias y personas participantes del encuentro:

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- Construyen y desarrollan un ejercicio lúdico-pedagógico para compartir y
generar un diálogo de saberes sobre sus iniciativas de sistematización.
- Realizan un ejercicio de lectura del contexto para reconocer la importancia
del instrumento en la construcción de lecturas críticas sobre la realidad
social y de los territorios en los que se desarrollan las experiencias de
sistematización.
- Realizan una reflexión sobre los aprendizajes que se han generado en el
proceso formativo del diplomado hasta la fecha.

3. PREGUNTAS ORIENTADORAS

- ¿Por qué es importante el diseño de la propuesta de sistematización de


experiencias en las organizaciones?
- ¿Cómo aporta el diseño de sistematización a la construcción de propuestas
de producción de conocimiento más sólidas?
- ¿Cómo abordan las organizaciones las lecturas del contexto de los
territorios?
- ¿Cuáles han sido los aprendizajes más significativos de lo que llevamos del
proceso?

4. CONTENIDOS

- Dispositivo para el análisis de contexto.


- Cartografía interactiva sobre aprendizajes generados hasta ahora.
- Taller de construcción de la feria de socialización de propuestas.
- Realización de la feria de socialización de propuestas.
- Orientaciones para el trabajo de campo.

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5. ACTIVIDADES PARA MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN

- Taller colaborativo de análisis de contexto.


- Cartografía de aprendizajes del proceso.
- Taller de montaje feria de presentación de propuestas.
- Realización de la feria.

6. BIBLIOGRAFÍA

CIMAS. (2009). Metodologías Participativas. Madrid. Disponible en:


http://www.redcimas.org/wordpress/wp-content/uploads/2012/09/manual_2010.pdf

Soliz, F. y Maldonado, A. (2012). Guía de metodologías comunitarias


participativas. Ecuador: UASB. Disponible en:
http://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/3997/1/Soliz,%20F-CON008-
Guia5.pdf

Ghiso, A. (2004). Entre el hacer lo que se sabe y el saber lo que se hace. Una
reflexión sui generis de las bases epistemológicas y de las estrategias metodológicas.
En: Dimensión Educativa. Disponible en:
http://centroderecursos.alboan.org/ebooks/0000/0416/Aportes57.pdf

Ghiso, A. (enero-junio 2017). Reflexividad dialógica, como experiencia de


epistemes sentipensantes y solidarias. En: AGO.USB Vol. 17, No. 1. Medellín.
Disponible en. http://www.scielo.org.co/pdf/agor/v17n1/v17n1a15.pdf

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ENCUENTRO DE INTERCAMBIO DE SABERES
METODOLÓGICOS Y EXPERIENCIAS DE TRABAJO
COMUNITARIO

ORGANIZACIONES SOCIALES DEL DEPARTAMENTO DE


BOYACÁ

10 DE FEBRERO - BOYACÁ

1. PRESENTACIÓN DEL ENCUENTRO

En la primera fase de la Experiencia de “Diplomado para la Investigación y la


Sistematización de Conocimientos Locales - Experiencias Vivas” se desarrolló un
proceso formativo que le permitió a las organizaciones participantes reconocer,
comprender y aplicar la metodología de la sistematización de experiencias.

Este módulo tiene el propósito de compartir con las organizaciones algunas


perspectivas de la investigación social cualitativa en lo que tiene que ver
principalmente con recursos, técnicas y metodologías que facilitan el desarrollo de
procesos de investigación colaborativa y en diálogo de saberes. Será prioridad en el
módulo compartir con las organizaciones sociales del Departamento de Boyacá los
elementos fundamentales que constituyen la Investigación Narrativa, algunos
recursos metodológicos para desarrollar trabajos de campo con técnicas de la

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investigación narrativa y dar a conocer la metodología de la cartografía social desde
abajo.

El encuentro también pretende ser un espacio para el compartir de las metodologías


que han generado las organizaciones sociales en el desarrollo de sus procesos
sociales, partiendo de la riqueza de sus experiencias metodológicas en ámbitos de
incidencia como el buen vivir, la defensa de los territorios, los bienes comunes y el
arte para la trasformación social.

2. OBJETIVOS

General

El encuentro tiene el propósito de generar un diálogo de saberes y experiencias entre


las organizaciones y procesos sociales de Boyacá que permita reconocer e
intercambiar la riqueza de metodologías con la que se construye el conocimiento en
los procesos sociales y que representan un bien común para los que hacen parte de
la Escuela de Experiencias Vivas.

Específicos

- Compartir y poner en diálogo con las organizaciones participantes


metodologías participativas para la producción del saber (Cartografía Social,
relatos de vida).
- Las organizaciones comparten sus metodologías de trabajo y los aprendizajes
generados en la implementación de estas.
- Las organizaciones participantes reconocen los principios del bien conocer y
los bienes comunes y construyen una noción propia de bienes comunes.

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3. PREGUNTAS ORIENTADORAS

- ¿Cuál es la importancia de las metodologías en los procesos de coproducción del


conocimiento?
- ¿Cuáles son los principios éticos y políticos que orientan el diseño de las
metodologías en las organizaciones?
- ¿Cómo se recogen y preservan los aprendizajes de las organizaciones en
relación a los aprendizajes en la implementación de las metodologías?

4. CONTENIDOS

- Preceptos y legados del diálogo de saberes en la co-producción del conocimiento


- Las narrativas en la co-producción del conocimiento
- Las metodologías para el trabajo de campo
- La metodología de la cartografía social
- La metodología de los relatos
- Buen conocer y bienes comunes

5. ACTIVIDADES PARA MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN

- Intercambio de experiencias Metodológicas de las organizaciones


- Dialogo de saberes sobre aprendizajes y necesidades metodológicas de las
organizaciones
- Realización de cartografía sobre conflictos territoriales de Boyacá
- Realización de relatos de vida de los participantes del proceso
- Construcción de nociones propias sobre bienes comunes

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6. BIBLIOGRAFÍA

• Arfuch L. (2002). El espacio biográfico. Dilemas de la subjetividad


contemporánea. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
• Arfuch, L. (2013). Memoria y Autobiografía: Exploraciones en los límites.
Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
• Garcés Montoya, A. y Jiménez García, L. (2014). Metodologías en diálogo de
saberes para resignificar el territorio. Medellín: Cocorota Inc Publicidad.
Recuperado de:
https://www.experienciasvivas.com/index.php/publicaciones/metodologias-
participativas/item/metodologia-en-dialogo-de-saberes-para-resignificar-el-
territorio.html?category_id=85
• Garcés Montoya, A. y Jiménez García, L. (2016) Comunicación para la
movilización y el Cambio Social. Universidad de Medellín: Corporación Ciudad
Comuna.
• Diéz, J. (2012). Cartografía Social. Investigación e intervención desde las
ciencias sociales, métodos y experiencias de aplicación. Comodoro Rivadavia:
Universidad de la Patagonia.

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ENCUENTRO NACIONAL DE EXPERIENCIAS VIVAS

ORGANIZACIONES SOCIALES DE ANTIOQUIA, BOGOTÁ Y


BOYACÁ

13 AL 15 DE SEPTIEMBRE – MEDELLÍN

1. PRESENTACIÓN DEL ENCUENTRO

El Encuentro Nacional de Experiencias Vivas se reconoce como un punto de llegada


para todas las organizaciones que han participado de la Segunda Cohorte de la
Escuela para la Investigación y la Sistematización de Conocimientos Locales –
Experiencias Vivas. El encuentro es un espacio de conversación, de reconocimiento
de las experiencias y de generación de lazos solidarios entre las organizaciones de
Antioquia, Boyacá y Bogotá que han participado de esta experiencia formativa.

Como punto de llegada del proceso formativo, este espacio tiene la intención de
promover un diálogo reflexivo que nos permita construir una lectura colectiva sobre
los procesos de sistematización de experiencias que han emprendido las
organizaciones sociales, los retos, dificultades que ha implicado la sistematización y
los aprendizajes que han logrado generar desde el desarrollo de sus procesos de
sistematización.

Para promover un diálogo más centrado en las reivindicaciones y propósitos


estratégicos de las organizaciones, proponemos desarrollar círculos de conversación

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simultáneos que permitan el encuentro y la construcción colaborativa de reflexiones
entre las organizaciones desde los siguientes ejes temáticos y reivindicativos:

- Círculo de conversación de procesos que trabajan el arte y la cultura para la


transformación social
- Círculo de conversación de procesos de reivindicación del territorio y el Bien
Vivir
- Círculo de conversación de pedagogías y educación popular

Esperamos que de los círculos de conversación surjan reflexiones que permitan


reconocer los repertorios de acción, las construcciones pedagógicas y los aportes que
hacen a la transformación social las agendas de trabajo que promueven las
organizaciones. Los círculos también pretenden profundizar la lectura sobre como
aporta la sistematización de experiencias al fortalecimiento de las organizaciones.

El encuentro también es un espacio propicio para fomentar la integración y los lazos


de unidad entre las organizaciones, y es una plataforma para el reconocimiento de las
prácticas estéticas, artísticas y lúdico-pedagógicas de las organizaciones.

Este espacio de encuentro, de conversación, de diálogos solidarios e intercambio de


experiencias quiere aportar a la consolidación de un tejido de relaciones entre las
organizaciones, de procesos de movilización social y colaboración para el
fortalecimiento de una red de diálogo y posicionamiento de la sistematización de
experiencias como una alternativa para el empoderamiento social y organizativo en
las regiones en las que actualmente tiene presencia la Escuela para la Investigación y
la Sistematización de Conocimientos Locales – Experiencias Vivas.

2. OBJETIVOS

General

Las personas participantes del Encuentro Nacional comparten sus vivencias y


reflexiones sobre lo que han aprendido en el desarrollo de los procesos de
sistematización de sus organizaciones, construyendo una lectura colectiva sobre el

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sentido político de la sistematización y lo que aporta al fortalecimiento de sus
iniciativas sociales.

Específicos

• Desarrollar actividades que fomenten el reconocimiento, el encuentro


solidario y la construcción colaborativa de reflexiones entre las
organizaciones participantes de la Escuela de Experiencias Vivas en ámbitos
como el arte para la transformación social, el territorio, el bien vivir, las
pedagogías y la educación popular.
• Construir colectivamente una lectura sobre los aprendizajes significativos
que se han generado en el proceso formativo del diplomado en las
diferentes regiones generando propuestas para el fortalecimiento del tejido
de red entre las organizaciones.

3. PREGUNTAS ORIENTADORAS

- ¿Cuáles han sido los aprendizajes más significativos generados en el


desarrollo de los procesos de sistematización de las organizaciones?
- ¿Cómo aporta la sistematización de experiencias al fortalecimiento de los
procesos sociales?
- ¿Cuáles han sido las principales reflexiones que recogen de las experiencias
de sistematización de acuerdo con sus preguntas y objetivos de
sistematización?
- ¿Qué propuestas tenemos para seguir aportando a la construcción de un
tejido solidario de red desde la sistematización de experiencias y la co-
producción de conocimientos?

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4. CONTENIDOS

- Reflexiones sobre los aprendizajes generados en el desarrollo de las


sistematizaciones.
- Hallazgos principales de los procesos de sistematización.
- Aportes de la sistematización al fortalecimiento de los procesos sociales.
- Propuestas para el fortalecimiento del tejido de red.

5. ACTIVIDADES PARA MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN

- Intercambio de experiencias metodológicas y pedagógicas de las


organizaciones.
- Diálogo de saberes y debates sobre los aprendizajes de las organizaciones.
- Construcción y aplicación de instrumentos lúdico-pedagógicos para compartir
las reflexiones colectivas generadas.
- Espacios de integración desde las prácticas estéticas y artísticas e las
organizaciones.
- Realización del mural de la memoria de experiencias vivas.

6. BIBLIOGRAFÍA

• Informes de sistematización de las organizaciones sociales próximamente


disponibles en www.experienciasvivas.com

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