Trabajo Practico- Teoria gral. Del estado. Comisión 1.

La educación como base de un sistema educativo para naciones libres.

Los primeros esfuerzos por impulsar la educación, a todos sus niveles, se rastrean
hasta Manuel Belgrano con sus ideas que se encuentran dentro de las expresiones
del liberalismo educativo influidas por Rousseau.
Rousseau consideraba a la educación como el camino competente para formar
ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que
se estaba gestando. Podríamos decir que educando a un sujeto en la moral y en la
virtud formaremos un ciudadano que responda a la voluntad general.
Luego fue Sarmiento quien como presidente (1868-1874), retomando las ideas de
Rousseau tanto en “Emilio o la educación” como en “El contrato social”, entendía
que la educación es fundamental para el desarrollo de los pueblos y formador de
ciudadanía, así sería un gran impulsor de la educación pública. Esa pedagogía era
democrática en los métodos de enseñanza e inclinada hacia la educación laica.
Siguiendo la línea de los autores mencionados el crecimiento y la formación del
ciudadano de la República está en la educación.
A pesar de haber sido el propagandista de la educación pública durante su mandato
Sarmiento no logra sancionar una norma sobre ella. Es durante la presidencia de
Julio A. Roca que se crea el Consejo Nacional de Educación, un órgano nacional
presidido por Sarmiento para luego promulgarse en 1884 la ley 1420 que estructura
el sistema educativo nacional estableciendo la obligatoriedad de la enseñanza, su
carácter gratuito y laico.
Roca y Sarmiento entendian que la difusión de la enseñanza para el progreso de la
nación es esencial en Argentina.

Iglesias Lola.
Nogueira Lautaro.