Síntesis de “Crisis ambiental global y educación”

Andrea Natalia Jaramillo Rodriguez

Cód. 050900452016
Lic. En Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Catedra Ambiental

En la actualidad, se habla de crisis ambiental global en los entornos sociales, económicos,

culturales y naturales. Debido a que se empieza a comprender que la crisis planetaria no
solo es la naturaleza con las problemáticas que está presentando, sino también teniendo
en cuenta que el hombre es parte del ambiente, por tanto, tiene relevancia el
comportamiento y desarrollo que se ha evidenciado a lo largo de su existencia; denotando
una crisis en los diversos aspectos, de esta misma forma comprendiendo que la educación
en una solución viable para ayudar en gran parte a la crisis ambiental global.

Por otra parte, la crisis ambiental va ligada a una crisis de pensamiento que se vio
notoriamente en el desarrollo y evolución por diversas prácticas de “superación” del
hombre; del mismo modo, la civilización fue impartiendo unas divisiones, entre ellas
hombre/naturaleza, para al final ver al hombre como un ser superior a todo lo existente.
Posteriormente, entra a participar la ecologización de pensamiento, la cual parte de la
superación de las fragmentaciones mencionadas anteriormente, para así poder sostener
un dialogo y una relación inter y trasdiciplinaria y tener una nueva generación sin tantos
estereotipos.

En este contexto y como síntesis, desde la perspectiva expuesta, la apuesta por la

formación ambiental universitaria entre otros aspectos debe tratar de responder a:
 • Revertir los efectos del paradigma disciplinar basado en el dualismo, la escisión y
fragmentación del mundo.

• Contribuir al despertar de una conciencia global sobre la crisis ambiental.

• Promover la adopción de una ética planetaria, basada en el respeto por lo

humano y lo no humano.

• Romper con la colonialidad del saber, del poder y del ser, que racializan,
menosprecian o subordinan otras saberes y cosmovisiones.

• Fomentar una actitud crítica frente a la viabilidad y pertinencia de la quimera

tecnológica que apuesta por mantener el rumbo actual bajo el supuesto de un
futuro en que la ecoeficiencia tecnológica optimizará el uso de los “recursos
naturales” y revertirá los daños e impactos ambientales negativos actuales.

• Promover el diálogo y la investigación inter y transdisciplinaria.

• Formar para la consolidación de una cultura de paz.

[ CITATION Ver \l 9226 ]

Referencias
Vera Rodriguez, J. (s.f.). Crisis ambiental global y educación ., (pág. 6). Ibagué.