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APRENDE EN CASA

SECUNDARIA 1°
LUNES 24 DE AGOSTO
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LENGUA MATERNA ESPAÑOL


¿LITERAL O FIGURADO?

Responde las siguientes preguntas ya sea a través de un escrito, dibujo


o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que en
cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.

Si alguien te pregunta cuál es el lenguaje figurado, ¿Cómo lo explicarías con


tus propias palabras? Escribe en tu cuaderno la respuesta que darías.
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¿Podrías enviar mensajes a tus seres queridos en sentido figurado?, ¿Cómo lo


harías? Te pongo un ejemplo: Los abrazos de mi abuelita me acarician el
alma, que en sentido literal podría ser: la forma en la que me abraza mi
abuelita es cariñosa. Escribe en tu cuaderno 5 mensajes dirigidos a tus seres
queridos en lenguaje figurado, también se los podrías enviar de manera
electrónica.
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¿En qué otros textos se hace uso del lenguaje figurado?


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Busca algún libro de poesía que haya en tu casa o alguna página en internet
donde se lean poemas de escritores famosos (como el ejemplo que te
pusimos), e identifica las frases en sentido figurado que tenga y trata de
escribirlas de manera literal.

Te recomendamos que leas o escuches un poema 20 min antes de dormir.


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MATEMÁTICAS
¿DÓNDE QUEDÓ EL PUNTO?

Responde a las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de


experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu
maestra o maestro:

¿Recuerdas que una multiplicación también representa una suma con


sumandos iguales? ¿Cómo escribirías la multiplicación del primer video (9 x
0.6) en forma de suma?
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¿Cómo puedes saber con anticipación el número de cifras decimales que


lleva el resultado de multiplicar un número natural por un decimal?
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Si quisieras comprar, 5 cuadernos que cuestan $8.30, ¿Qué operaciones


harías para saber cuánto tendrías que pagar?
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¿Qué pasaría si primero trabajas con los $8 y luego con los $0.30 y al final
juntas los dos resultados?, ¿obtendrías el mismo resultado?
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¿Cambia el resultado si se cambia el orden en que se hace la multiplicación


de un número natural por un decimal? Por ejemplo: si multiplicas 4 x 2.8 es lo
mismo que si multiplicas 2.8 x 4.
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BIOLOGÍA
LO QUÉ ESCUCHAMOS

Responde a las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de


experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o
maestro:

Del video: La propagación del sonido y la audición.


Cierra los ojos y presta atención: ¿Cuántos sonidos escuchas? ¿Puedes
identificar las fuentes? ¿Puedes distinguir los cantos de las diferentes aves a
tu alrededor? (¡En la ciudad también tenemos aves!)
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¿Cuál es la característica principal del sonido? Dibuja cómo viajan los sonidos
de una fuente hasta tu oído y de ahí al cerebro.
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De los videos: El proceso de audición y cómo funciona y Daño auditivo
por uso de auriculares.
¿Cómo se llama la estructura del oído por la cual entran las ondas sonoras?
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¿Cuáles son los dos factores que se relacionan con daño auditivo al usar
auriculares?, ¿Cómo los podrías evitar?
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¿Qué podrías hacer tú para cuidar tus oídos?, Qué recomendaciones le harías
a tu familia?
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GEOGRAFÍA
LO QUE OBTENEMOS DE LA TIERRA, LOS MARES Y LOS BOSQUES
Responde a las siguientes preguntas:

A través de los videos, identificaste que existen diferentes tipos de


actividades económicas y su importancia en la vida de los seres humanos
¿Cuáles de ellas conoces?
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¿Cuáles productos que están en tu casa vienen de alguno de estos procesos
productivos? Haz un recorrido por tu casa e identifícalos, anota en tu
cuaderno todas las relaciones que encuentres.
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¿Sabes en qué estados del país se desarrollan estos procesos? Coméntalo
con tu familia y busca en tus libros de texto o en Internet.
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La agricultura es una actividad fundamental para el ser humano y la


economía de un país. ¿Qué podríamos hacer para que sea sostenible?
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ARTES
TERCERA LLAMADA
¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas ya sea a través de un escrito, dibujo o


esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea
posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

¿Por qué crees que realizar ejercicios corporales es importante en el teatro?


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¿Cómo se relacionan la imaginación, la forma y los materiales para crear
personajes nuevos o de fantasía?
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Si nos imaginamos un personaje divertido o fantástico, ¿cómo sería?, ¿qué
características tendría?, ¿cómo estaría vestido?, ¿de qué colores sería?
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¿Cómo te imaginas que sería el personaje que imaginen tus amigas o amigos
de la escuela?,¿crees que todos pensarían en el mismo personaje fantástico?,
¿por qué crees que suceda eso?
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Crea cuatro personajes utilizando diferentes formas y colores para cada uno.
¿te puedes imaginar una historia con esos personajes? Dibújalos en tu
cuaderno y escribe tu breve historia también en tu cuaderno, cuando
regreses a la escuela la podrás compartir con tus compañeras y compañeros.
Si en tu casa hay otro libro sobre el tema o tienes internet, explóralos. Así
podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En
cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les
parecerá interesante y podrán decirte algo más.