INSTITUCION EDUCATIVA "ELISA BORRERO DE PASTRANA"

NIT.891.105.195-2
Resolución de Aprobación 2915 de abril 8 de 2019
La Argentina Huila

GUIA DE TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES

AREA: ÈTICA GRADO:701,703
NOMBRE DEL DOCENTE: NICOLAS COVALEDA

TEMA: CONCEPTOS BÀSICOS DE LA ÈTICA

Nº DE HORAS PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA: 4H

COMPETENCIA (S) A DESARROLLAR:
• Comprende los conceptos de ética, moral y valores, y su importancia en la sociedad.
• Aplica los conceptos a la situaciones y adversidades actuales.

CONTENIDOS
1.LA MORAL
2.ÈTICA
3.VALORES

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
1.Lea y comprenda los conceptos de los temas en cuestión.
2.Desarrolle en el cuaderno un mapa conceptual con las temáticas.
3. Resuelva las preguntas del taller de repaso.

EVALUACIÒN:
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LA MORAL
El término moral, etimológicamente, proviene de la palabra latina "mores", que
significa costumbres. En el habla corriente, ética y moral se manejan de manera
ambivalente, es decir, con igual significado. Sin embargo, analizados los dos términos en
un plano intelectual, no significan lo mismo, pues mientras que la moral tiende a ser
particular, por la concreción de sus objetos, la ética tiende a ser universal, por la abstracción
de sus principios. La moral tiene una significación más amplia que el vocablo de la ética,
está por encima de lo físico. Lo moral en tal caso, es todo lo que se somete a todo valor.
Inmoral se opone a todo valor.
La conducta del ser humano refleja la moral individual y la moral individual es el
fundamento de la moral social. Las acciones del ser humano, instintivas o habituales,
espontáneas o reflexivas, son los elementos constitutivos de la conducta: este debe seguir
las inducciones del sentido moral. El sentido moral es el resultado de una evolución
psicológica y cuyos factores son intelectuales, emocionales y volitivos. La conducta, está
constituida por acciones, y son éstas las que llegan a señalar la tendencia de la
moralidad. El sentido moral solo puede ser conocido mediante la experiencia de lo vivido y
aprendido. El acto, como fenómeno de orden. El acto como consecuencia de la conducta,
puede favorecer o contrariar las tendencias racionales o socialmente aceptables, por lo que
las acciones van a influir en la constitución de la sociedad y sus normas, las cuales permite
mantener el orden moral.

LOS VALORES
Los valores están presentes desde los inicios de la humanidad. Para el ser humano siempre
han existido cosas valiosas: el bien, verdad, belleza, felicidad, virtud, y muchas otras. En
valor también pueden convertirse en determinadas formaciones espirituales las ideas, las
teorías. Pero aún estos fenómenos espirituales siendo subjetivos por su existencia, sólo se
convierten en valor en la medida en que se correspondan con las tendencias del desarrollo
social. De tal forma los valores no existen fuera de las relaciones sociales, de la sociedad y
el ser humano. El valor es un concepto que por un lado expresa las necesidades cambiantes
del ser humano y por otro fija la significación positiva de los fenómenos naturales y
sociales para la existencia y desarrollo de la sociedad. En la actualidad, es un sistema
subjetivo y se refiere a la forma en que se refleja en la conciencia la significación social ya
sea individual o colectiva. Estos valores cumplen una función como reguladores internos de
la actividad humana, y pueden coincidir en mayor o menor medida con el sistema objetivo
de valores.
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La responsabilidad moral individual y los valores morales

Son aquellos valores que perfeccionan al individuo en lo más íntimamente humano,
haciéndolo más humano, con mayor calidad como persona. Los valores morales surgen
primordialmente en el individuo por influjo y en el seno de la familia, y son valores como
el respeto, tolerancia, honestidad, lealtad, trabajo, responsabilidad, entre otros. Para que se
dé esta transmisión de valores son de vital importancia la calidad de las relaciones con
las personas significativas en su vida, sus padres, hermanos, parientes y posteriormente
amigos y maestros. Es además indispensable el modelo y ejemplo que estas personas
significativas muestren al niño, para que se dé una coherencia entre lo que se dice y lo que
se hace.
Además es de suma importancia la comunicación de la familia. Cuando el niño ha
alcanzado la edad escolar se hará participe de esta comunicación abierta, en la toma de
decisiones y en aportaciones sobre asuntos familiares. Posteriormente estos valores morales
adquiridos en el seno de la familia ayudarán a insertar eficaz y fecundamente en la vida
social. De este modo la familia contribuye a proyectar personas valiosas para el bien de la
sociedad. Una persona valiosa, es una persona que posee valores interiores y que vive de
acuerdo a ellos. Un individuo vale entonces, lo que valen sus valores y la manera en como
los vive. Ya en el ámbito social, la persona valiosa buscará ir más allá de "mi libertad", "mi
comodidad o bienestar" y se traducirán estos valores en solidaridad, honestidad, libertad de
otros, paz, entre otros.

Las normas morales como expresión de los valores morales

En gran medida el comportamiento de la sociedad indica que se están dejando de asumir los
valores morales, y en cambio se introducen otros que se llaman antivalores, lo cual mina o
denigra las relaciones humanas. Las causas pueden ser diversas y combinadas, como: el
egoísmo excesivo, la influencia de algunos medios de información, conflictos familiares,
padres irresponsables en la crianza de los hijos, presiones económicas, pobreza, entre
otros.; pero sobre todo el funcionamiento de un Sistema Educativo desvinculado de las
necesidades actuales de los ciudadanos. Sin embargo, la formación escolar y la educación
de hogar deben ser el medio que conduzca al progreso y a la armonía de toda nación,
evitando el proceso de desvalorización.
El proceso de desvalorización siempre ha estado presente en todos los tiempos y
civilizaciones; empero no tan acentuadamente como en la contemporaneidad. Aunque
todavía existen personas que revelan una gran calidad humana, que asumen las normas
universales de toda sociedad, tales como la responsabilidad, humildad, honradez,
solidaridad, respeto, entre otras; la mayor parte de la población reproduce lo opuesto:
negligencia, engaño, agresividad, envidia, entre otros, producto de una inconsciencia moral.
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LA ÉTICA
El término ética proviene de la palabra griega ethos, que originariamente significaba
"morada", "lugar donde se vive" y que terminó por señalar el "carácter" o el "modo de ser"
peculiar y adquirido de alguien; la costumbre (mos-moris: la moral). La ética tiene una
íntima relación con la moral, tanto que incluso ambos ámbitos se confunden con bastante
frecuencia. La moral es aquel conjunto de valores, principios, normas de conducta,
prohibiciones, entre otras, de un colectivo que forma un sistema coherente dentro de una
determinada época histórica y que sirve como modelo ideal de buena conducta socialmente
aceptada y establecida. La ética, sin embargo, no prescribe ninguna norma o conducta ni
manda o sugiere directamente qué se debe hacer. Su cometido, aunque pertenece al ámbito
de la praxis, es mediato, no inmediato, y consiste en aclarar qué es lo moral, cómo se
fundamenta racionalmente una moral y cómo se ha de aplicar esta posteriormente a los
distintos ámbitos de la vida social.

La ética es una reflexión sobre el hecho moral que busca las razones que justifican que se
utilice un sistema moral u otro e incluso que se aconseje. Por lo tanto, se podría definir la
ética como aquella parte de la filosofía que ha de dar cuenta del fenómeno moral en
general, que trata de la moral y de las obligaciones que rigen el comportamiento del ser
humano en la sociedad. Aristóteles dio la primera versión sistemática de la ética. Es el
compromiso efectivo del ser humano que lo debe llevar a su perfeccionamiento personal.
Es el compromiso que se adquiere con uno mismo de ser siempre más persona. Se refiere a
una decisión interna y libre que no representa una simple aceptación de lo que otros
piensan, dicen y hacen.
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TALLER DE REPASO

1. ¿ES LO MISMO LA ÉTICA QUE LA MORAL?

2. ¿LA CONDUCTA MORAL SE APRENDE O ES INNATA?
3. ¿A QUÉ SE LLAMA CONCIENCIA MORAL?
4. ¿ES LO MISMO VALOR Y PRECIO?
5. ¿NO SON LOS DERECHOS HUMANOS UN CÓDIGO ÉTICO UNIVERSAL?
6. ¿A QUÉ LLAMAMOS VALORES MORALES?
7. ¿POR QUÉ LOS SENTIMIENTOS MORALES SON IMPORTANTES?
8. ¿HAY QUE SER TOLERANTES CON LOS INTOLERANTES?
9. ¿PUEDE HABER UN DESARROLLO MORAL EN LOS HUMANOS?
10. ¿EL DESEO NOS INDICA LO BUENO Y LO MALO?