Sesión 3

NUTRICIÓN Y
SALUD
Actividades calificables
• Trabajo gráfico y escrito
 Trabajo gráfico y escrito
• El trabajo consiste en CONSULTAR los TEXTOS
de la carpeta de recursos: “Desarrollo motriz
inicia en 16 a 22 y salta de la 1 a la 15”, su
módulo e investigar en otros textos, y
presentar en la siguiente tabla teniendo en
cuenta las temáticas trabajadas hasta el
momento. Los espacios de cada columna van
amentando dependiendo su redacción.
 Trabajo gráfico y escrito
NUTRICIÓN
DESARROLLAR EL
CONCEPTO
QUÉ ES?

PIRÁMIDE DE LOS ALIMENTOS

DESARROLLAR EL
CONCEPTO
QUÉ ES?
INSERTAR UN DIAGRAMA

TIPOS DE NUTRIENTES
DESARROLLAR EL
CONCEPTO
CUÁLES SON Y EN QUÉ CONSISTEN?
INSERTAR UN DIAGRAMA

BASES DEL DESARROLLO Y ORGANIZACIÓN PSICOMOTORES

DESARROLLAR EL
CONCEPTO
Organización céfalo cuadal:
Organización próximo distal:
Control postural:
Control de cabeza:
Control óculo manual:
Capacidad de sentarse:
Marcha:

ASPECTOS BÁSICOS : DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR

DESARROLLAR EL
CONCEPTO
Melienización:
Control de esfínteres:
Motricidad fina:

ESTABLECIMIENTO DE LA PREFERENCIA LATERAL

DESARROLLAR EL
CONCEPTO
Lateralidad:
Lateralización:
Organización del eje corporal:
Organización práxica:

ADQUISICIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL

DESARROLLAR EL
CONCEPTO
Exploración del propio cuerpo y el de los demás:
La toma de conciencia de lo que posee y los propósitos de la acción:
TRABAJO ESCRITO PARA SEMANA 3
AUNQUE SEA UN TRABAJO GRUPAL CADA
ESTUDIANTE DEBE SUBIR A LA PLATAFORMA EL
DOCUMENTO EN WORD:
 Salud y desarrollo
El desarrollo físico y psicomotor sufre
importantes transformaciones entre el
nacimiento y los 6 años de vida del niño/a.
Individuo:
Sistema en continua mutación endógena y
éxógena y en permanente interacción con el
contexto físico y sociocultural en el que se
desenvuelve
Interacción en 2 ámbitos:
• Acción motora: conductas psicomotoras
• Representaciones de su propio cuerpo:
adquisición del esquema corporal
Psicomotricidad
• La relación íntima existente entre movimiento
y psiquismo, así como las implicaciones de
ambos con el propio organismo y el medio,
conforman la base de la psicomotricidad.
• El desarrollo físico y motor vienen a ser como
un nudo que une un componente práctico y
de proyección externa (la acción) con otro
interno o simbólico (la representación del
cuerpo y sus posibilidades de acción) y cuyo
objetivo es que el niño consiga el control del
propio cuerpo y obtenga el máximo de sus
posibilidades