ANÁLISIS DE LA PELÍCULA

PASE LO QUE PASE

Pase lo que pase es una película que posee varias tramas, siendo el principal la
contienda ética que se da en el día a día de todos los seres humanos, la película
nos narra la historia de un joven “Caleb” estudiante de Derecho, quien decide
cambiar de universidad al ver que puede encontrar mayor calidad académica en
la “Universidad Patrick Henry” reconocida por su grupo de derecho.
A pesar de la negativa de sus padres, tras una ardua tarea de convencimiento,
logra convencerlos de realizar el traslado, pero con una única condición: que se
incorpore al grupo de simulación de juicios de la universidad y que logre ganar
el concurso anual con dicho grupo. Caleb, decidido a darlo todo por su sueño,
acepta el trato y entra a la universidad.
Primeramente, el padre de Caleb se encuentra en una toma de decisión trágica,
pues su pensamiento liberal lo ha llevado a desarrollar una obra que, si se atreve
a hacer pública, pondrá en riesgo su puesto como profesor en la universidad en
que ejerce. No obstante, este debe decidir: si jugársela y seguir sus
pensamientos, o acatar lo “moralmente bien visto” y conservar su tranquilidad.
En escenas posteriores, el padre de Caleb accede a publicar su obra, decisión
que considero apropiada, pues cree que engañarse a uno mismo es peor acto
moral que engañar al prójimo, de este modo, logra incluso incorporarse a otras
universidad, obstante, se puede decir que tener certeza y pasión por
nuestras convicciones, nos puede llevar a alcanzar nuestras metas.
En otro apartado se encuentran dos sub temas que se entrelazan entre sí para
forjar el nudo de la historia: El primero corresponde a la contienda ética que tiene
Caleb, pues habiendo llegado la fecha del concurso de simulación en
la corte, éste tiene dos opciones: utilizar unos argumentos como abogado
defensor frente un caso de aborto a temprana edad que atemperan al feto como
un ser vivo o; por el contrario, reafirmar la decisión que se tomó cuando
el caso estaba en circulación, que consistió en decir que el feto no era un ser
vivo como tal, por lo tanto no había condena. En pocas palabras; Caleb puede
“defender la vida” y arriesgarse a no ganar el concurso y por consiguiente perder
su estadía en la universidad al quebrantar el trato con su madre; o “no defender
la vida” y tener por asegurada la victoria y continuar con su estadía en la
universidad. Frente este dilema ético, escenas más adelante Caleb decide
defender la vida de ese “feto” frente al mal pronóstico que le deparaba esa
decisión, alegando que “pase lo que pase se deben defender los principios
morales, incluso si eso implica la no consecución de un objetivo personal”.
El segundo subtema se encuentra directamente relacionado con el anterior, y es
la discusión misma sobre el aborto. ¿Qué es la vida? ¿Cuándo comienza la vida?
Son los interrogantes que se plantean en el propio film, llegando a la conclusión
de que no se puede medir ex actamente cuándo ésta empieza ¿en el momento
de dar a luz? ¿Entonces un día antes de dar a luz el bebé no está vivo? ¿Y dos
días antes?
Este es el argumento que presenta Caleb para defender el caso en
el simulacro. Adversamente su madre, también abogada, discute en una corte
real el mismo caso de aborto pero con una posición contraria ¿Biológicamente
se puede establecer cuando empieza la vida? ¿El feto con solo unas semanas
en el vientre de la madre tiene derechos constitucionales?
La película, además de su enmarcado criterio ético, maneja un profundo
marco católico, en situaciones sentimentales como la de Rachel y Caleb, el
propio tema del aborto, la universidad misma con énfasis en el dogma católico.
Pienso que resaltar superficialmente estos aspectos católicos en la película está
de sobra, considero que no hacía falta enmarcar paradigmas como los del sexo
antes del matrimonio, la virginidad, entre otros.
Considero que es una buena película, que hace reflexionar al espectador, lo hace
parte activa de lo que pasa en la pantalla y eso no se consigue fácilmente.
Analiza temáticas éticas importantes para el desarrollo de la asignatura, y estas
pueden ser más profundamente razonadas gracias a los conceptos en los que
se ha ahondado a través de los trabajos.

ALUMNO: SANTOYO HUAMÁN CARLOS

Código de Matricula: 2013161080