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PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
1. INSTRUCCIONES:
1. ACTIVIDADES Y CONTENIDOS:
¿QUE APRENDEREMOS?
A organizar Secuencias y Patrones. Todos los seres humanos
a diario realizamos actividades que se repiten.
ORGANIZACIÓN DE EVENTOS: para organizar un evento se debe tener en cuenta
el orden en que se desarrollan los pasos.
NOMBRE_________________________________________ GRADO__________
Actividad 1.
RUTINAS DIARIAS
Continuamente realizamos acciones que repetimos todos los dìas,las
cuales llamamos Rutinas. Lee las secuencias e identifica los eventos para
realizar la rutina que se indica en cada caso.
Rutina Rutina
Cepillo mis dientes Llego a casa despuès del colegio
2. _________________________________ 2. _____________________________
3. _________________________________ 3. _____________________________
4. _________________________________ 4. _____________________________
IDENTIFICANDO RUTINAS DIARIAS Y OCASIONALES
Actividad 2
ACTIVIDAD 3
3. Colorea los eventos que pueden cambiar la rutinna diaria y nos obliga a
realizar otras acciones.
ACTIVIDAD 4
1. Entrega al mono, dibujando una línea, sólo las acciones que no hacen
parte de la rutina diaria.
ACT
IVIDAD 5
1. Dibújate y escribe en 5 pasos, la rutina diaria que realizas todos los días
antes de almorzar.
2. Escribe y enumera los pasos que debes realizar para invitar algunos
amigos a jugar en casa. (escribe el nombre de sus amigos)
2. Mi reflexión
¿Qué aprendiste?
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Resuelve distintos tipos de problemas sencillos que involucren sumas
y restas, reconociendo cantidades, relación de orden y ubicación en el àbaco.
1. INSTRUCCIONES:
1. Esta guía debes desarrollarla durante la semana del 18 de mayo al 12 de junio de 2020 y enviarla a
tu profesora.
2.Establece un horario para realizar tu trabajo.
3. Disponer de un ambiente ordenado, claro y ventilado.
4.Desarrolla en la guía, pero si no puedes imprimir hazlo en tu cuaderno
2. APRENDIZAJE.
HOLA CAMPEON(A), VAMOS A JUGAR CON NUMEROS
EN EL PRIMER PERIODO APRENDIMOS NUMEROS DE 1 AL 100, en ésta guía vamos a reforzar estos
números haciendo operaciones sencillas, pues si conocemos y escribimos bien éstos cien primeros
números nos va ser más fácil seguir aprendiendo.
¡Y EMPECEMOS ¡
SIEMPRE HAY NUMEROS …SI VAS A COMPRAR UTILIZAS NUMEROS, OPERACIONES, SUMAR,
RESTAR.
VAMOS A CONTAR Y SUMAR.
SIGUE REPASANDO LA RESTA Y LA SUMA. RECUERDA HACERLO COMO TU PROFESORA TE HA VENIDO
ENSEÑANDO
Realia las sumas sin llevar, cada vez de forma más rápido
d U d U d U d U d U
3 4 2 7 + 4 1 5 3 3 8
+ 3 5
+
3 2 2 6 1 6 2 1
+
3. ACTIVIDADES Y CONTENIDOS:
Nombre: _____________________________________________ Grado: ___________________
EL NUMERO DE TRES CIFRAS ESTA FORMADO POR CENTENAS, DECENAS Y
UNIDADES.
Repasemos los números de 100 a 200
R
epresenta cada número en el àbaco
2. INSTRUCCIONES:
Esta guía de trabajo debe ser desarrollada en las semanas comprendidas del 18 de
mayo al 12 de junio del 2020.
Establecer un horario y un sitio adecuado para realizar su trabajo
Leer con mamá o papá la guía e indicaciones para cada actividad.
Desarrollarla y pegarla en su cuaderno.
Entrega su trabajo puntual teniendo en cuenta el medio de envío acordado con tu
profesora.
4. ACTIVIDADES Y CONTENIDOS: : antes de iniciar a desarrollar la guía, dialoga en familia y den
respuesta a: ¿consideras importante saber representar información recolectada en un gráfico?,
¿qué sabes acerca de la estadística ? A continuación y luego de responder las anteriores
preguntas es necesario apreciar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=cBvF68GcZYE
4.1 Realiza la presentacion en el gráfica de barras, según la cantidad de animals que
observas en la imagen anterior.
CANTIDAD
ANIMALES
c
2.2
Tu misión: Luego de realizar las anteriores actividades, realiza esta solito (a) y demuestra lo
aprendido sobre el tema.
Responde:
¿Cuántas flores rojas hay? _____________________________________________________
¿Cuántas flores amarillas hay? _________________________________________________
¿Cuántas flores rojas hay más que rosadas? ____________________________________
¿Cuántos barcos menos que peces tiene el niño? _______________________________
¿Cuántos juguetes tiene el niño en total? _______________________________________
5. Mi reflexión: ¿para qué crees que te sirve aprender a graficar información? ¿qué sabes ahora
que antes no sabías?
4.FUENTE: https://www.google.com/search?q=imagenes+de+graficas+etadisticas++para+ni
%C3%B1os&tbm=isch&ved=2ahUKEwiIot6w-qzpAhV6RzABHVESDM0Q2-. Consultado en mayo 11 de 2020.