DIRECCIÓN REGIONAL 15, SANTO DOMINGO III

DISTRITO EDUCATIVO 02, SANTO DOMINGO CENTRO

NIVEL SECUNDARIO

Instrumento de acompañamiento para Docentes del Nivel Secundario

Propósito: Recoger informaciones relevantes del proceso pedagógico para coadyuvar a la mejora de la
práctica docente y el aprendizaje de los estudiantes.

Nombre del centro: ______________________________________ Tanda: ____________________

Nombre del docente: _________________________ Grado: ____ Sección: _____ Matricula: ______
Área: _________________________ Contenido/Mediador: _____________________ Fecha: ______

Marque: 1- Receptivo 2- Resolutivo 3- Autónomo 4- Estratégico

Desarrollo del Proceso Pedagógico 1 2 3 4 Observaciones
1. Inicia puntualmente la sección de clase.

2. Hizo el pase de lista.

3. Enuncia con claridad la competencia

específica a desarrollar.
4. Realiza retroalimentación de la clase
anterior.
5. Conecta la clase de hoy con la anterior.

6.Realiza la exploración de los

conocimientos previos
7. Da seguimiento a las asignaciones
grupales o individuales.
8. La planificación está alineada con las
competencias curriculares.
9. Los indicadores de logros guardan
coherencia con las competencias especificas
10. Las estrategias utilizadas promueven el
desarrollo de competencias.
11. Las actividades propuestas promueven el
desarrollo de competencias.
12. Ofrece a los alumnos el tiempo necesario
para el desarrollo de las actividades.
13. Se expresa de manera clara y precisa en
el desarrollo de la docencia.
14. Promueve la disciplina en el aula y el
cuidado del mobiliario.
15. El docente utiliza adecuadamente los
recursos y materiales didácticos disponibles
en el salón de clases, centro y el entorno.
16. El salón de clases está organizado acorde
con el Modelo Pedagógico y el enfoque de
competencias.
17. Se evidencia la integración y uso de la
TICs en el proceso pedagógico.
18. Se evidencia la articulación de otras áreas
del conocimiento
19. Promueve espacios de preguntas y
reflexiones, haciendo puntualizaciones
pertinentes.
20. Se evidencia la utilización de los
diferentes tipos de evaluación
21. Motiva la participación de los estudiantes
durante el proceso de la clase.
22. Utiliza recursos didácticos acorde a las
actividades.
23. Utiliza instrumentos para la recopilación
de evidencias del proceso.
24 La participación de los estudiantes
evidencia construcción de conocimiento y
desarrollo de competencias.
25 Se corresponde la evaluación con la
planificación.
26. Realizó el cierre pedagógico.

27. Hizo un uso adecuado del tiempo.

Observaciones generales:

Acuerdos y Compromisos:

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

______________________________ _________________________________
Técnico Acompañante Director y/o Coordinador