FACULTAD DE EDUCACIÓN

PLANEACIÓN DE CLASE
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

PLANEACIÓN DE CLASE (TRABAJO EN AULA)

ESTUDIANTE PRACTICANTE: Sergio Duvan Garcia Mahecha

LICENCIATURA EN: Educacion Artistica con enfasis en danza y teatro No. Planeación:4

COLEGIO DONDE REALIZA LA IMPLEMENTACIÓN: Adveniat

FECHA:

NIVEL ESCOLAR (CURSO, GRADO):Sarao Infantil. Tiempo estimado de duración:1:40

NÚMERO DE ESTUDIANTES PROYECTADO: 30

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR: Juegos y rondas para la danza.

EJE TEMÁTICO: Juegos y rondas para la danza.

ESTÁNDAR(ES), OBJETIVO(S) O LOGRO(S) PROPUESTO(S):

Indagar movimientos en la escena por medio del juego.

Explorar el espacio escénico como espacio de juego.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (señale los métodos, metodologías, estrategias, etc., que serán fundamentales para el desarrollo de la clase):

Por medio del juego se intervendrá la escena, teniendo como premisa el juego para explorar el espacio, es así que de esta manera los estudiantes irán
reconociendo el espacio y relacionándose con él mismo.

RECURSOS:

SECUENCIA ACTIVIDAD PROPUESTA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
(MOMENTOS
DE LA CLASE)
A. Calentamiento. Por medio de un juego se
llevará a cabo el
calentamiento, donde por
medio de la actividad aeróbica
los estudiantes preparan su
cuerpo para la clase.
Se formarán cuatro equipos,
que por medio de unas
dinámicas de juego ganarán
puntos, el equipo que más
gane puntos será el ganador.
B. El juego como premisa para la Se realizarán diferentes juegos
escena. de escena con los cuales los
estudiantes tendrán la
oportunidad de explorar la
escena como un espacio para
jugar.
C. Ejecución. Se dará un espacio de
conversación donde se
determinará junto con la
maestra a cargo de la cátedra
la metodología de trabajo con
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COMPETENCIAS CRITERIOS Y
PROCESOS DE
EVALUACIÓN
Resuelve problemas que se le presentan en la Por medio de la
escena y los asume. evaluación cualitativa
se estudiará la
capacidad del grupo
Dialoga con su cuerpo y él de sus para resolver
compañeros. problemas en la
escena por medio del
juego.
Es consciente de los movimientos y acciones
que realiza.
Demuestra habilidades para la asociación de
pasos y secuencias de movimiento.
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respecto a la creación.