I.

PROYECTO: “Un recuerdo especial de mi familia y mi comunidad”

ACTIVIDAD Nº 04
ÁREA: MATEMÁTICA

II.TÍTULO: ¿Cómo cambiamos con el paso del tiempo?

III.RECURSOS PARA NUESTRA ACTIVIDAD

• Computadora personal, laptop o tablet con conexión a internet
• Cuaderno de trabajo de Matemática, tercer grado, páginas 53-55
• Ficha: “Crecemos y la masa corporal aumenta y se multiplica”
• Portafolio con los trabajos elaborados
• Cuaderno u hojas de reúso
• Lápices de color, regla

IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO:
 Saludamos cordialmente a los Padres de Familia y estudiantes, dándoles la bienvenida.
En estos días conociste sobre los cambios físicos que tuviste en tu cuerpo a medida que pasaron los años y
elaboraste una ficha de crecimiento en la que has registrado tu estatura.
Hoy aprenderás que, con los datos de tu crecimiento, aumento en la estatura y masa corporal, puedes resolver
problemas matemáticos, lo que te permitirá responder la siguiente pregunta: ¿Qué nos ocurre cuando crecemos
y qué experiencias hemos tenido al ir creciendo?

Presentamos el propósito:

- Emplear estrategias para estimar la relación de cambio de talla y masa corporal - ---
Aplicar la multiplicación en el cálculo de medidas y otras situaciones de cambio.

Recordamos nuestras normas de convivencia.

 Saludamos a la Profesora, Padres de
Familia y compañeros.
 Nos conectamos a la hora exacta.
 Escuchamos con atención a la Profesora.
 Participamos interactuando activamente.
 Respetamos la opinión de nuestros compañeros.
 Evitamos enviar imágenes no adecuadas a la
clase.
 Nos despedimos y agradecemos.
 DESARROLLO
En estos días conociste sobre los cambios físicos que tuviste en tu cuerpo a medida que pasaron los años y elaboraste
una ficha de crecimiento en la que has registrado tu estatura. Estas actividades te han ayudado a comprender por qué
de un año a otro la ropa ya no te queda igual y tienes que cambiarla por una talla más grande.
“¡Cómo has crecido!”, “¡Qué grande estás!”
 Para iniciar la actividad, lee la siguiente situación:
Manuel es un estudiante del tercer grado a quien también, en muchas ocasiones, las personas que conoce lo han
saludado con la siguiente expresión: “¿Cómo estás?, ¡has crecido mucho desde la última vez que nos vimos!”
A él le ha interesado mucho una tabla que le ha mostrado su maestra en una clase, cuando hablaron
sobre el desarrollo y crecimiento de las personas. Con ayuda de su papá, ha elaborado una tabla similar con
sus datos que su maestra ha solicitado, donde ha encerrado algunas medidas. Observa, ¿qué medidas son
estas?, ¿a qué edades corresponden?, ¿por qué crees que las ha encerrado?

 Lee la tabla que elaboró Manuel y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
a. La tabla ofrece datos para niñas y niños de diferentes edades, ¿desde qué edad hasta qué edad se tiene
la información en la tabla?

……………………………………………………………………………………………………………………………………........
b. ¿Cuál era la masa corporal de Manuel cuando tenía 4 años? ¿Y cuál era su talla?
c. ¿Cuáles eran la masa corporal y la talla de Manuel cuando tenía 5 años?
d. ¿Aumentaron o disminuyeron la talla y la masa corporal de los cuatro a los cinco años?
e. Desde que nació Manuel, ¿aumentan o disminuyen con la edad su masa corporal y su talla?

 Copia una tabla como la que se muestra y compara las cantidades señaladas para que puedas
calcular la diferencia entre ellas. Completa los espacios vacíos:
  Copia las preguntas, luego de comparar los resultados de las operaciones, y responde:
a. ¿Entre qué edades, después del primer año, Manuel presentó el mayor aumento de masa corporal? ¿Y entre qué
edades su masa corporal tuvo el menor aumento?
b. ¿Entre qué edades, después de los 3 años de edad, Manuel tuvo el mayor aumento en su talla

CIERRE:

Reviso mis aprendizajes

Mis aprendizajes Lo logré Necesito
mejorar.
Comprendí que Manuel ha aumentado las medidas de su masa corporal
y de su talla con el paso de los años.
Relacioné el aumento de las medidas de la masa corporal de Manuel con
el aumento en la medida de su talla.
Calculé las diferencias entre las medidas de Manuel cuando aumentaba su
edad.
Las medidas de la masa corporal aumentan y se multiplican cuando
aumenta la edad.
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Anota en tu cuaderno algunas de las respuestas a estas preguntas.
1. ¿Qué aprendieron hoy?
2. Qué es lo que más te ha gustado de la actividad?
3. ¿Qué te pareció más interesante o importante de la actividad?
4. ¿Qué dificultades tuve en esta actividad?, ¿cómo las superé?
7. ¿En qué actividades me puede servir conocer las medidas de mi masa corporal y mi talla?
Actividad para casita:
 En tu cuaderno de trabajo de Matemática, tercer grado, desarrolla las páginas 53-55

Se les felicita a los estudiantes por su trabajo en la actividad del día de hoy.

ANEXOS

Crecemos y la masa corporal aumenta y se multiplica

 En la tabla de crecimiento que elaboró Manuel, estaban las medidas de su masa corporal al momento de su
nacimiento; luego, anotó las medidas que adquirió de acuerdo a su edad: 1 año, 2 años, 3 años,etc.
 Así como Manuel, muchas personas tienen esas medidas al momento de nacer y durante los primeros meses de
vida, que se consideran normales en todas las niñas y todos los niños del mundo.

Rebeca ha encontrado esta tabla en Internet y se ha dado cuenta de que es muy

parecida a la de Manuel, pero observa algo que le llama la atención y dice:
Veo que la masa corporal a veces aumenta de tres en tres. Entonces, puedo
expresarlo como una multiplicación. ¿Tendrá razón Rebeca?

:
 —

• Elaboremos una tabla para organizar mejor estas cantidades:

 Elaboremos una tabla para organizar mejor estas cantidades:

¿Ya estás comprendiendo a qué se refería Rebeca?

Veamos cuántas veces se repite el número 3 en cada caso y lo colocamos en una tabla.
Completa los espacios en la tabla y la multiplicación:

¿Es cierto lo que afirma Rebeca? Explica.

En el cuaderno de trabajo de Matemática encontrarás situaciones similares y podrás multiplicar
a partir de la suma en las páginas 53,54 y 55.