PLANIFICACIÓN UNIDAD N°2- REMOTA

(Con Priorización curricular)

ASIGNATURA:CIENCIASNATURALES PROFESORA.
UNIDAD REMOTA N° 2 CURSO: 2° AÑO BÁSICO

Eje OA Objetivo de Aprendizaje Indicador Habilidad

Temático
Ciencias Observar y comparar las características de las etapas Identificar las etapas del ciclo de vida de Reconocer
de la Vida 3 del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, mamíferos, aves, anfibios e insectos.
aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su Comparar los ciclos de vida de mamíferos, aves, Comprender
hábitat. anfibios e insectos. y Aplicar
Relacionar con el hábitat las etapas del ciclo de Comprender
vida de distintos animales. y Aplicar
Ciencias Describir el ciclo del agua en la naturaleza, reconociendo Describir el ciclo del agua en la naturaleza Reconocer
físicas y 11 que el agua es un recurso preciado y proponiendo acciones
químicas cotidianas para su cuidado.
Explicar razones por la que es necesario cuidar el Comprender
agua. y Aplicar

Identificar acciones que permitan cuidar el agua. Comprender

y Aplicar

Ciencias de Describir la relación de los cambios del tiempo atmosférico Relacionar los cambios que ocurren en el tiempo Comprender
la tierra y 14 con las estaciones del año y sus efectos sobre los seres vivos atmosférico con las estaciones del año. y Aplicar
el universo y el ambiente.
Reconocer algunos efectos, sobre los seres vivos, que Comprender
tienen los cambios del tiempo atmosférico a lo largo y Aplicar
del año.
Realizar predicciones, en forma guiada, sobre Habilidades
eventos del entorno, por ejemplo sobre posibles de
cambios del tiempo atmosférico. investigación
científica.
Formular algunas inferencias simples, por ejemplo a Habilidades
partir de datos obtenidos con la observación de un de
hábitat. investigación
científica.
Proponer algunas actividades experimentales que Habilidades
permitan investigar algunas interrogantes simples, de
por ejemplo sobre el tiempo atmosférico. investigación
científica.

Elaborar tablas de datos, con información recopilada, Habilidades

por ejemplo medidas tomadas a distintos animales de
con unidades no estandarizadas. investigación
científica.
Reconocer los pasos a seguir ordenados Habilidades
correctamente, para tomar alguna medición. de
investigación
científica.
Comparar información recopilada Habilidades
experimentalmente, por ejemplo para detectar de
algunas diferencias en relación a la temperatura de investigación
un lugar durante varios días. científica.