SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA - MUNICIPIO DE VEGACHÍ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EFE GÓMEZ - NIT. 811 022 829 – 5

o Nombre del estudiante:______________________________________________

o Clase: quincena 24 de agosto a septiembre 4
o Area: matemáticas Grado: primero
o Autor: Docentes Virna, Ester, Berta y Gloria P
o Duración: dos semanas
o Aprendizaje a mejorar: sustracción sencilla y familia de números del 30 y
40

Objetivo:

- Relacionar la cantidad de elementos de un grupo con el símbolo

numérico.

-Realizar sustracciones para resolver diferentes situaciones.

-Solucionar problemas sencillos de resta o sustracción.

PADRES DE FAMILIA Y CUIDADORES: este taller está planeado para

resolverlo en las próximas 2 semanas. Es de mucha importancia el
acompañamiento que ustedes brinden a los niños en este proceso, ya que
de esto depende que se logren los objetivos propuestos con estas
actividades, y que los niños puedan avanzar en el proceso de aprendizaje.
Si se presenta alguna dificultad al resolver dicho taller los docentes
estaremos dispuestos a atenderlos por teléfono o WhatsApp de 8:00 am a
2:00 pm.
ACTIVIDADES
FASE 1: SABERES PREVIOS

En compañía de tu cuidador lee los siguientes versos.

Muchas cosas te regalo, El cuarenta viene,
Por qué has aprendido bien, Nadie lo detiene,
A contar las unidades Llegar al jardín
Y las decenas también. También le conviene
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FASE 2: ELABORACIÓN
CONSIGNACIÓN
Resuelve las siguientes fichas con la familia de números del 30 y 40

Familia del 30

Realiza la suma del número 30 con los números del 0 al 9 y coloca los
resultados en los cuadros que están vacíos.

LA FAMILIA DEL CUARENTA

Realiza la suma del número 40 con los números del 0 al 9 y coloca los
resultados en los cuadros que están vacíos.
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 Escribe en tu cuaderno los números del 0 al 49

 Escribe en tu cuaderno el siguiente concepto

LA RESTA O SUSTRACCIÓN

Restar o sustraer es sacar o quitar de una cantidad mayor una menor.

Para resolver restas se utiliza el signo menos ( )

TÉRMINOS DE LA SUSTRACCIÓN O RESTA

Los términos de la resta son:

MINUENDO: es la cantidad mayor. Es el primer término de la operación.

SUSTRAENDO: es la cantidad menor. Ocupa el segundo término de la

operación.

DIFERENCIA: es el resultado de la operación.

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EJEMPLOS DE RESTA

Observa la siguiente ficha:

En el primer renglón hay 3 manzanas, hay una tachada con una línea
negra, y 2 que no tienen ninguna línea.

Las 3 manzanas es la cantidad mayor; una manzana con la línea negra es

la cantidad menor, y las 2 manzanas que no tienen línea es el resultado,
como puedes observar en los números de la derecha.
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Las restas pueden ser en forma horizontal, o vertical. Resuelve los ejercicios.

HORIZONTALES

VERTICALES

FASE: 3 O DE PRODUCCIÓN

Completa la tabla escribiendo en los cuadros los números que faltan.

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Une los puntos, iniciando en el número 1 hasta el número 42 y completa el

dibujo. Luego colorea.

Resuelve las restas.

Al igual que las sumas también puedes utilizar granos, palitos, tapas, hacer
rayitas o contar con tus deditos.
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Practica la resta y tambien la suma.

Resuelve los ejercicios de la izquierda y únelo con el resultado

correspondiente de la derecha.

SEGUIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN:

Se tendrá en cuenta el desarrollo de todas las fichas de trabajo con la
orientación de un adulto.
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Se revisará el taller en forma física o a través de fotos o videos.

Las docentes realizarán video llamadas para evidenciar el aprendizaje de
los estudiantes.
Las docentes enviarán un video explicativo para orientar y apoyar el
aprendizaje del proceso de la adición y los números que se proponen en
este taller.

BIBLIOGRAFIA--CIBERGRAFIA
https://www.google.com/search?q=actividades+con+restas+sencillas&rl

https://www.google.com/search?q=restas+con+dibujos+para+ni%C3%B1os&rlz=

https://www.google.com/search?q=fichas+con+el+n%C3%BAmero+30&rlz=1C1CHBF_