NOMBRE DEL TRABAJO:

MAPA CONCEPTUAL DEL MODELO CONDUCTUAL

ASIGNATURA:
PSICOLOGIA CLINICA (NRC:16056)

PRESENTADO POR:
ELCY MARDELY CAMPOS BUSTOS
KAREN DANIELA VALENZUELA RAMIREZ
MAITE ROMAN PAREDES

DOCENTE:
MARIO ALBERTO DIAZ RODRIGUEZ
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
NEIVA- HUILA
2020
 MODELO CONDUCTUAL

METAS: El objetivo principal de esta es TÉCNICAS: Los terapeutas conductuales disponen

reducir o eliminar las conductas
problemáticas del paciente e incrementar la
frecuencia de conductas más adaptativas.
Las metas de la terapia conductual deberán
ser claras y específicas, es decir que los
terapeutas conductuales trabajarán
manera activa con el fin de evaluar el
progreso de este o si es necesario la
modificación del plan de tratamiento.
de una amplia variedad de técnicas para enseñar o
incrementar las conductas adaptadas y eliminar las
conductas desadaptadas y se adaptan a las
necesidades, fortalezas y situación de cada cliente
❏ Técnicas estandarizadas Es especialmente
engañosa.Tiende a oscurecer una de las
contribuciones más importantes a la
de comprensión del cambio conductual logrado
por el advenimiento de los procedimientos
de modificación de conducta.
❏ Técnica de exposición Propicia que la
persona tome contacto con lo que teme; así,
de modo más gradual o brusco, quien padece
de ansiedad patológica deberá confrontar con
su temor si quiere que éste desaparezca.

ANTECEDENTES HISTÓRICOS:
❏ Watson Creía que la gente nace con tres emociones básicas: temor, ira y amor. Sin embargo,
también reconocía que había grandes diferencias entre la gente en los estímulos que provocan esas
emociones.
❏ lvan Pavlov: Consiste en la teoría del aprendizaje, en la que los perros aprendían a salivar en
anticipación de la comida, una respuesta a la cual se refirió corno reflejo condicionado.
❏ Skinner Movió el foco de los estudios del aprendizaje del condicionamiento clásico el
condicionamiento operante y abrió la puerta a una forma diferente de concebir la psicopatología.
En Ciencia y conducta humana, Skinner propuso que los principios del condicionamiento operante
podían explicar buena parte del comportamiento humano.
❏ Eysenck Escribió en 1952 el que sin duda alguna es uno de los artículos científicos más
controvertidos en la historia de la psicología clínica, en el cual cuestionó la efectividad de la
psicoterapia tradicional (es decir, psicodinámica). Eysenck fundó la primera revista científica
exclusivamente conductual.
 APRENDIZAJE OBSERVACIONAL (modelaje)
Es un tipo de aprendizaje en el cual las
conductas son aprendidas por medio de la
observación a los otros (Bandura, 1969),
involucrando procesos cognitivos. En este
sentido presupone un aprendizaje conductual
más ampliado. El modelaje es un factor
primordial en la teoría del aprendizaje social
que propone que la conducta es el producto de
la asociación de estímulos externos y procesos
cognitivos internos.Está teoría es muy
importante dentro del contexto social ya que
proporciona muchas oportunidades de
conductas para ser observadas e imitadas.
EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE: el
énfasis recae en la conducta y en las
consecuencias de sus acciones.
Por tanto consiste en una forma de aprender, no a
partir de los reflejos responsables de las conductas
sino, evaluando el impacto de las diferentes
consecuencias sobre el desarrollo de una nueva
conducta.
Conductismo: corriente de la Psicología que se centra
en el estudio de las leyes que determinan el
comportamiento humano y animal.
TERAPIA CONDUCTUAL: se concentran en gran
medida en ofrecer experiencias de aprendizaje
diseñadas para cambiar las conductas inadaptadas del
paciente.
EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: se
interesa en los estímulos que evocan las respuestas.
Según Pavlov existen los estímulos neutros (son los
que en un principio no evocan la respuesta si no se
encuentran asociados a los estímulos
incondicionados), los incondicionados (son los que
primitivamente evocan las repuestas) y las
respuestas.
Moldeamiento: fortalecimiento de una conducta
por medio de reforzamiento requiere que la
conducta se emita primero, y luego se le refuerza.
Condicionamiento aversivo: reducir la
ocurrencia de conductas indeseables, como beber,
fumar o comer en exceso, mediante el
apareamiento de la conducta con un estímulo
nocivo.
Manejo de contingencias: describir una clase de
procedimientos basados en los principios del
condicionamiento operante que cambian la
conducta controlando sus consecuencias.