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COLEGIO LUIS HERNÁNDEZ VARGAS – YOPAL CASANARE

GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO


SEGUNDO PERIODO

AREA GRADO: DOCENTE(S):


MATEMATICAS Primero Docentes Gado Primero L.H.V.
TALLER N. 1

TEMAS: FECHA DE ENTREGA: FECHA DE SUSTENTACIÓN Y


Secuencias y Patrones EVALUACION: Acordada con su
Plazo hasta el 12 de director de grado.
junio del 2020.

HORARIO DE ATENCIÓN: Acordado MEDIO DE CONTACTO: WhatsApp o el acordado con su


con su director de grado directo de grado.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

El estudiante describe eventos en relación a rutinas o acontecimientos del entorno en su diario


Vivir.

1. INSTRUCCIONES:

 Esta guía de trabajo debe ser desarrollada del 18 de mayo al 12 de junio


del 2020.
 Establecer un horario y un sitio adecuado para realizar su trabajo
 Leer con mamá o papá la guía e indicaciones para cada actividad.
 Desarrolla la última actividad en su cuaderno.
 Entrega su trabajo puntual teniendo en cuenta el medio de envío
acordado con su profesora.

1. ACTIVIDADES Y CONTENIDOS:

¿QUE APRENDEREMOS?
A organizar Secuencias y Patrones. Todos los seres humanos
a diario realizamos actividades que se repiten.
 ORGANIZACIÓN DE EVENTOS: para organizar un evento se debe tener en cuenta
el orden en que se desarrollan los pasos.

REVISA ESTE EJEMPLO.


EVENTOS DE UN ACONTECIMIENTO

1. El mono realizò una serie de pasos para encontrar su pelota.


QUE FACIL ES SEGUIR SECUENCIAS Y PATRONES, AHORA HAZLO TU

NOMBRE_________________________________________ GRADO__________

Actividad 1.

1. El mono invitará a sus amigos a ver una película en su casa, ordena


los pasos que debe realizar enumerando las figuras.

Pide Llama a Pide a su mama


que prepare Define la Hace un
permiso a sus
palomitas de hora listado de
su papa amigos
maiz. sus invitados

RUTINAS DIARIAS
 Continuamente realizamos acciones que repetimos todos los dìas,las
cuales llamamos Rutinas. Lee las secuencias e identifica los eventos para
realizar la rutina que se indica en cada caso.

Rutina Rutina
Cepillo mis dientes Llego a casa despuès del colegio

1. Ir al baño 1. Tocar la puerta

2. _________________________________ 2. _____________________________

3. _________________________________ 3. _____________________________

4. _________________________________ 4. _____________________________
IDENTIFICANDO RUTINAS DIARIAS Y OCASIONALES

Actividad 2

 Colorea sòlo aquellas actividades que sueles realizar diariamente.

ACTIVIDAD 3

Organiza y diseña secuencias.

1. Enumero la secuencia de cada rutina diaria. Escribe el numero


correspodiente en cada cìrculo.

EVENTOS QUE CAMBIAN LA RUTINA DIARIA

2. Observa la imegen y responde las siguientes pregunta.


 ¿Por qué cambio la rutina diaria de Marcela?

3. Colorea los eventos que pueden cambiar la rutinna diaria y nos obliga a
realizar otras acciones.
ACTIVIDAD 4

1. Entrega al mono, dibujando una línea, sólo las acciones que no hacen
parte de la rutina diaria.

ACT
IVIDAD 5

En el cuaderno de matemáticas desarrolle los siguientes puntos:

1. Dibújate y escribe en 5 pasos, la rutina diaria que realizas todos los días
antes de almorzar.
2. Escribe y enumera los pasos que debes realizar para invitar algunos
amigos a jugar en casa. (escribe el nombre de sus amigos)

2. Mi reflexión

 ¿Qué aprendiste?

DOCUMENTOS SUGERIDOS, LIBROS, VIDEOS, LINK, PÁGINAS WEB, OTROS.


https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_1/M/SM/SM_M_G01_U05_L01.pdf
mayo 5 de 2020
COLEGIO LUIS HERNÁNDEZ VARGAS – YOPAL CASANARE
GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
SEGUNDO PERIODO

AREA(S): GRADO: DOCENTE(S): DOCENTES


Matemáticas Primero GRADO PRIMERO L.H.V.
Taller No. 2
TEMAS: Reconocimiento del FECHA DE ENTREGA: FECHA DE SUSTENTACIÓN Y
Número .(conteo, relación de Junio 12 de 2020 EVALUACION: Establecida por cada
número, cantidad) director de grado.
HORARIO DE ATENCIÓN: MEDIO DE CONTACTO:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Resuelve distintos tipos de problemas sencillos que involucren sumas
y restas, reconociendo cantidades, relación de orden y ubicación en el àbaco.

1. INSTRUCCIONES:
1. Esta guía debes desarrollarla durante la semana del 18 de mayo al 12 de junio de 2020 y enviarla a
tu profesora.
2.Establece un horario para realizar tu trabajo.
3. Disponer de un ambiente ordenado, claro y ventilado.
4.Desarrolla en la guía, pero si no puedes imprimir hazlo en tu cuaderno

2. APRENDIZAJE.
HOLA CAMPEON(A), VAMOS A JUGAR CON NUMEROS

¿SABIAS QUE LOS NUMEROS SON INDISPENSABLES? Pues siempre a nuestro


alrededor hay números.
En nuestra vida hay números importantes…por esto debemos aprenderlos, manejarlos, hacer
operaciones de suma y resta.

EN EL PRIMER PERIODO APRENDIMOS NUMEROS DE 1 AL 100, en ésta guía vamos a reforzar estos
números haciendo operaciones sencillas, pues si conocemos y escribimos bien éstos cien primeros
números nos va ser más fácil seguir aprendiendo.

NOMBRE: __________________________________ GRADO: _____________________

¡Y EMPECEMOS ¡

¿En qué año naciste? ______


¿Cuál es la fecha de tu cumpleaños? -__________________-
¿Qué número calzas? _______
¿Cuál es el número de teléfono de tu mamá?
___________________
¿Cuál es el número de tu casa? _________________
¿Qué fecha es hoy? _ __________Que hora es? ____________

SIEMPRE HAY NUMEROS …SI VAS A COMPRAR UTILIZAS NUMEROS, OPERACIONES, SUMAR,
RESTAR.
VAMOS A CONTAR Y SUMAR.
SIGUE REPASANDO LA RESTA Y LA SUMA. RECUERDA HACERLO COMO TU PROFESORA TE HA VENIDO
ENSEÑANDO

Realia las sumas sin llevar, cada vez de forma más rápido

d U d U d U d U d U
3 4 2 7 + 4 1 5 3 3 8
+ 3 5
+
3 2 2 6 1 6 2 1
+

1. ESCRIBE EL NÚMERO QUE SE INDICA


3. mi reflexión:
¿Qué aprendiste?
¿te gustan los números?

4. DOCUMENTOS SUGERIDOS, LIBROS, VIDEOS, LINK, PÁGINAS WEB, OTROS.


https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/MenuPrimaria/index.html
5 de mayo 2020

COLEGIO LUIS HERNÁNDEZ VARGAS – YOPAL CASANARE


GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
SEGUNDO PERIODO
AREA Matemáticas GRADO: DOCENTE(S): Grado Primero
TALLER N. 3 Primero

TEMAS: FECHA DE ENTREGA: FECHA DE SUSTENTACIÓN Y


Reconocimiento del Número . EVALUACION: Acordada con su
(conteo, relación de número, Junio 12 de 2020 director de grado.
cantidad)
HORARIO DE ATENCIÓN: Acordado MEDIO DE CONTACTO: Con tu directora de grado.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: CONSTRUIR NÙMEROS UTILIZANDO CORRECTAMENTE LOS


CONCEPTOS DE UNIDAD, DECENA, CENTENA.
Realizar sumas de tres dígitos.
1.INSTRUCCIONES: Esta guía es para del 18 de mayo al 12 de junio de 2020
1. Establecer su horario de estudio.
2. Con mamá o papá leer la guía y orientaciones.
3. En ésta guía trabajaremos los números de 100 hasta 200,
4. Todos los ejercicios se desarrollan en la guía.
5. En tu cuaderno escribas los números de 100 hasta 200

3. ACTIVIDADES Y CONTENIDOS:
Nombre: _____________________________________________ Grado: ___________________
EL NUMERO DE TRES CIFRAS ESTA FORMADO POR CENTENAS, DECENAS Y
UNIDADES.
Repasemos los números de 100 a 200

R
epresenta cada número en el àbaco

123- 135- 146- 152- 163- 175- 183- 192 - 112


Lee y
resuelve

En patio de la finca del abuelo tenía 128 gallinas, un día


enfermaron las gallinas y murieron 17 gallinas. ¿Cuántas gallinas le quedaron al
abuelo?
Respuesta: ________________________________
COMPARA LOS NÚMEROS Y ESCRIBE MAYOR QUE ≥, MENOR QUE ≤ O IGUAL QUE =
COLEGIO LUIS HERNÁNDEZ VARGAS – YOPAL CASANARE
GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
SEGUNDO PERIODO

AREA(S): GRADO: DOCENTE(S):


MATEMÁTICAS GRUPO DE DOCENTES GRADO PRIMERO
TALLER 4 PRIMERO

TEMAS: FECHA DE ENTREGA: FECHA DE SUSTENTACIÓN Y


RECOLECCIÓN DE DATOS E EVALUACION: : Acordada con su
INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS director de grado.
HORARIO DE ATENCIÓN: Acordado MEDIO DE CONTACTO: WhatsApp o el acordado con su directo
con su director de grado. de grado.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Leer e interpretar información gráfica para representarla en diagramas


de barras.

2. INSTRUCCIONES:
 Esta guía de trabajo debe ser desarrollada en las semanas comprendidas del 18 de
mayo al 12 de junio del 2020.
 Establecer un horario y un sitio adecuado para realizar su trabajo
 Leer con mamá o papá la guía e indicaciones para cada actividad.
 Desarrollarla y pegarla en su cuaderno.
 Entrega su trabajo puntual teniendo en cuenta el medio de envío acordado con tu
profesora.
4. ACTIVIDADES Y CONTENIDOS: : antes de iniciar a desarrollar la guía, dialoga en familia y den
respuesta a: ¿consideras importante saber representar información recolectada en un gráfico?,
¿qué sabes acerca de la estadística ? A continuación y luego de responder las anteriores
preguntas es necesario apreciar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=cBvF68GcZYE
4.1 Realiza la presentacion en el gráfica de barras, según la cantidad de animals que
observas en la imagen anterior.

CANTIDAD

Vaca Conej Marip. Mariq. Grillo

ANIMALES
c
2.2
Tu misión: Luego de realizar las anteriores actividades, realiza esta solito (a) y demuestra lo
aprendido sobre el tema.

Responde:
¿Cuántas flores rojas hay? _____________________________________________________
¿Cuántas flores amarillas hay? _________________________________________________
¿Cuántas flores rojas hay más que rosadas? ____________________________________
¿Cuántos barcos menos que peces tiene el niño? _______________________________
¿Cuántos juguetes tiene el niño en total? _______________________________________

5. Mi reflexión: ¿para qué crees que te sirve aprender a graficar información? ¿qué sabes ahora
que antes no sabías?
4.FUENTE: https://www.google.com/search?q=imagenes+de+graficas+etadisticas++para+ni
%C3%B1os&tbm=isch&ved=2ahUKEwiIot6w-qzpAhV6RzABHVESDM0Q2-. Consultado en mayo 11 de 2020.

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