Actividad de aprendizaje 1

Evidencia: Diagnóstico “Técnicas e instrumentos de evaluación”

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema,

se le sugiere resolver el diagnóstico inicial sobre técnicas e instrumentos de
evaluación. Para esto, conteste según los parámetros establecidos cada una de
las preguntas realizadas.

En las siguientes tablas se presenta una relación amplia de técnicas e

instrumentos de evaluación. Con ello, realice lo siguiente:

 En la segunda columna de cada tabla conteste 1, 2 ó 3, según el conocimiento

que usted tiene acerca de cada técnica o instrumento.

o Significado de las respuestas:

1. Conozco la técnica/instrumento, pero no la he aplicado, quizá la pueda

definir.

2. He aplicado esta técnica/instrumento, la conozco y la puedo definir.

3. Desconozco esta técnica/instrumento, por lo tanto, no la puedo definir.

 En la tercera columna defina cada una de las técnicas que conoce o ha

aplicado.

Diagnóstico

Conocimiento de la
Técnica/instrumento Definición
técnica/instrumento
Evaluación cuantitativa
Pruebas o exámenes
Orales. 2 Preguntas orales
Escritas. 2 Cuestionarios
Prácticas. 3
Evaluación con base en
3
normas.
Evaluación con base en
3
criterios.
Estandarizada. 3
Construida por el profesor. 3
Individual. 1
Grupal. 1
Aprovechamiento
3
académico.
De personalidad. 3
De aptitudes. 3
De inteligencia. 3
De ubicación. 3
De competencias. 3
De dominio lingüístico. 3
De actitudes y valores. 3
Objetiva. 3
Subjetiva. 3
Parcial. 3
Final. 3
Batería de pruebas. 3

Tareas de ejecución
Proyectos
Organizadores gráficos: Evaluación basada en la
elaboración por parte
Mapas conceptuales. del alumno de
Diagramas de flujo. 2 diagramas donde
Organigramas. sintetice el aprendizaje
Diagramas de redes (redes esperado.
semánticas).
Gráficas.
Procesos de verbalización
de otros lenguajes.
Dibujos.
Tirillas (secuencias, 3
procesos).
Demostraciones. 3
Simulaciones. 3
Portafolios. 3
Informes orales. 3

Evaluación cualitativa
Técnicas de observación
3
Registros anecdóticos.
3
Listas de cotejo (Check list).
3
Escalas de comportamiento.
Expedientes o registros 3
acumulativos.
Inventarios de actitudes y 3
valores.

Técnicas de comunicación personal

Entrevista. 1
Cuaderno (Journal). 3
Diario. 3
Bitácora ("blog” electrónico). 3
Inventarios de Intereses. 3
Inventarios de opinión. 3
Autobiografía o 3
reminiscencia.
Autorretrato. 3
Sociograma. 3
1 El alumno o grupo de
Sociodrama.
alumnos representa una
 problemática social a
través de un
dramatizado.
Juego de roles. 3

 Marque con X los resultados de su auto-evaluación.

Técnicas/
Excelente Bueno Regular Aceptable
instrumentos
Conocimiento De 30 a 40 De 25 a 35 De 20 a 30 Hasta 15 x
Definición De 30 a 40 De 25 a 35 De 20 a 30 Hasta 15 x

 Para finalizar, realice sus comentarios acerca de la importancia de las

técnicas/instrumentos de evaluación en los procesos educativos:

“La evaluación permite determinar cómo aprenden los estudiantes, qué

aprenden y qué conocimientos requeridos tienen. También sirve para
promover un aprendizaje significativo. Permite que el docente pueda mejorar
el proceso de enseñanza, evaluar las tareas que propone y su actuación.”

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el

archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de

aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades
propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.

Criterios de evaluación

Reconoce las técnicas e instrumentos de evaluación del conocimiento, de

acuerdo con el proyecto formativo.