DE : DOCENTE DE COMPETENCIAS CIUDADANAS

PARA : ESTUDIANTES DE 7º
ASUNTO : III ACTIVIDAD SOBRE LA IGUALDAD DE GÉNERO
FECHA : JULIO 29 DE 2020.

Cordial saludo Lasallista,

A continuación, comparto con ustedes la actividad a desarrollar sobre igualdad de
género III que debe empezar a elaborarse en la hora de clase que se direcciona
desde la coordinación académica como trabajo autónomo en la plataforma Educa.
La igualdad de género implica que hombres y mujeres deben recibir los mismos
derechos, beneficios, igualdad de oportunidades, mismas sentencias y ser
tratados con el mismo respeto en todos los aspectos de la vida cotidiana: trabajo,
salud, educación.1.
Actividad 3:
Descubriendo nuestros derechos
Objetivo: reconocer los derechos en contextos y situaciones específicas y las
posibles vulneraciones a los mismos.
Duración: en el momento del trabajo autónomo se debe hacer la lectura del
material suministrado y los que usted pueda haber conseguido de manera
individual. Como compromiso de la semana le queda preparar la entrevista. Plazo
para montar la actividad hasta el miércoles 5 de agosto a las 3:00pm
Participantes:
Adolescentes y personas entrevistadas
Materiales:
https://www.semana.com/nacion/articulo/mutilacion-genital-femenina-en-colombia/481851

Y otros documentos de consultas relacionados con el rito de la ablación en la

comunidad indígena Embera que usted pueda conseguir.
ACTIVIDAD:
Atendiendo a la diversidad cultural, la Constitución Política Colombiana consagra
que: "El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la
Nación Colombiana" (artículo 7). "Es obligación del Estado y las personas proteger
las riquezas culturales y naturales de la Nación" (artículo 8).
En lo que ha transcurrido del período se ha estado trabajando en la igualdad de
género y se ha tocado el tema del rito de la ablación en la comunidad indígena
Embera, con base en ello, en la información suministrada en el link de la revista
semana y en las consultas que pueda hacer por su cuenta va a fundamentarse
para hacerle una entrevista a un miembro adulto de su familia. Las preguntas que
se direccionan para el diálogo son:
1. ¿Qué piensa usted de la práctica de la ablación en la comunidad indígena
Embera?
2. ¿Según el artículo 7 y 8 de la Constitución política de Colombia, se permite
la práctica de la ablación en la comunidad indígena embera? ¿Por qué?
3. ¿De qué manera se puede respetar la diversidad cultural sin atentar contra
la igualdad de género?

1
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS. Para la educación también explica qué significa
igualdad de género.
INDICACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 Cada estudiante debe recrear un espacio de su casa y convertirlo en un set
de noticias, también puede hacer uso de alguna aplicación digital para
hacerlo, queda a su libre elección el cómo.
 Debe elegir a un miembro de su familia, adulto, para hacerle la entrevista.
 Debe hacerse un video donde se grabe la entrevista. El estudiante es el
reporterito del día y necesariamente debe aparecer en la grabación con el
uniforme de la institución.
 La duración del vídeo no debe ser mayor a 5 minutos, ni menor a 3.
 La actividad debe ser montada en la plataforma Educa.
 Se hace necesario que el reportero y la persona entrevistada se identifiquen
dentro del vídeo.
 La actividad tendrá dos valoraciones:

La primera será así:

 Nombre atractivo a la noticia 10%

 Dominio del tema en el momento de controlar y direccionar la entrevista
70%
 Ambientación de la noticia 10%
 Cumplimiento total de cada una de las indicaciones dispuestas en esta
actividad 10%

La segunda valoración:

 En la próxima clase se procederá a la sustentación del trabajo, no es

opcional la participación. Aquí explicará los por menores de la actividad
y las conclusiones a las que llegó con su familiar sobre el tema.
 La actividad debe nomenclarse así: su APELLIDO_CURSO_ACTIVIDAD
SOBRE IGUALDAD DE GÉNERO III.

Gracias por la atención prestada.

Atentamente,

Fil. Urfaris Saramy Correa Ospina.