Pierre van Hauwe TOQUEMOS JUNTOS LA FLAUTAI Instrucciones para tocar la flauta dulce en clases colectivasincluyendo acompafamiento con el inatrumental Orff. Lo benefiios que se obtienen y ls rcasposbildades que ofrecen ls clase en grupo, a como las mitiles ventajas de tocar y hhacer misica en conjunto (aiin dentro de la educacién musical elemental), nos condujeron a editar eta pula pare’ Hevar'« cabo claves de flauta coleetivas. EL material que se_ofreee en esta obra. esti estrechamenteligado con el método de educacién musical elemental “Jugando con ‘misica", que ya antes habiamos dado a conocer al publica. Con ello se persiguen dos fines: « splicar al estudio de la flauta, los conocimientos musicales ya adquitidos, ‘¢ Y utilizar los eercicios que la mayoria de los estudiantes ya conocen como material complementario para tocar, En esta primera parte, que se circunscribe en sui mayoria a un ambito pentaténico, empezamos con el sonido So, y como segundo sonido introducimos el Mi. Esto se debe a dos razon: partimos del giro melédieo “So Mi”, el conocido como “tercers” el wtlizado para llamar a otra persona, yx que todo nifio lo utili por naturaleza y también, Io. que’ es mis importante, porque'a través del tambio de posiciones de los sonidos So Mi, se favorece una buena posicén de los dedos y de las manos deade el principio, se evita, ‘la vex que otros errores, el desplazamiento constante del dedo que sive de apoyo (pulgar de la mano derecha), {La posible falta de afinacion, de obtener un bello sonido, entre otras cosas puede corregirse con una correcta manera de trabajar (con a produecién del sonido correctamente controla, sin tensiones; con I posicign baaiea, ete). El trabaio de los ejericios y piezas se puede hacer de muchas maneras: aplaudiendo, cantando, leyendo notas, ete, dindose mucho ‘margen a las iniciativas del profesor, Com la introduccion del Instrumental Orff se le da alma a los ejercicios. A muchas de las piezas y pequelas canciones oe lea atade lun acompafiamiento de 8 compases, el cual puede ser repetido durante toda la piesa, Tambien, i 3 de tal manera que, por ejemplo, en cada repeticin entre un nue ‘miento xe puede usar como preludio, Pierre van Hauwe. Derechos de autor reservados © MCMLXXV Pierre van Hau we. ibid la reproduecin total o parcial de eae libro sin el permiso del autor,Mano izquierda PRIMEROS EJERCICIOS ‘Una ves que el macro ha dad ln iutrucones neces pare toatl fate dee: possin pare tocar psn de Joe Sesee Pa eae tt ee teoptecisn {rrerpacon contolada ev dean importanc) el foque, ete enfonces,w pueden ‘rapesar le primeroseericos En los dijon de as auas, par india Ia digtacion nos vermis de lox nimeros del 0 al 7 representa: (0 = alga de la mano inquerda. Se colocarien el orificio de ln parte posterior de le flauta, 1 = Dedo indice inquierdo, 2 a= Dedo medio iuierdo, 3 = Dedo anular inquierdo, 44 = Dedo indice derecho, 5 — Dedo medio derecho, 6 = Dedo anular derecho, 7 = Dedo metique derecho De acuerdo con esto, ot dedon indice, medio y anular dels mano inquierda se colocarn en lov tres oifcios uperiores, micntran pe clue de is mumo ingicrda permanccerden el onifiio de la Parte posterior. Los dedos indies, medio, anular y meBique is mano derecha a colocaran en los orifiio inferores Las psiciones para produc ada sonido abladamente in sendo representadas en dibujo, eno euales ls orificion que deberin {apurveve indian con erulosneron(*). Sonido g (so) a A 1 : 7 oe tf 3 4 *->=Punto de drgano: sefial que indica sostené el sonido sobre el cual esté colocado.Sonido ¢ (mi)‘ > SSS 9 id = UT ASS eS evertos otk 19 21 2 ? 23 trek ; 25Ejercicios para dos gruposCanciones para dos grupos I 29 Pin fa, jfecasma, man—go, pik~ tas no, fre = sas, déetieles, pearas, gua-nd-da- nas. n = Interludio Acompaflamiento F Corillén Xilgfone tT fT Pordero' 5 30 |) Tei-pel trapettri-pelatrap, tos ¢= tence salen ya, canctan.bai-lan, . triepel traepel,bim-bomet n — = Interludio Todos 2 Corillén 0 Metalofono Xiléfono a. Cojita chinaSonido» (1a)40|[" aan so- se Si no conten mis Uh secede ef di=tinmo We = gar o Interludio p= 2 Instrumentos de placa = = - ~—+t+—+ +4 2 t+—d 41 44 1 yy dy 4 a Pondereta — CascabelesSonido a(ia)— £ (#0) -e(mi)I SO Mae ci Te are, Man ri Te sre por la manRa~ ne 0 — Not i «re -mamuy tem-pra — ni — to, an-tes que can = te Interludio 2 Xit6tor tPF tf 7 Pf rf err Panderela = Cascobsles PonderoIr CO paki gs tes odeecee ge eee meee ree oe 0 Los chienintos sanben bien cudnsto mieman tres y tres, si les das un d-tanco — e=llos divcen que son seis Ky tam cobertanme camo suemes tes yee j Ki Instrumentos de ploca ? Cajita. china Tridngulo a”Obra para dos grupos Xiléfono ee dead Pondero = Claves jfG*= Do. Para quienes emplean la solmizacién. Few do =F] = sor} C7 Los siguientes ejercicios se cantarén llamando Do al sonido g. Cuando se haya aprendido (en las 2 paginas siguientes) como’se toca el sonido h, se regresaré a estos ejercicios y se tocardn con la flauta. Fp=do 62 6 mi do re 2 64 66bd Sonido bisi) Sonidot b Cs y acted#650) Saridos b¢sid y Bcs0) 82 84 aay8 Obra para dos grupos7 : z= 89) Todos tisetos ya vemot 0 o Interludio 3 Covilin SS == =} = ~ Xiléfono $4 [SS SES Py Way ya Jat]Pastoral Todos F _ Xi6tono. Er Cascabeles = Sistro2 Senido 4 cred 93 94 g Sonidos dred =e cmir= gcsoy = a Clad = BeSID Cy 9% 7 » aS 98 100Caer (eee SERIE SSgedo 1 105 0 Mim ra la lu—nrque pamde y box. Bett Sy coro ae recflewja eu el argu at em tanm que, | Todos 2 Xiéfono Tridngulo Cojite china Crétalos Jean All24 2 pedo 106 ale feoria el dommin = go susbie att 2 CovillénSonido © ¢éad ease 12 113 U4 11626121 1 Todos 4 Metaléfono Xiléfono_(trémolo) Triéngulo28 A loterhodio(No.122), Acompafamiento: Ronda y Final 2 Coriliin Acompafanientot Interludios 1 y 2 3 Xiléfono Pondereta = Cascobeles Tridngule