UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

ASIGNATURA:
Neuropsicología
TEMA:
TAREA 1 y 2
FACILITADORA:
Daysi Rodríguez MA.

Asignatura:
Neuropsicología
Tema:
Tarea 5 y 6
PARTICIPANTE:
Rosanna Balcácer
MATRICULA:
2018-07703
Facilitadora:
Daysi Rodríguez MA.
 Introducción

En esta ocasión se estará exponiendo las tareas cinco y seis, en ellas

hablaremos de dos trastornos estos son el trastorno de déficit de atención e
hiperactividad, y el trastorno del habla.
En estas veremos como se trata al niño en cada caso, el proceso de aprendizaje
como les afecta en el trato con sus padres y en los lugares de estudio como son
tratados por las demás personas y como ellos tratan a las demás personas.
También como ayudar a los padres para llevar esta situación.
 1. Analiza los casos propuestos por el/la facilitador/a donde se pone de
manifiesto una determinada patología o trastorno estudiado en la unidad.

Identifica la patología:
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
Esta patología puede ser identificada, por la falta de atención del niño a hacer dichos
mandatos que los padres o tutores le ordenan, en ellos se puede notar mala
concentración hacen cualquier cosa sin pensar es decir son impulsivo, y tienden a no
estar tranquilos se mantienen en constante movimiento, casi siempre tocan todo lo
que ven. Estos síntomas aparecen antes de los 7 años y ser notados más en la casa y en
las escuelas.
También se toma en cuenta que los síntomas varían según la edad del niño, el exceso
de actividad motora y vocal mengua en la adolescencia.
Para diagnosticar a este tipo de pacientes se debe tomar mucha precaución ya que es
un trastorno muy difícil, porque si vemos los niños son diferentes criados por padres
también con problemas a veces, se debe tratar a dichos padres para poder determinar
este trastorno en el niño.

Entre las cosas que debemos observar de los niños estas son las más comunes:
A menudo mueven los pies y las manos o se levantan de la silla.
Van de un lugar a otro sin motivo aparente.
Se columpian sobre la silla.
Juegan frecuentemente con objetos pequeños entre las manos.
A menudo tararean o moralizan inadecuadamente con la boca.
Hablan en exceso.
Durante el juego les cuesta esperar su turno y jugar de forma tranquila.

Precisa posibles causas.

Hasta estos momentos no se ha determinado la causa de este trastorno se han hecho
estudios que infieren que puede ser algo genético pero hasta el momento no se ha
determinado con exactitud dicha causa.
Explica las posibles consecuencias para su desarrollo cognitivo:
Podríamos decir que estas funciones que se ven afectadas impiden al niño lograr una
meta deseada. No es que no quiera llegar, sino que hay algo que se lo impide. Esa
incapacidad es falta de autocontrol, ya sea relacionado con los impulsos o con otro
aspecto, de hecho, a este trastorno también se le denomina como trastorno ejecutivo
de autocontrol.
Se ve afectado su desarrollo por la poca capacidad de atención que este desorden les
permite tener.
La capacidad de asimilar a través de los efectos, el impacto de los estímulos y las
consecuencias en la respuesta.
Las habilidades de atención y concentración.
La capacidad de retraimiento.
La capacidad de regular la excitación.

2. Elige uno de los trastornos mencionados y escribe un informe donde infieras y

argumentes cómo es el día a día de una persona que padece de esta condición. Toma
en cuenta cuáles áreas del cerebro se deterioran y las habilidades o tareas cotidianas
que se verían afectadas debido a su efecto.

Trastorno del lenguaje

El trastorno del lenguaje es el trastorno el cual le dificulta la manera de hablar y
entender lo que ya esta persona quiera expresar o que otras le quieran expresarles.

Algunos de los trastornos pueden ser ocasionados por daños cerebrales los cuales
pueden afectar el sistema nervioso central el cual puede ser denominado como una
afasia, aunque este mayormente se da cuando la persona ha tenido una enfermedad
lesión neurológica.

Este trastorno comúnmente se ve relacionados en niños el cual le dificulta tener las

mismas habilidades que puede poseer otro niño de su edad. Este no es un problema
de inteligencia si no que estas personas pueden tener una inteligencia mucho más
desarrollada, aunque todavía no exista un diagnostico concreto de lo que pueda
producir este trastorno, pero se dice que es producido comúnmente por herencias
genéticas o lesiones cerebrales.
Tienen síntomas muy diferentes dependiendo el tipo de trastorno que tenga la
persona la que posee esta dificulta si es un trastorno de desarrollo expresivo este
puede ocasionarle un habla muy limitado además de una mala memorización, el
trastorno mixto este implica el expresivo-receptivo este puede ocasionar dificultades al
momento de hablar o entender lo que otra persona le quiere expresar y el lenguaje
expresivo aquí se utiliza un lenguaje más limitado la persona que padece este tipo de
lenguaje le cuesta mucho aprender nuevas palabras.

En el día a día de estas personas demuestran tener un desempeño muy adecuada en lo

que es alimentarse, vestirse o hacer tareas domésticas, aunque no son consciente de
que han entendido una palabra, no saben cómo notar sus sentimientos, pensamientos,
gustos o miedos.

Tienen dificultades a nivel de áreas de ocupación en la participación como lo son

trabajos, social, juegos, ocio o sueños, destrezas de ejecución, es decir, para participar
activamente en los entornos o contextos en los cuales se desenvuelven en su vida
diaria, tienen derecho a tener una intervención desde terapia ocupacional.

Para ellos es muy difícil determinar las frases que se le quieren dar a entender cuando
ellos tratan de conversar, ya que cuando ellos se quieren dar cuenta su conversación a
cambiado y todavía estando en la primera conversación, pero ellos no se dan cuenta
de eso y siguen hablando normal.

Demuestras ser muy sanos, cariñosos, con sentimientos débiles cualquier acto que no
sea comprendido por ellos lo pueden tomar de una manera distinta la cual los puede
hacer llorar de una manera fácil, también se pueden enojar muy fácil si no se entiende
lo que ellos quieren expresar como que se agobian por tanto repetir lo que lo puede
con llevar a enojarse.

Pueden sufrir de bullying por personas las cuales no lo conocen o solo lo hacen por
hacerlos sentir mal.

En la escuela tienen buen desenvolvimiento a pesar de esta dificultad desempeñan

una habilidad impresionante que es superior a lo de una persona normal su único
problema es que hablan, pero de una manera muy difícil de entender.
Casi nunca hacen lo que otras personas le dicen siempre hacen lo que ellos dicen y
como creen que debe de ser lo que quieren realizar y tienen una mayor atención y
preocupación de lo que realizan, se enfocan en eso hasta poder verlo realizado.

Son muy difíciles de entender, aunque ya cuando nos acostumbramos a convivir con
ellos ya se hace una manera muy sencilla de comprenderlos los que nos quieren
expresar o decir y convivir con ellos es lo mejor que puede existir por su amabilidad y
cariño incondicional que estos pueden expresar, un amor tan sincero y puro.

Conclusión:

Podemos decir que el trastorno del lenguaje no es un trastorno muy común, pero si lo
pueden poseer muchas personas y que es un trastorno el cual dificulta el habla, la
forma de entender lo que otras personas pueden expresar o al momento de poder
formar oraciones. Los distintos tipos los cuales existen y también como vive una
persona en su día a día de lo normales y cariñosas que pueden ser entre muchas cosas
más. También podemos ver como el trastorno de déficit de atención e hiperactividad,
hacen un daño permanente a los niños que padecen este mal y como deben ser
tratados, como la falta de atención les crea una laguna en el aprendizaje,
Se debe trabajar con los padres para mejorar este trastorno, que no es fácil para ellos,
deben ser concientizados para poder sobrellevar este proceso.