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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


SUPERIOR
UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS
DECANATO DE POSTGRADO
CALABOZO ESTADO GUÁRICO

Participante:
Carreño, Melitza
Carreño, Carmen
Galindo, Norelis
Díaz. Kelly
Hurtado, Milagros

Calabozo, 01 de Diciembre de 2010


Introducción

La Web docente es un material didáctico distribuido a través de la WWW


creado específicamente para la impartición y estudio de una asignatura o materia
universitaria. Son webs de naturaleza didáctica ya que ofrecen un material diseñado y
desarrollado específicamente para ser utilizado en un proceso de enseñanza-
aprendizaje. En este sentido, pudiéramos indicar que estos sitios Web son materiales
curriculares en formato digital que utilizan la WWW como una estrategia de difusión
y de acceso al mismo. Suelen ser elaborados por profesores para la enseñanza de su
materia y/o asignatura y se corresponderían con el segundo nivel de integración de los
recursos de Internet en la docencia.

Por ello, este tipo de sitios Web presentan una serie de características que los
diferencian de otros webs, y los asemejan al resto de materiales didácticos creados en
otros formatos como el impreso o audiovisual.
World Wide Web

En informática, la World Wide Web, es un sistema de información distribuido


basado en hipertexto o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet. Con
un navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que
pueden contener texto, imágenes, videos u otros contenidos multimedia, y navega a
través de ellas usando hiperenlaces.

La Web fue creada alrededor de 1989 por el inglés Tim Berners-Lee y el belga
Robert Cailliau mientras trabajaban en el CERN en Ginebra, Suiza, y publicado en
1992. Desde entonces, Berners-Lee ha jugado un papel activo guiando el desarrollo
de estándares Web (como los lenguajes de marcado con los que se crean las páginas
web), y en los últimos años ha abogado por su visión de una Web Semántica.

Elementos de las Webs Docentes

Entre los elementos que pueden estar presentes en las webs docentes
destacamos los siguientes:

- Presentación del profesor, con una síntesis de su curriculum vitae y


destacando especialmente su actividad profesional actual y sus principales
líneas de trabajo o especialización. En algunos casos, incluyen un enlace que
permite acceder a un curriculum profesional más detallado.

- Presentación del centro o institución donde presta sus servicios. Es


frecuente encontrar páginas web en las que se incluye una información más o
menos detallada sobre el centro docente y su entorno. Aunque hoy en día la
mayoría de las instituciones educativas tienen su propia “web de centro”, aquí
algunos profesores destacan con su visión personal algunos de los aspectos del
mismo y del contexto en el que realiza su actividad educativa.

- Webs de las asignaturas. Listado de asignaturas que imparte, que tendrán


enlaces que permitirán acceder a la web específica de cada asignatura (web de
la asignatura).

- Agenda, donde el profesor informa sobre acontecimientos y actos diversos


que pueden ser del interés de sus alumnos o del profesorado de sus
especialidad.

- Canales de comunicación con el profesor, que permitan a otros profesores


o alumnos interesados contactar con él: e-mail del profesor, enlaces a salas de
chat o de videoconferencia....

- Otros enlaces a herramientas generales de Internet que gusten


especialmente al docente y que crea que pueden resultar útiles para el
alumnado o para los demás colegas: buscadores, traductores, enciclopedias..

Sin duda, los contenidos más importantes de las webs docentes son los que
están directamente relacionados con las asignaturas, aportando información para
facilitar los aprendizajes de los estudiantes.

Funciones y aportaciones pedagógicas que realizan las webs docentes

Las webs docentes pueden realizar múltiples funciones de apoyo a la


formación continua del profesorado, al desarrollo de sus tareas docentes y a las
actividades de aprendizaje que realizan los estudiantes. Destacamos las siguientes:

- Van constituyendo una base de datos de recursos educativos del


profesor. Las webs docentes reúnen en un mismo espacio, y de manera
estructurada, información y otros recursos que cada docente considera
relevantes para las asignaturas que imparte: el curriculum de cada asignatura
(con los objetivos, contenidos, actividades, metodología, evaluación...),
materiales de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje, orientaciones didácticas...
Esta catalogación de materiales en la base de datos que constituye la web
docente, le permite al profesor tener buena parte de sus recursos debidamente
organizados y localizados.

- Facilitan y mejoran los procesos de aprendizaje. Al tener en la web


docente siempre disponible la información de la asignatura, los estudiantes
pueden organizar de manera más autónoma su estudio, ya que en cualquier
lugar y momento pueden consultar el plan docente, las orientaciones
didácticas, las actividades que deben realizar, la información básica (y a veces
también amplia) sobre los contenidos de la asignatura, fuentes
complementarias que se pueden consultar, foros y actos a los que pueden
asistir y participar, etc.

Así, cuando van a clase, puede haber impreso la página


correspondiente al tema que se va a tratar, saben de antemano qué contenidos
se comentarán, tienen las transparencias que utilizará el profesor, y disponen
de un listado de posibles actividades complementarias a realizar
conjuntamente con otros compañeros.

Además, con la variada información que pueden consultar en Internet,


los estudiantes pueden trabajar de manera autónoma sobre diversas
concepciones y perspectivas, y establecer comparaciones.

- Facilitan y mejoran los procesos de enseñanza. Al disponer de todos estos


recursos debidamente estructurados en la web docente, resulta más fácil
preparar las clases y utilizar los materiales didácticos en el momento
oportuno, especialmente si se dispone de una pizarra digital en el aula de
clase.

En el caso de los cursos superiores hay que considerar que cuando los
profesores ponen a disposición de los estudiantes toda esta información y
recursos para el aprendizaje de la asignatura, si quieren que los estudiantes
vayan a clase, no pueden limitarse a "leer magistralmente" los mismos apuntes
de siempre. El rol del profesor cambia automáticamente. Las clases dejan de
ser un lugar donde "se da materia" para convertirse en un espacio donde se
aportan visiones de conjunto, mapas conceptuales e "interpretaciones críticas"
desde la experiencia del profesor.

Por otra parte los profesores pueden organizar y ajustar mejor el plan
docente, que podrán ir actualizando cada año en función de las circunstancias
que se den en el desarrollo del curso. Y como se ha dicho, van creando
progresivamente una base de datos de recursos (siempre actualizada) con los
apuntes, bibliografía y webs de interés de cada uno de los temas de su
asignatura.

- Contribuyen a la reflexión del docente sobre su práctica, ya que la


progresiva elaboración de la web docente conlleva buscar y seleccionar
recursos educativos, repensar sobre la manera en la que se han utilizado hasta
ahora y sobre otras posibles formas de utilización... Y con esta reflexión sobre
la práctica, los docentes van evolucionando y reforzando su profesionalidad.

- Permiten dar a conocer el perfil profesional del docente, presentando un


currículum siempre actualizado e indicando las líneas preferentes de trabajo e
investigación. De esta manera los estudiantes y los demás colegas le
conocerán mejor, facilitándose así la relación entre ellos y el establecimiento
de contactos profesionales.
- Transparencia. Colocar la web de la asignatura de libre acceso en Internet
permite que profesores de otros centros puedan saber qué hacen sus colegas y
todos estudiantes pueden consultar numerosas fuentes de información
complementarias.

- Colaboración y formación continúa para el profesorado. Este


conocimiento de lo que hacen otros profesores y de los recursos que utilizan
en su docencia propicia muchas veces el contacto a través del correo
electrónico, el intercambios de los recursos y la experiencia docente
acumulados, el contraste de puntos de vista y el debate de situaciones
problemáticas, la difusión de buenas prácticas e investigaciones,... Y todo esto
en definitiva supone un `poderoso canal de formación continua para el
profesorado.

- Difunden las creaciones personales del profesor entre la comunidad


educativa: apuntes, materiales multimedia, actividades de aprendizaje,
reflexiones pedagógicas...

Por todo ello, por las ventajas y aportaciones pedagógicas significativas que
comportan, la generalización de las webs docentes del parte del profesorado, es una
de aplicaciones de las Nuevas Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC)
en la educación que puede contribuir significativamente a la mejora de los sistemas
de enseñanza.

Objetivos de la Web Docente

El principal objetivo de este documento es analizar los diferentes


componentes que podría incluir una “Web Docente” diseñada con objeto de
aprovechar las posibilidades que ofrece Internet para facilitar recursos, ayuda y
orientación a los alumnos de una asignatura.
No se trata de plantear una asignatura a distancia o mediante Teleformación,
sino de crear un modelo de Web Docente que sirva de complemento a la enseñanza
presencial.

No obstante, dada la rápida evolución de los medios y costumbres en este


campo, no se descarta la posibilidad de que en etapas posteriores, los alumnos puedan
seguir, en gran medida, una asignatura de forma no presencial.
Conclusión

La web docente no es un sitio en el que quiere mostrar como una exposición


de contenidos sobre un tema de nuestro interés, ni pretendemos únicamente informar
a los visitantes sobre un listado de recursos para realizar una actividad.

En consecuencia es un sitio web que ayude a los estudiantes a alcanzar unos


objetivos pedagógicos, para que al terminar su visita hayan incorporado determinados
conceptos, manejen con soltura ciertos procedimientos y hayan adquirido o afianzado
ciertas actitudes.

Se podría decir que una web docente, y más concretamente, es un lugar en la


red donde se da a conocer la labor educativa desarrollada con unos contenidos y
servicios que se deben centrar en complementar la tarea docente.