PLAN INTEGRAL

DE SEGURIDAD ESCOLAR
2017

Elaborado por: Mónica Trinidad Jorquera Agüero.

Docente Encargada Escuela Rural El Espolón.

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Plan Integral de Seguridad Escolar Escuela Rural “El Espolón N° G1108
Comuna de Futaleufú

INTRODUCCIÓN

Nuestro país Chile, como todos sabemos, se caracteriza por ser un país largo y extenso, el
cual es aquejado por diversos fenómenos de la naturaleza relacionados con el clima. Por
esta razón, es necesario estar en permanente alerta y preparados para diversas situaciones
que eventualmente se podrían presentar, entre los cuales se destacan los terremotos, sismos,
inundaciones, entre otras diversas emergencias.

Por consiguiente, es necesario contar con ayudas que permitan la organización de los
recursos humanos y herramientas que contribuyan a salvar una situación de emergencia en
que nos veamos involucrados, teniendo como objetivo velar por la seguridad de llos
integrantes de la comunidad escolar.

A continuación, esta ayuda se entrega en las páginas siguientes, elaboradas en base a un

Plan Integral de Emergencia, el cual permite con la elaboración de todos, la posibilidad de
proporcionar a los trabajadores, alumnos y público en general, un efectivo ambiente de
seguridad integral mientras cumplen con sus actividades.

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FUNDAMENTACIÓN DEL PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR

La seguridad social, es un derecho humano básico, del cual dependen otros derechos,
puesto que sin seguridad no se puede garantizar la vida, la libertad, los derechos sociales,
los derechos de la salud u otros. La responsabilidad que le compete a la educación formal
en concordancia con otros organismos, dice relación con la formación integral del
educando, gestor de nuestro país de un mañana no muy lejano. Sin duda, los
establecimientos educacionales son centros claves para impartir normas de enseñanza y
seguridad para los alumnos, dada la importancia y significado escolar. Por cuanto se
considera que son estas normas las que en parte constituye y complementaban la formación
integral de todo niño y que le ayuda posteriormente a su desenvolvimiento personal.
Es difícil y complejo evitar totalmente los accidentes al interior de una unidad educativa.
No obstante la institución debe hacer todos los esfuerzos e introducir mejoras que vayan en
beneficio para contribuir con las condiciones físicas y estructurales del establecimiento, con
el propósito de reducir al máximo el riesgo de accidentes, como también diseñar y aplicar
un plan permanente y especifico de seguridad escolar.

Por consiguiente, la implementación de un Plan Integral de Seguridad Escolar viene a ser la

piedra angular para preservar la seguridad personal y colectiva, actual y futura de nuestra
comunidad estudiantil, proporcionando a nuestros estudiantes hábitos de seguridad y de
autocuidado y, a fomentar una cultura preventiva como actitud de vida.

Este Plan Integral viene a reunir, de manera ordenada y organizada todos y cada uno de los
elementos, acciones, ideas, programas, etc., que se estiman necesarios para el reforzamiento
dela Seguridad Escolar en el Establecimiento y su entorno inmediato, vale decir, el área
alrededor del Establecimiento por la cual circulan los distintos estamentos de la comunidad
escolar el cual utilizan para el cumplimiento de sus respectivas funciones. Además, este
plan entrega actividades para prevenir, estar preparados y responder efectivamente ante
cualquiera situación de peligro.

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 ANTECEDENTES GENERALES DEL ESTABLECIMIENTO

La Escuela Rural El Espolón tiene como misión impartir una educación de calidad, con
metodologías modernas, tecnológicamente avanzada y apegada a principios y valores de
nuestra Sociedad Chilena.
El Establecimiento de la Escuela Rural El Espolón N° G1108, RBD 8334-8, se encuentra
ubicada a 25 kilómetros al norte de la comuna de Futaleufú, es un establecimiento
subvencionado, unidocente, con jornada escolar completa, con condiciones para realizar
clases de 1° a 6° básico.
Su matrícula actual es de 14 alumnos y donde 12 de ellos cuentan con régimen de internado
y dos externos. Además cuenta conseis funcionarios,los cuales son:

 Directora del Establecimiento: Mónica Jorquera Agüero

 Inspectora dia
 Inspectora noche
 Auxiliar de servicio
 Manipuladora
 Asistente de aula
: Jimena Montecino Troncoso
: Francisca Oliarte Bustamante
: Mauricio San Martin Sáez
: Dealina Gallardo Poletto
:Katherine San Martin Gallardo

OBJETIVOS DEL PLAN INTEGRAL ESCOLAR

Objetivo General:

Desarrollar actitudes de prevención y seguridad personal y colectiva a nivel de toda la

comunidad Escolar frente a situaciones de emergencias.

Objetivos Específicos:

 Crear en el personal del Establecimiento, hábitos y actitudes favorables que vayan

en beneficio de la seguridad, dando a conocer los riesgos que se originan.

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 determinadas situaciones de emergencia e instruyéndolos como deben actuar frente
a cada una de ellas.
 Recuperar lacapacidad operática de la brigada de emergencia designada,
controlando y minimizando los efectos de una emrgencia, vale decir, poniendo en
prácticas normas y procedimientos (evacuaciónes,charlas en primeros auxilio,
autocuidado) que se han estipulado para cada situación de emergencia.
 Enseñar a toda la comunidad escolar para que haya conciencia de que este plan de
Seguridad Escolar va en busca de salvar vidas, además de proteger las instalaciones
y bienes del establecimiento como los de cada uno de los miembros de esta
comunidad.
 Aumentar el conocimiento y compromiso con las medidas de seguridad para
disminuir el factor de vulnerabilidad del Establecimiento. (aislamiento del
establecimiento, red telefónica no permanente).
 Asegurar la integridad de vida y salud, tanto de los alumnos, personal docente,
auxiliares, apoderados, visitas y vecinos; como también, crear conciencia respecto
al Medio Ambiente en que estamos, utilizando efectivas acciones de Seguridad y
Prevención.

RESPONSABILIDADES DEL COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR

Es responsabilidad de todos los integrantes del Establecimiento, el velar para que la

seguridad escolar sea un tema de primera importancia. La enseñanza de medidas de
seguridad desde la más tierna infancia y a lo largo de toda la vida de las personas
debe ser una constante preocupación. Para que este plan de Seguridad tenga éxito,
debe señalar claramente las responsabilidades de las personas.
El principal responsable de la existencia e implementación de este Plan Integral de
Seguridad será el Director del establecimiento. Este será asesorado por un Comité
de Seguridad Escolar el que deberá mantenerse vigente, revisado y actualizado,
en dirección a implementar un plan de contingencia para el establecimiento.

El Director junto con el comité deberá recabar y recopilar información sobre

riesgos y peligros dentro del establecimiento, entorno y área en que está situado,
como igualmente sobre los recursos con que se cuenta para enfrentarlos. Estos
riesgos y amenazas deben contemplar aquellos de “origen natural” y los
“provocados por el hombre”. En síntesis, el objetivo es lograr una completa
visión de lo que puede ocurrir, cómo evitar que ello ocurra; o bien, al no ser
evitable – como por ejemplo un sismo – este dañe lo menos posible a la
comunidad escolar del establecimiento.

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  Misión del Comité:
La misión del comité es coordinar a toda la comunidad escolar del establecimiento,
con sus respectivos estamentos, a fin de ir logrando una activa y masiva
participación en un proceso en que todos los integrantes se comprometan y tengan
una mayor seguridad y calidad de vida.

RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL COMITÉ

a) El director; será el primer coordinador y quien tendrá bajo su responsabilidad

principal frente a la emergencia y la evacuación de las instalaciones, ya que es la
persona que tiene a cargo la dirección de esté. El director del establecimiento será el
responsable de la existencia, mantención, implementación, ejercitación y operación
del Plan de Seguridad Escolar.
b) El coordinador general y responsable operativo; del comité de seguridad escolar.
Este será nombrado por el director y recaerá en la Inspectora General. Será además,
la vocera oficial ante las autoridades competentes, padres y apoderados, u otros que
requieran información oficial de algún evento, suceso o siniestro que tenga que ver
con este Plan de Seguridad Escolar.
c) Los representantes del profesorado lo conformaran el Director del Establecimiento y
por otra la inspectora, esto debido a que el establecimiento es unidocente, por lo que
no se cuenta con más personal tanto de docencia u otros administrativos. Estos serán
los encargados de realizar los ejercicios y ensayos rutinarios para preparar a todos
los miembros dela comunidad a enfrentar algún tipo de siniestro.
d) Los dos representantes del Centro General de A lumnos(as) deberán ayudar a fomentar una
toma de conciencia antre sus pares, de que la prevención es un deber de todos. Deberán
elaborar propuestas en la manera que sea posible, para enriquecer el programa de desarrollo
del Plan de Seguridad, además deberán ayudar a crear conciencia entre el alumnado de que
su participación activa y decidida es importante y que ésta debe concretarse mediante la
observación de conductas adecuadas, como por ejemplo no jugar con fuego, no hacer mal
uso de la red eléctrica, respetar las llaves de agua, etc.
e) Los representantes del Centro General de Padres, deberán ser los motivadores de los
apoderado, padres y familias, para que éstos sean los principales fomentadores de actitudes
de prevención, cuidado de su entorno, protección del medio ambiente y respeto de los
bienes y pertenencias personales y comunitarias.
f) Los representantes del personal administrativo y de servicios, serán los encargados de
motivar a sus colegas para que tengan actitudes y conductas laborales y sociales que no

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 pongan en riesgo la seguridad personal, la de otras personas y de las instalaciones del
Establecimiento.

g) Los representantes de la Unidad de Bomberos constituyen instancias de apoyo técnico al

Comité y su relación con el Establecimiento Educacional. Esta deberá ser formalizada
entre el Director y el Jefe máximo de la respectiva Unidad. Está relación no puede ser
informal. La vinculación oficial viene a reforzar toda la acción del Comité de Seguridad
Escolar no solo en los aspectos de prevención, sino que también en la atención efectiva
cuando se produzca la emergencia.
h) El representante de la Unidad de Salud estará encargado debe realizar charlas periódicas
que instruyan a los integrantes del establecimiento relacionadas con prácticas de primeros
auxilios, auto-cuidado, entre otros. Esta Unidad debe estar siempre preparada para brindar
ante cualquier eventualidad el apoyo necesario en una emergencia.
i) Es necesario tener estrecha relación y contacto con Carabineros de Chile, en este caso,
debido a que no existe un lugar establecido de esta unidad en el sector, es importante
acordar charlas durante las visitas que se realicen en el sector Carabineros de Chile, las que
servirán de apoyo técnico para todas las acciones preventivas y de socorro ante posibles
siniestros.

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 REPRESENTANTES INTERNOS Y EXTERNOS DEL COMITÉ DE SEGURIDAD
ESCOLAR

El comité de Seguridad deberá integrar a representantes de todos los estamentos de

Establecimiento. El comité de Seguridad Escolar de la Escuela Rural N° G1108 El Espolón
está integrado por:

Integrantes del Comité Nombres

a) Director del establecimiento - Mónica Jorquera Agüero

b) Coordinador general -Francisca Oliarte Bustamante

c) Representante del Profesorado -Mónica Jorquera Agüero

d) Representante del Centro de alumnos - Florencia Araneda Oliarte

e) Representante de Centro Gral. De Padres - Claudia Barría Barrientos

f)Representante del personal Administrativo y - Mauricio San Martín Sáez

de servicio.

g) Representante dela Brigada de Bomberos -José Manuel Sepúlveda Mayorga

(Brigada del sector)
h) Representante de Salud (Posta del Sector) - Claudia Barría Barrientos

i) Representante de Carabineros de Chile - Responsabilidad Comisaria de Futaleufú

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 ORGANIGRAMA DEL PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR

La Organización del Plan de Emergencia y evacuación, será conforme a la siguiente

estructura:

DIRECTOR PLAN

(Director del Establecimiento)

Establecimiento)establecimien
to

JEFE DE CONTROL DE
EMERGENCIAS

BRIGADA DE BRIGADA DE BRIGADA DE

EXTINTORES
EMERGENCIA P.AUXILIOS (Salud)
(Bomberos)

RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES OPERATIVAS

A.)ENCARGADO GENERAL DE LA EMERGENCIA (DIRECTOR)

El director, será el primer coordinador y quien tendrá bajo su responsabilidad la emergencia

y la evacuación de las instalaciones de la Escuela El Espolón, dando las directrices en todas
las fases del Plan de Seguridad, ya que es la persona que tiene a cargo la dirección de esté.
En caso que no se encontrará el Director en el Establecimiento el Coordinador General
tendrá autoridad y será quien realice esta función.

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B.)COORDINADOR GENERAL DE CONTROL DE EMERGENCIA (Inspector
General)

- Supervisar y coordinar en el lugar de la Emergencia, las acciones de control.

-Ante una emergencia, deberá dirigirse al puesto de control (central telefónica) y

comunicarse con las unidades de emergencia externas.

-Dará la orden para que se active la alarma de emergencia.(Campana del Establecimiento)

-Deberá mantener informado al Director.

-Coordinador con unidades externas, prácticas de la Brigada de Emergencia y Ejercicios de

Evacuación.

C.) BRIGADA DE EMERGENCIA Y PRIMEROS AUXILIOS ( Salud y

Representantes personal administrativo y de servicios)

-Todas las funciones de esta unidad, serán en lo posible guiadas por el coordinador general

-Al Recibir la orden de emergencia el encargado (varón) de la Unidad de Servicios activará

la alarma de emergencia.

-El coordinador general junto con los encargados de esta unidad ordenarán y conducirán la
salida de alumnos, personal y público en general

-Tranquilizarán y actuaran con firmeza ante la Emergencia.

-Impedirá el regreso del personal a la zona evacuada

-Los representantes del personal administrativo y de servicio verificarán que no queden

rezagados

-Cerrarán las puertas tras de sí

-De acuerdo a instrucciones guiaran a los ocupantes del recinto, hacia las vías de
evacuación y zonas de seguridad asignadas.

-Practicarán procedimientos de actuación ante una Emergencia, con la comunidad escolar.

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-La encargada de Salud Mantendrá el inventario de elementos de apoyo para traslado de
eventuales heridos que no se pueden trasladar por sus medios.

-La encargada de Salud realizara charlas periódicamente sobre primeros auxilios a la

comunidad escolar.

D.) BRIGADA DE EXTINTORES

-El personal encargado de la Unidad de Brigada de Bomberos deberán dirigirse al foco del
incendio, a fin de realizar la primera intervención, ya sea con red húmeda, o extintores.

-Los encargados deberán crear conciencia en lo posible de lo importante de estos elementos

en el momento de un incendio. Con el objeto de que no se produzcan algún tipo de daño
con ellos y velar por su buen mantenimiento.

-El Jefe de Brigada de Emergencia coordinará las acciones a realizar y mantendrá

informado de la situación al encargado de esta unidad.

E.)RESTO DEL PERSONAL QUE SE ENCUENTRE EN EL ESTABLECIMIENTO

-Se pondrán a disposición del Director y/o Coordinador General.

-Colaborarán en mantener el orden en la zona de seguridad con los alumnos

F.) REPRESENTANTES DEL CENTRO GENERAL DE PADRES Y

APODERADOS

-Conocerán el Plan de Emergencia, lo leerán periódicamente a fin de facilitar la labor, de

los encargados de conducir la evacuación.

-Recogerán y transmitirán las inquietudes y observaciones de los apoderados del

establecimiento, para colaborar con el plan.

-Asistir a las reuniones donde se tomen acciones.

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VIAS DE EVACUACIÓN,ZONAS DE SEGURIDAD EIMPLEMENTACIÓN
FRENTE A LA EMERGENCIA

A.) Vías de Evacuación

SEÑALETICA:

El Establecimiento cuenta con aproximados 240m2 en su totalidad y es solo de

un piso, lo que hace posible una evacuación rápida y oportuna en caso de una
emergencia. El Establecimiento cuenta con 4 Vías de Evacuación en caso de
Emergencia, dos de ellas están ubicadas una en el dormitorio de damas y la
otra en el dormitorio de varones. Encontramos una tercera vía de escape que
se encuentra en la parte trasera de Establecimiento (cocina), la ultima vía de
evacuación esta en el frontis del Establecimiento (puerta principal). Estas vías
de Evacuación están debidamente señalizadas con una flecha roja en el lugar y
tanto como el personal y alumnado del Establecimiento tiene conocimiento de
ello.

B) Zonas de Seguridad

SEÑALETICA: ZS-1
La zona de seguridad claramente definida y conocida por el alumnado en caso
de cualquier emergencia donde sea posible evacuar el Establecimiento se
encuentra a un costado izquierdo fuera del Establecimiento, lugar específico
multicancha del Establecimiento. En caso de emergencia inesperadas, donde
se requiera una rápida reacción se han definido zonas de seguridad dentro del
Establecimiento. Estas se encuentran en las entradas de cada dormitorio
(puertas) de los alumnos y en la entrada de la sala de clases. Las zonas de
seguridad se encuentran claramente señalizadas.

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C) Zona de Extintores

E
SEÑALÉTICA:

El Establecimiento cuenta con cuatro de estos, los cuales están ubicados uno en cada
dormitorio, tanto como en el damas y el de varones, el tercer extintor se encuentra en el
sector de la cocina y finalmente el cuarto se encuentra en el patio cubierto, que es el lugar
más central del Establecimiento. Además, también cuentan con su respectiva señalética y
en perfectas condiciones de ser utilizado en caso de emergencia.

D) Zona de Red Húmeda

Existe una zona debidamente demarcada y en buen estado, la cual se encuentra en el sector
trasero del Establecimiento. Esta red húmeda consiste en una manguera profesional, con
pistón y con la suficiente potencia para una buena utilización.

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 DISPOSICIONES GENERALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN
INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR

Para efectos de este Plan de Emergencia, serán considerados las siguientes acciones o
condiciones inseguras:

 Incendios en la infraestructura del Establecimiento

 Sismos y/o terremotos
 Fuga de gas licuado
 Incendios Forestales
 Temporales de viento

RECOMENDACIÓN ANTE LA EMERGENCIA

 Por incendio:

No fumar en el Establecimiento

No manipular irresponsablemente fósforos, velas, encendedores.

Mantener el orden y aseo de las áreas de trabajo, almacenamiento, zonas para desechos,
vías de circulación y otros.

Controlar todo tipo de soldadura, eléctrico, mantención de equipos, estanques o conductos

que contengan gases o líquidos inflamables.

 Por sismos:

El personal docente, alumnos, administrativos, auxiliares, visitas y contratistas que estén el

establecimiento al momento del sismo, deberán evacuar a las zonas de seguridad ya
establecidas.

Se apagarán y cerrarán las llaves de paso de los sistemas de gas, calefacción interna,
estufas, equipos electrónicos y computacionales, cocinas hervidores.

Mantener un botiquín de primeros auxilios.

Disponer de equipos de iluminación de emergencia.

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Mantener las vías de evacuación expeditas y señalizadas.

Caminar en el momento de evacuar.

No transportar objetos ni devolverse a buscarlos.

No lleve objetos (botellas) o prótesis bucales durante una evacuación, por el peligro de
golpearse con ellos en una caída.

No buscar protección bajo árboles o tendidos eléctricos de alta o baja tensión

No afirmarse de postes ni cubrirse bajo pasarelas y puentes.

Alejarse de objetos y cuadros que estén colgados en paredes

Alejarse de ventanales y cubrirse bajo los pupitres o mesas, cuando los sismos sean de baja
intensidad. Salo saldrán de las salas cuando se de la orden.

 Por Fugas:

- Cuando se produzcan fugas de gases, se procederá a evacuar la zona y a cerrar

toda llave de paso, si este proviniera de un sistema por tuberías.
- El personal docente, alumnos, administrativos, auxiliares, y visitas que estén en
el establecimiento al momento de la emergencia, deberán evacuar a las Zonas de
Seguridad ya establecidas.
- Se deberá detener toda operación con Llamas Abiertas (encendidas), calderas,
soldaduras, sistemas eléctricos, en caso de haber talleres en que se realicen estos
trabajos.
- Se apagarán y cerraran las llaves de paso de los sistemas de gas, calefacción
interna, estufas, equipos electrónicos y computacionales, cocinas, hervidores.

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 - -No ingresar al área de la fuga, y evitar toda evacuación de posibles victimas,
dejándole la misión a la brigada de Bomberos.

Temporales de vientos:

-Si existen alerta de temporal y ráfagas de vientos que generen riesgos adicionales, el
director y jefe de brigadas deberán evaluar la situación.

- De considerarse de alto riesgo, el jefe de brigada deberá dar las instrucciones en cada
dependencia afectada.

-Dependiendo de la dirección del viento, deberán siempre situarse al costado contrario de

donde provenga el viento, con el objeto de alejarse de los ventanales.

-Si la situación amerita, un riesgo alto de incidentes, la dirección del establecimiento deberá
evaluar la continuidad de las clases.

 Incendios Forestales:

-En caso que el incendio forestal no interrumpa las actividades normales del
Establecimiento. Dar aviso a la Brigada de Bomberos para que controle el evento.
-En situaciones donde esté en peligro el Establecimiento, se deberá interrumpir la
jornada escolar, a fin de que las brigadas correspondientes puedan realizar su labor
de manera más eficiente.

 Consideraciones Generales:

Todo lo que respecta a accidentes escolares, tales como: caídas, golpes, fracturas y
quemaduras, intoxicaciones, accidentes de trayecto al Establecimiento serán atendidas en
primera instancia por el encargado de Salud en la debida dependencia de esta unidad. Si
fuese necesaria una atención más completa y de cuidado, previa evaluación profesional, se
realizaran los contactos necesarios para trasladar al accidentado al Hospital de Futaleufú.

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 CONSIDERACINES Y NORMAS DE EVALUACIÓN INTERNA

 Evacuaciones de simulacro:

En lo que respecta a evacuaciones programadas (Operación Dayse), con el objeto de

ensayar las medidas estipuladas que contemplan el Plan Integral Escolar de
Emergencias, se realizaron 2 ensayos semestralmente, vale decir 4 en total de todo
el periodo escolar. Estas fueron agendadas en las siguientes fechas:

- 1er. Ensayo: 17/05/16

- 2do Ensayo: 28/06/16
- 3er. Ensayo: 07/09/16
- 4to. Ensayo: 23/11/16

 Evacuaciones frente a la Emergencia o siniestro:

A partir de este escrito, queremos señalar cuáles serán las medidas de evacuación
que tomará nuestro Establecimiento en caso de Emergencia o cualquier siniestro.
Los puntos a observar deben seguirse en forma ordenada tal como se pide:

1).- Suena la campana que indica la emergencia, por ende tomar actitud de alerta.
Esta alerta está determinada por un toque ininterrumpido de la campana.
2).- El profesor presente en la sala, solo debe tomar el o los libros de clases (estos
son documentos públicos), y acercarse a la puerta de salida, mientras que Dos de
los alumnos más cercanos a la puerta deben abrir ésta de par en par
3).- Los alumnos dentro de la sala deben agacharse y ubicarse al costado
de los bancos (no debajo ponerse de ellos).
4).- Una vez que la campana ha dejado de sonar. Los alumnos pueden comenzar a
salir de la sala en forma ordena, NO deben llevar útiles, mochila, libros o
pertenencias que entorpezcan su evacuación.
- Se debe evacuar en forma relativamente rápida y ordenada, respetando a las
Personas que van delante de cada uno.
- Tener una actitud serena (calmada, pero consiente del suceso), para lograr un
ambiente más pro-activo y seguro.

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PROCEDIMIENTO PARA DESPACHAR A LOS ALUMNOS DESPUÉS DE LA
EMERGENCIA O SINIESTRO

El profesor debe cerciorarse de que todos los alumnos presentes están seguros y
que no falte nadie. Se debe pasar lista para corroborar la información visual y
asegurarse que estén todas las personas a su cargo. Por otro lado, la Inspectora
General, verificará al personal de servicio. Luego de un siniestro y comprobado que
no falte ninguna persona, se entregará cada alumno a su apoderado y no se permitirá
el retiro de los alumnos sin su apoderado desde el establecimiento. Este cuidado y
control se hará con todos los alumnos.

PROPUESTA ANUAL SOBRE LOS TEMAS A DESARROLLAR PARA

INSTRUIR A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL

MARZO Actividades relacionadas con la Prevención de Accidentes Escolares

(seguro escolar).

ABRIL Actividades relacionadas con la Importancia de los Primeros Auxilios y

Autocuidado.

MAYO Actividades relacionadas con la importancia y manejo de las

herramientas de seguridad. (Extintores, red húmeda, entre otros)
1er. Ensayo de Emergencia.

JUNIO Charlas educativas en contra de la violencia estudiantil, inculcar

valores como el respeto y compañerismo con sus pares.
2do. Ensayo de Emergencia.

JULIO Actividades relacionada con la Prevención de la Salud

(enfermedades pulmonares)

AGOSTO Actividades relacionadas con la prevención de los peligros y

enfermedades de los animales.

SEPTIEMBRE Actividades relacionadas con la prevención de accidentes en los

desplazamientos al Establecimiento.
3er. Ensayo de Emergencia.

OCTUBRE Actividades relacionadas con el cuidados e importancia del Medio

Ambiente.
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NOVIEMBRE Actividades relacionadas con la Prevención de Incendios
Forestales
4to. Ensayo de Emergencia.

DICIEMBRE Actividades relacionadas con la Prevención de Quemaduras

Provocadas por el sol y los peligros de bañarse en lugares
No apto (ríos correntosos)

SIMBOLOGÍA Y SEÑALETICA UTILIZADAS ENELESTABLECIMIENTO

EXTINTORES

MANGUERAS (RED HUMEDA)

VIAS DE EVACUACIÓN

ZONA DE SEGURIDAD
ZS-1

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