Tocar la obra No comete errores en el momento de exponer. Sensación de vacio. Respeto por lo escrito.

Aspecto

como debe Necesita aprobación Dedica mayor parte del tiempo al Aspecto Técnico. Desea conocer su obra. Emocional

ser tocada. Maestro Interprete Máquina Considera al Aspecto Emocional y Analítico menos importantes. Conocer al compositor es el fin.

Otro Director Considera que su tarea es tocar o cantar exactamente lo que el compositor ha por medio de la obra. Aspecto

referente Compositor escrito. Él es su propio juez. Téc y Análit.

le dice cómo Se maneja bajo los parámetros: Objetivos: Para qué el músico va a tocar. Vínculo profundo con el compositor. Herramien.

debe ser bien/mal; malo/bueno; Respeto al Incluye todos los Aspectos

tocada. correcto/incorrecto. Manera de estudiar: Se define según el objetivo. Compositor Interprete Re-Creador

Interprete Reproductor Interprete de Aspectos Tecnico: Técnica que necesita para poder Experimenta y expresa las

Maestros Música Obra tocar o cantar. Aspecto físico. Emociones que la obra propone

Otros intérpretes Aspecto Técnico y Analítico: Lo que el músico entiende de No se aburre

La grabación No comete errores Analítico Compositor la obra. Aspecto intelectual. No pierde tiempo

Considera al compositor No incluye Aspecto Emocional: Tarea de percibir, expresar No tiene sentido de culpa

como intocable Emocional y experimentar. No se siente en deuda

Etapa evolutiva infantil Interpretación impuesta Interprete Rebelde Toca la Etapa adulta Escucha a los

Cada día puede tener una interpretación Estudia la obra como siente obra como Le importa el maestros y los

diferente Aspecto Emocional como siente. público. considera.

Etapa evolutiva adolescente fundamental Le interesa el

Intérprete ideal como romántico o Espontaneidad Le importa la compositor y su

Lo respeta músico libre. Atiende mínimamente el Libertad opinión de otros obra.

Lo considera secundario Vínculo doble con el compositor Aspecto Técnico y Analítico disfrute músicos.