NÚMERO 12 f, Guatemala, JUEVES 26 de agosto 2010 DIARIO de CENTRO AMÉRlcA MINISTERIO DE EDUCACIÓN Acuérdose oprobor el sigulente Reglomenlo de Evoluoción

de los Aprendizoies poro tos Niveles de Educoción Preprimorio, Primorio y Medio de los subsistemos de educoción escolor y exf roescolor en todos sus modolidodes' ACUERDO MINISTERIAL NO. 1171.2010 Guolemolo, 15 de iulio de 20'l0 EL ¡¡tt¡¡lsr¡t(' eE EDUcAclÓN c<tHsllr ltÁNDA: en él Adtcuta ?¿ sleLile qü6 de Gsaléñálá

Qué ¡á Constituc¡ón FolitiG de la Repúbli

lisñé camo R. prlmoiáiat el desarollo intsgral de la petsoná huñaÓs el fa e¿..-"¡¿" coóoc¡miento ds la alidad y csltura n cionál y uhivérsal' CONSIDERANP(f: l!, el f1 lámenlo de Evaluaóiéñ d [o$ Ap ndizájes pára los Niv6l6s de Educaeió¡ Pebñma.iá-Priñafla t u.c,. t^ io¿Js $us ;ódet¡<,;das. Acuerdo M¡ni$isrldl No- 2692' ;;= ;;';: ;; ;;;ü;6;';; zoAz.li"" relormas rearEades por Acuerdo Mioieterrar Ño. +36, ae tec¡¡s 14 de meEo de 2CO8' yá no satisféce los requeñmientos ps ^ec ssr]4É réallzación de ta evaluaoión d tog apBñdiuajes COr*gtr, RANDOI ds váluac¡ón dé lot al Minisle.Ío d &ue coiÉspordé 'delén fuñc¡óñ <** rá-otgáñi¿áCión c,uríGulo de 16s diferentes Niveloa *á"*ii"tt y Modalldad s a. "Ñ."i¡áe! y raE-á.áand s del sietáma Educat¡vq' en ft¡nalttn de fs forñacióh d la Fbfación qu6 e et¡ónd . FiOR TANYO: ducac¡óñ glas6ntsr el procego ra

oñs¡ de L y de Edu c¡ón ACUER¡)A: Aprobar el Éiguieñte Re tameñto de Eval$acióñ de los Aprend¡zal s pe E N:Y".ódiales."r*ro'^-...o c.. ' b! egt¡ñllar en torma oqÚitatlva fás potéñc¡efidadeé de laa y los sstud¡ant e y de lá y el docénte. eistemátieo.é""t'márs: v cm ruñdamento 6n ér Adiculo 27 rñélso6 a! v m) del p.4 aprendizajes es ll3l1ol"-: l F.i""l _Guatsmale.'pe"i. -Primaria y M*d¡á de toe gsbsi*temaa de educaoÓn escorer y iscación exlrae$@lar én todes su6 ñódái¡dadés cAPlfulo I oerl*rctóN v FIHALúDA' DE LA EvALu. Éán'ü iülJ ñ"ptÉrá a./tclc}N ¡lE Los AFRÉNolzA¿ a A]ücüfÓ{.Lsevaluación.iant s.ii."--d: eiapdmaria.eb. ic ¡"1 Decrelc núinerc "12-gt.úbl¡cá "".eva{usción de los aprendizale6 s e6encialmente porque debe: al ¡¿ot¡vsr y criestE¡ el eprsndiaje' fuoducto.ddql.1-Á*iá"ü Nac. instrümsrdal. t6 info¡ñeciéñ-obtenida ecerca cel nrver o ái¡alttico refléxive.E'tfin¡cióEdel¡ovahac¡óñdcloGápr. pefm¡te lnt tF.*-n.1.f.ocsso pedagógiae. valeác¡én¡16'oÚ'FlÉEdhJe'-Lafinatidgddela formsliva n el proeao y sumár¡va an er .'ñáio-i r¿-sz ¿e¡ cóngtt"o de la República' Lev del 5F-]i"#. del congeso de la Re.Fñ é¡erclóro de ls6 f unclones que le coñfiÉre e' AñfculÓ l ga rñcisos a) y f) d -tá . éñ tac cÓñpétenc¡á3 Ésp radaa' ne.".".¡J.de..anzado Añlcflo?.Fl¡5lld. qs i tas y los estu.n. y dentltatlva c) Dsl miñ&r el n¡vel dé ¡o lto dé los apcñd¡zai*' en toña dalítat¡ve . pan9lltYl.JÓ.

ducativo.a ñ Jo r el n¡v l de ca'tdád d t de cn*eñánza y aptendizals en los entr . tle los retult*dos l Mejorar el proceso ds en3eñanza y aprendizaje' d fu6ción óbien¡dos.le en el que 4 aplicá: éstaé son Para exPloEr y q_tabl?? l-F] @o¡uñto de áctivldádés que eé álizán ." ..d Ie pé6onagdorg! y dal desár¡oJlo inte$rEl d! Próñov a ¡ anál¡sis y la adoñÉff xióñ gñ les tllféreÓtes que iñtÓrvlonen en -' sob'e 6r ntvet da l src atceñzado .."" abren¿tz*.... .". f) D tetñinar ia prcfroción y certigcaÓión dé las y lÓc s6lu lian{éÉ en los diferuñtes grados Y nivelagy apl6ñdEej g) Fecilibr y orlenlár lá toma dé decl6'onéd én él proceso hl Deflñ¡r nseüsnza Edüeáltvo Nácional' t r *dimiento ind¡viduá . l) Eslablecer ta efedFrdad pro@go du t¡vos Y l Si6l ma Educalrvo' cAFfTULo il FUNCIC}NES bE LA EVALUAC¡ÓN DE LOS APRENIIIZAJES de lo6 A¡t¡Gülo 3.. fl.Óeso aoEn<Jizaies cuñpté distrñta.o. ¡ñstftúcional y <J l s¡slefi pá. tunclón s d y 15 vátüaclón de lo3 áPrcñdEr'É' Le ewaluedón ñs ñénza se ún et moñeñto del p.

ordenada y ecn uns iniéncions¡idád d. que afectan el procso edÚcaÍivo' per¡ódicá.íi".5r b.¡i.s---o¡agnóat¡ea: -toi-itiáiá""" de ¡áÉ v ¡os éstud¡antee' preparaci¿¡ y eipeaativas -para la al 'nÉIo . duranté tadp 6l proc so éducetivo' de l{ts procésos y ¡os productos de lás y loÉ *.áiivas dél centro edumtivo y otros. nscesidad* .lÓ3 eslud¡antcs' condicion int rese$.¡.":..cto Prceego educailvo.-trete¡oávaiuación c. . rii!itp-."rcrai-v ".ü-*JtJlivti-J"¡ió íñt g l de @d5 estudianl ' involuüra a tÓdos ts$ sujetas qu b.a exprése..'f¿. Fgñsüv*¡ Fre so 'l 'vsñé propueEtas' lñroma"v recTliiJrli ¿e tas @mpetencjas lás a@iones pa¡a déiqrcrto ¡* el eeió¡sr pedagóg¡co v reatisñta " "oo... PáftlclpüUvá: -" y co valuaei^ó4.¡*'Í c" '. Ftaxihle: toma *n cueÉla ¿iversos fectóres ccms las d¡ferencias fndividralÉs' especiate$ d las y... por rnedio de la aJio"uutu*ri¿n.. $lstcmátlcal 5e réaleá . dé l 3 y los aludiEntéa y qq' pemtte d!t m¡ñ.-d" apÉndizeie' pleñ¡ficación del de cadá ."t"i¡t¡: explica eisigrlif¡caoo ir:teru¡ene¡ * el proceso l d aaÍollo .

' de ta práclicá Bducstive' f. lntegraclón dc tt Cotftl*lÓn de Eva¡uaclón' La Com¡siÓr de Evá{uac¡ón Ée intécrará ceda aEo al finali:rar El ciclo escolár y debe abumir sua funcíones dcsde el p {imer . Fn 6 da oBntro educetivo d i pafs donde laborén lres o más d$ffintsl d'e ufi *¡*mo n¡vel. cientfl¡ka. guien pres¡dirá la mtsma y un mínimo d8 doÉ miernbros d l Personal doaentÉ' . La re¿lüa p(}r ñedio ds instrumenlÚs y ¿.iou instrum r¡to 3yP .Y:loil déaéfflpcños ."tai¿ lntegrada Por el director(a).r"rl.i.1" e"c"rai s¡guie"¡e La eomisión sé ccñforln*rá de la mane E¡guiental s. ArtfGUJo 5.aj humano.ñtivo NaciÜntl y la toma de decisloneÉ pam méiorar la Él¡dad educativa.o instancla r spcñsablé del cumptimiÉnts d l pr¿senté r glemento' AÉ¡euto 7. Rofarentot d* le Éva¡sficióñ. Gn sl G6ntrÓ édücátlv{'' l-a Órg*nización de Arttculo e' Ors¡nEicf$n dc le oYátuóGldn i"' *uá¡ut"l¿n én at óentro Educativo a*tará s car o de $na Comig?ón d* Ev¿luácrón' corf. lndlcrdoEs dé logro: !a eváluación ¡nt rfis quq r atize lá o st dücenle an ei *ula ttÉñe corno referenies r"t l"Ulc"Uo¡. r¿cniá: empl*a proü¿i*¡. LÓ$ ref re*tes de 1a evaluación de tos aprendizajes 30n los siguientes: ¿.e¡r el dé cada Nivel Educalivo. eptioádos por ella$ -miórnG Se consiiruvo cor¡o sn medü pari definir un prócbso de meiararniento inmediatÓ d y ótrcs aociones derivadas del anál¡9i$ de los résultado$' ¡os apreir¿izaiee b" E*rándsree do contsnlda: la evaluación axtema qÚe sé reaiizs pür instancias 'eipec¡al¡zadae deoignadai Por et Mini tér¡o de Edusció*' tiene cümo retereni los estánda¡83 ce .estudiantes en l"u t contex!.. Iá Cornisíón .a de logro de las competencias defir¡idaa." üü. CAFITULO IV REFERENTES Y ORG¡INIUACIÓN T'E LA ÉVALUACIÓN DE LO$ APRHNPI¿AJES.o^ie"iCo incluidos eñ ¡as oÓñpeténc¡as establscíd s efl él curfículo de cads N¡vél Educát¡vo^ se Óonsiituye Écme un medio pára d lerminar ¡cs avánes en el &¡stema Edur..É.isperados y sequfdn ls " validet y cqntiabil¡dád de los lesultascs' g. proc dim¡Bnlc$ oe evaiuaiiÓ¡' diseñadüs y .p:tltlel-. ea ftjndamen{a en ía* investigaeion s y avanccs an et msccimiérllo de} apendiz.

os Éstud¡antos. át¡torizárá la Superuttióñ Éducstivá corre$Pond¡énta. A$egural la enttega de los lñfofmes de *vánces y résÚltád¿-s d t ]}roceso de " evaiúación a las y t. Al ¡nEio de cada uE¡dad. en ef libro de aclEs ¡. for ta psrsona que r*atiza taa fuFc¡ones d dir cror{a}. sollcitar la asBsorfa d la $upÉtrisiÓñ EduÉtivá iurisdiccional' t. n 16 centros educativos ton do6 ü menos dÓcenle da un Il]¡8mÓ nive¡' la -' óiáiJ*" i. Resolver los caeo* que amériten rEvis¡Ón y que aesn ds su compet ffcia' S¡ fsera nécessrio.. mniuntamént cÓñ las y log docentes' Pafa ""t"mou.ú¡ñ ción d3 LÉ act¡vld. la o el do*ntñ planit¡cárá lss aci¡vidadsa dé évÉluación que s an ne ásanas' qe *an"rt que la evaluacién É6t cor'!3tante. Arttaulo L Fsnéiofi t dc l* Csntslón de Ev ¡fficlón. a padrés. Analieer lo$ Íesulládos obtenidos dll l(}a procesos de evatuacrón' lntem('s y páre esteblec r un promso. Asesóral y orienter *l pergonat doiént 6n ét carnpo de la evaluación de los ápr ñdizaies. para $u ef ctÓ. Son funcioñ6$ de ls ComisióF d Ev luac¡ón de 63da csntro educativo l 5 sigui ltes: a" Asegurar el oumpl¡m¡Qnts del R gtarnento Oficial de Evaluac¡ón' b. Deiar constancia de lo tratado en cada sesiÓn de la Comts¡ón' esiecifico del centro aducativo que.da8 d+ av¡lu¿clón dr lo* *prendtra!Éa. Aseguter ta correcta aplicac¡ó* del FrÑeso d méioramiento de las aprendizaies' . CAPiTULO V FLAñ¡IFICACIÓN DE LA EVALUACIóN DE LO$ APRENOIZAJÉ5 Artíeuto 9. RÉ$olver y ¡ust¡ficar lcs ascs relacionados mn fa evaluadión d las' y los estud¡ante.Pará liU"u"*olb dé lodás l s ectividádes d valuaclón d los ápr ndizaies sé delren utilizar .b. el mejoramisnto de ios apr6ndizá¡és d. madres o encárgados {as)' h.i¿ p&ü'd. con nece*idades educativas $peciales. $$e a$e$orla acud¡rá a ta Coordinación de Eáucación Éspeolal de 1a D¡feccióó Depártamental de Educáción re6Pect¡ve. Coord¡nar ta organi¡áción y él desaftolló del proc6ea dé evaluación' c. t mpofele$ y pemanentes Pára equellos casós en los qud la Comiaión dc Evaluación nef. Plsnlficácaón d* t¡ $Yaluáclón d6 toú aprendltsjes. Pl. S. no r noe de cuálro p r* csda un+dad' para establecar l logro d haa cüftFeténc¡ds. Arücuto 10.

iós d f s en al curlculo para cadá nivsl.procedimlenios 6 inttrum ntoa objetiüos. subáa a Ó . de iorma i¡d¡v¡dual y grupal. cicl6.laa .¡trcndE L' évslueción d lag actividéd d aprendizais. lo CAÍiACTER!9TI AS GENEFTALES DE LA E\. ooñpetéñciae' con el f{n.arcGffaüd¡ da l¡ *alu-clón da loa ¡ t' apFnd¡z¡¡e5 ü6ne las ca ddlsti*s aigubntca: iñtégFel' én d" Las ad cuácionés curiculáEs defin¡da5 par aHol¡rt¡ea: d?tarñint el déwsp ño de lá5 y loá ésiudi6ñ16 egtudientes con necesidades n fdñe aiüF¡tiv. prec¡sos para v6ñtÉar sl rag Lompltenc¡as han s¡do alenzaCas. C.ble de la eplicicién clo'diferÉntér técnlc¿a é instruméntos de *"áiu. iegún lo eapecifimn los indicadores de fogro' !-á s el áocinte es respons.e aah.e lÓ8.ACIÓÑ D L()S AI'RENOIZAJES c. El modclo aducaüvo b¡fingü cAP¡TuLo llt ü ¡ntérsultural. A"tlcs¡o 4.*o"iJÁ déias iioe-egu¿¡ant s' c. b. En todo" lo5 cüro$ deban responder prcgré8ivo <. determ¡ñar r" p. áre8.*On. El enfoquedel Ctrlculo. confisbles y .ri. Loe crit f. sum¡tlv¡: anáti8¡8 dél logro al final dol ciclo eoo¡at' á. de sigui¿ñte.A'LT.

Artrcillo'14" oticial¡zac¡ón da lss r glsrrc* Los r gistros a que se na r ferencia on erar ulo 13_ del presenr regramerrlo lienen ceráctei oficiar y prlbÍüo cinco dfá$ hábir sü6spue luido l prcceso de evaluac¡ón coreápondiénte. JUEVES 26 de agosto 2010 tr CAP'TULO vI PROCES(} trE I'EJORAMIENTO DE LOS APRTNDIZÁ.f Los regultadoü de las aütividad E de evaluas¡ón de cadá un¡dad v dé su respectlvq procesc de msjcramiento se reg¡Etrárán n un documento que iermitrrá demoEtrar él ávans alsnzado por lás y lJs estudiantea b.2 41 iinariuar cad* unrdad se registrarán ros resürtadoe obl nidos en rasact¡vidades d e evaluación realizadás. Eñ lss Nivst s de Edu ción primaria y M djal b. llrtjculo f 2" Planilicác¡ón y G¡ecuclón dsl proc so d6 m Joramlonto.rttculo ll. ño hayan podido segu¡r el proéeso oe evaluajión. estflrán disponjbl s pará las y tóa ésludiantÉs. R glstro dé lp$ reaultado3 ds ¡a ovaluac¡ón. eon bas en las nec sídádes deteciadas tsn mda una dB l s aciividadsg d valüáGión d los apréndizájes rearizadas.3 Al Jin r¡zar er período reclivo se regístrará iá nera fiñar qile d be representsr rca logros atc roadoa eil cada área y ruúárea det Curricuto iigénte dé lós diferentesNlvel6s y sdes det Sistema ducet. Cada doc nfe ¡l yá!é un reglstro de todas ias áctividades de evaluación que ¡ al¡¿e durante el praceso de ensüñanza yaprendiza. madres.JES A. en ei 9üO6UonUeüstán (aó) lendrán derecho a las ¿clividades de evaluáción f a las de mejoramtento. Lás y lo8 eatudiántes. Las y los dacentes registrárán ¿t avárce de los aprefidizajes d sus estud¡antes. CAPITULO \. de acu rds con lá calandarización estebr cida en cada ntro edustivo. pádres o . En el Niv i de Eduec¡ó_n prepr¡maria: el togro de los aprendizajes de las y losesrüdiant $ se reg¡st?rá n un d cumenro-guo permitá u*a viáión tnregrai JJproceÉo y l descrípclón c del misüc.vo Nácíonal. El prócao de mojoramientc de lo$ aprsndizájss és con$nuo_ Éstá constiluido por la* activid des de apmndizajé y eveluación que ta o át docente aptica o désárólla. lendentes a m jorar et nivel de lognr di log apr ndi¡ájés. e páftr ue enionces" res resulüaos ncargadaa(as).IT R GTSTRO DE LOS RÉ6ULTADOS DE LA EVALUIICIÓN¡ DE LOS APFENDI¿AJES Artículo 13. s¡ lueran necesáriaa. Dsfin¡cióñ.NUMERO 12 DIARIO dE CENTRO AMÉRICA Guatemala. énlermedad_ú otras). de ia manera siguiente: á. d6] logro de las competencias de 1as áreas y'sübáreas b. Esre proesodsbe plán¡ y r sl¡zarse inmediatamar¡te d epués de ada acfividad de evaiuaclón. gue par 6au$as jusrificadas (m¡gr ción. b.

ics 6üEl s se entregerán a las insláncia$ edu tivas correspondi@nt6s a lravés de ¡os mid¡os que se ¡ndique. fiilal d. eda ár6a o subárea s cgnsidera aprobada cuando l studiante obti ne camc mfni*o s senta ( O) punto$ d prcmedio de las notaa oblenidáe en las ln¡dades o b¡meslres de las evsluac¡oneE resli¿ad*s. Dicho infaffia s<$ anotará'en ¡a ia'rj. Aprobaclón final d¿ áÉás y subáteág eo los Nlyeles de ducación FrlrHárlá y nüedia. aubársa o su aquivalente. las cualog dataminárán el resuhado de promov¡do (P) o no prqmov¡do {NP).la. informar a padrei y madr s dé familie o encrrgado'(as) de las y Jos studiañtes. Arflsu¡o 19. Es rGposaabjtidad d cada ¿entro educative. n Él Nivel Preprimar¡a nc apliH ¡a prcbación. cada áróa o $ubár a os* equ s sa cóns¡d ra aprobada cuando la o el esludlante obliene rcilo mfnimo 3e$ nta {60) puntos en las ctividedes de evaluaci6n rdalizadas Art¡cu¡a ?O. CAPITULO IX PR{)ñ¡!óCrÓN . Aprob¿dlén de tae ársas dat Nivet d Éduc¿ción frGprlmaf. Reglslrce do nota+ d prüm&¡ón para loa Nivolss ds Educac*én Prepr¡marlr' Prlmar¡a y M6dla on lo8 cuadros ottclá16s. A i. d los resulladós l'iaializádos ArthBló 16. ds untaao o det pe¡lodo ¡ clivo n caso dé incgñfomidád.:1. á. sobre ros ffvances oó apreriizaje de too mismos. por m dio de las y foa docentes.o es6¡ar. Las cafilic ciones ñnales d cada ár á. ::L-b_"-::. 56 entienda por ap¡qbac¡ón ápl ndizajes esperadqs parp cada área. de acu ..ñ. Para efecios de nola *nal de¡ cic. en la fÉchá detinida en el mlendario acolar.do con el desemp ño de cada estudianté. subárea o su equivalenta.I-":clon": y será entregedo a padres. Párs ¿fecto de nola de un¡dada$ o blmestro$.t. Aprob8cidn ds ¡rs áreaB y *uf!áreae en los ñivelos de Educación Primaria y htadía.Artisulo 15" lntorme det aváñcé d lÉÉ áprondhajes. madr s o encargados(a*). Defin¡dón de aprobac¡ón. ci\PfTul-o v¡u APR{)BACIóT¡ Art¡c{¡lo 17. l logra de fo$ Articulo 18..:t los registrcs d evátuación. el interesadc ti ne de¡¿cho asslic¡la ar déb rá efectuar en un máximo dá cinco dias háb¡res d. sé cons¡gnarán a$ los ruadrog de registros oticia¡es. aótó se reporta et progreso sfcEnzado eñ cadá uñá de las áreas qle se trabsjañ.

por ser }a base de tos fulurüs áptsnd¡¿ajes. qse cumplíeion can ef EO de as¡stenci*.gubér as. 5'y 6" gradoe. Defin¡clón de proñoc¡én" S ent¡ende por promqciüñ l psso de IaB y los eatud¡antes d6 un grádo sl inmcdialo sup rior. Sarán promgvidog a*tcmáli ñents a Priffi r grado del Nivél de EduÉción Prjrnariá. en él pi n d¿ estudios respectivo.Artlcula 2'1. Laa F loü éstudirnl6s del Nivel de Edumcíón Pdmaria serán prcmov¡dos dé acrJérdo con tr6 tríter¡os sigui nies: a. Esta Bcuperásióñ deb rá ser rsalieada en el centro educatívo en donde c ur6ó 6ús ésludiós. en una s*lá apürtün¡d5d. Promoción de tr$ y lor studiante dsl Nlval do ducaclón PrÉprlmeria. /lrucu¡o 26. donde áplique) y ljn mlñimó de setrnta {60) punlos al promediar los result dos de las oirss éress.l$ y los e tudiánler de lcdos lG grados del Nivel d Edu c¡¿ñ Media serán proffiovídos algÉdo in . En 4". leñdarío de recup tácion É. gradca nü áptiH lá lécup rac¡ón. Pig¡noclén d6 leq y lo* estudiantsa dél Nlvel de Educáclón pr¡maria. 6¡gnatura ó su equaval nis del Cutriculo O¡c¡al v¡gente. Ca¡Gndario dG reclpsrác¡ón. as¡gnaluras o 6u gquivalenta. c ndo obtengan un mfnimo dé 8esfits {aO} puntos n cada unE de las árÉas. 5" y 6' grados puedan rscuperar hásla ires árqas. el uál podrá eisctuár5e al {tnal o a¡ ¡ticio del ciclo escola¡ denlro de lás lechas establecidas por al lr¿finistsriü de Educa ión. CAF¡TULO X RE. . Éñ f". L2 y L3. qu reprobgron. sübárea6" asignalu s o 6u equivalent e* una lolá oportunldad. grádos. cuando oblengan un mlnimo da 6éséüts {60) puñto$ en elárea dF M .eas. b. En 4". con el propósito que la r) el estudla¡ite adqu¡ers les compel rcias en forffia conalstenae. Todas{os) la$ y lss estud¡ades del Nível de Educáción Preprimarla srán promovidosautomát¡em e a la etapa inmediálá superi. Los cuádfos de recup ración deb'en enlregarse *n un máximo de lminta dias de$pué$ de realied la misña. 2" y aer. Articulo 23. siempre que h6yan r probado tres {3) cuañdo el total de ellas sea menor o igu*l a nueye (gl o r probado cuatro {4) cutsñd'l l total de ellas aéa mayor que nueve (A). tondtán ¡ecuperación del ár a. guien6s tsyán cumplido con sl 8C1/o de asistenc¡a.}UPERAC'ÓN D ARE¡\S.t. Ls Cosisión de Evaluacióñ dts cada ffi:1tro educativo stabiecerá .or. Artfcüto 24.AS O $U EQUIVIILENfE Artlculo 26. Rasüper¡c¡ón pan stüdiantGs del tlival da duc¡c¡ón Prim¡i¡^ La rBcugeración p¿rá las y lüa e6tudiant6s dal N¡vel de Fdücáüión PrÍmária se Ggirá de acu rdo con los criteaio6 siguientes: a. 2" y 3 r. R csp rsclón Fara e¡tud¡ant a del Nlvél de Educ c¡ór M dia. subátea. Aitlcillo 27. euaf}do obtengan un minimo de séscnta { O) puntos en cada una d l¿s áre s y subá. Én '1". Las y ioE estldiaqte$ del N¡wl de ducación Media. siemprs qse hEyan cufipl¡dc cofiro lninimo $e¡s EñoE aeis mese$ de edad el inic¡o del perfódo lectivo. Artfcrlo 22. seserrfa ( O) puntos 6n 6ada una de las subáreas d Camunicación y Lenguaje {L1. Prdroc¡óñ de la* y lo3 seiudi*ntsa del Hlv¿l da Educsctén tlil6d¡a^ L. SUFARf. eü1s recuperáción deberá ser ¡aali¡adá en el centro educailvo en dsnd curaó sss esludios. b.

$ehinário. bt ¿ y s serán autoriádas por 1á Camis¡ón de Evsluáción del aenlro ducátivo. $ubáreas. deberán rsalizarse n 6l centro eduüt¡vo donde la o el estudiant6 csrgó o cursará las áress. de esle Reg. en lo gue se Bfiere sl nümero de área$. én un sóló b¡mestie del cíclo esoalar. en un cenlro educativo prlblico desagnado pDr la Di( rcióñ Oepartsmenlsl córs8pord¡ent . $ubáreá. láboralorio. práctica docente y superulFáda. d y e del ArtÍcuio 28.tte. d. b. For suf¡ci nciai üusndo la o l estüdiánt no ha sido ¡ns6ito y no ha cursado una área. ¡e ffializará durante l perfoda lecl¡yq. asignalu s ó su cquívalente reprobadás. cumplieffdo con ls establ eido en el Artlcslo 26. Definlclón. Bubárea. deberá réñilirs a ¡á D¡récción Dépá¡lsment l de Eduaación respectíva" Sue smilirá la résolución qus amsfite el ca3o. msdr6. asignetu o su equivale. subáreas. para reálizar uná evaluáción extráórdináriá !s neceeario gu6 Él padrÉ. aaignalurá o su eqsivalente y se consid ré apto psra suslenlaf ia evaluación dB la mismá. Enfermédád debidamcnté cómprobadá. Pór pércl¡da de escolaridad: cuando la o st eatudianla rcp{obó u*a área. t" C*Eo$ üsp ü¡álés: todü6 agu6llo$ qué no Éstén contemplados éÍ las iñcisos anletlores. subáréa. Procedlmlgnlc p¿ra B*llar uná evalu*clón oxtrrord¡mria. c. b. ásÍgnaturss o su eguivalente o en donde conlinuar¿ sus estudioa. con al v¡slg bueno da la Sup ruisióñ Educativa correspondient . según cea el cs3o. ücsrgadg o encargada. Se ex plúsn las áieae prácticá* táles üoñó. Evelusc¡én extrEord¡naria en los Niv6l s d duóáeién Primari y Media és ls que s6 concode pará aprobaf uná área. M¡gracióni cuáftdó ¡a a el estudiañle déffiueÉtrc qu a lrasladó o traeladsrá a r¡nE región geográticá diferenle. fuera de la fecha 8tabl cida en la eva¡uac¡ón ord¡nada. Lcs casoa s. én lós $iguientés É$os: á.aüento . En lo ref rldo at Inciso c. Artleulo 29. c. dentro o flera del pai*. del Artl@lo ?8 de egte Reglañento. Por equivslenciár cüando el estud¡anté vefiga del extranjero ó cuando neffisile cambiar de plañ de estudioF. en los Nrvele6 de Edusci$n Prirnaria y Mediá. . En el rá$a de lo satablecido en tos incíscs d y f. b. RoiI¡:srlén dü lsü *vrlusc¡óñó$ sxtbordlfiarisr. Las que se refieren a los incisos a.CAP¡TULO XI Er/ALUACIÓH EXf RAORNI NARIA Artlculo 28. Artlculo 30. Gstrucfura cutricülár o su sqs¡valent¿. Las evslilacioneg extmordinadas ié lfev rán a cat¡o de la aiguiente forma: a. e. Lo5 c8sos eepecialesi serát resueltca por Ia Ccmbión d Evaluación del centro educalivo y con lá tuttrizáción d la Sup ryisión Educaiiva o S¡recc¡óhDepartam nlal de Edu ondiente. Nó áplíca parÉ esiudiantes qua se hayan sometldo a pruabás ds rcrupersclón ordinarias y se féal¡zá en una únis ooesión. asignálurá o su equlwclénté y ñ* sugl ntó recuperación en las qpc¡iunidades estqbl c¡das e interrumpió su8 sstudiós pef má* de un año.

d. Pcsente solicitud en el lomáto correapóndiente.. dsfinirán el lugar y tos pér¡odür en qüe se réálizará Ia evaluac¡ón ásltri:edá. . . La evál ción extraordina¡iá estgblaclda en el inc¡go c.d. quien resolvsrá en un pleó no máyord digz dtas hábi¡es previo a lá evaluación. c.estudiante: a. c. Süpsrvisió¡ extr rfcfin riq.. eyalüa5iór por suliüíenci. b. '9 consíderatá aprobada si la o t slud¡ante álcanza un mlnimo d ochenta (80) punrü.sió cléñ del cgñtro édücatlvo. 9 la Sup rytsión Educativá correspü0dÍenté Artlcülo 3l' Aprobaalón par svaluaclón extr¡ord¡nsria. La Comisión d Fvaluecion dé¡ ¿ántro éducátivo.ción de¡ @ntro educativo presontará loa resultádos d6 la evatuac¡ón én eia rtifi i@ y en el cuadre olicial rspectlvq. La evaluación exlrasrdlnaria eslablecrda en el Artfsulo 28 en los incigca á. La Dirg. Educstívá o lá Direccióñ Departañ6nlsl de Eds dón. ú. Pres nle documentáción requedda Én e¡ fsrrnáto de $oticitud de evalu ción'a a la Com. según sea ei caso. e y f del prgsBnte reglamenip súconsid rará aprabada sr la o Él studiante há alcamado coffio mtnifio $esenta {60l punlas.ón la Supsrvisión Educalivá e Dirección DépartÉmentsl d Edu dón résp ¿{¡va.

en todss las elapas. serán seedcrcs a un diploma o tllulo exténdido por lú O¡rección Dep rlam nial de Educeción de su jur¡ dac ión^ ArtJculo 39. Las y lffi studiantes del Njvet d Educación Freprimartg. PlplomEs por N¡vsl y C¡el$ ducñt¡vo. Artleu¡o 41. Laa ne 6¡dades educálivas esp c¡al s ñstjtuyen las demandas d una atenc¡én d¡lerenciadá y de vari dad dÉ 69tratéglaÉ de cnEsñann yaprendizajo n añ las y ló$ eetudisntes a ¡o largo de la em¡arización. láÉ atál s s harán ceando aEa n6 aario. Al aFrobar los estud¡oscarrespondientes lgs Nive¡es de Educación Primarie y C¡clo Básico del Nivql de ducacléñ Media. Adecúaclones curriculsr s" Sé enticnde púr adecuaeióñ curisula.ulG y d¡plom¡r" Los lr*m¡tes y requ¡silos para oblen rlas icacionss de e6tud¡o.CAPíTULO XII' REFIYEÑCIA Artículo 32. tltutos y d¡plomas. si6mpre y clando cumplan con lá edÉd 6atgble6ída en l Arilculo 22. páraacceder a loe aprendi¿aj s q ermtnan en ei Curlculo que les srespüd6 a su edad. d acuerdo con toa ¡ineañisñtos de la Direcc¡ón Gensral d Educación Especial. deberán curear nuevamanle el grado. RapltÉncia cn el Nivsl de Educac¡ón Primerlá. Cert¡t¡c¡ctoné6. Repifsncl¿ rn 1 Nivel d6 Ed¡¡c¡c¡éa Prrpdmari¿. cApf?üLo x¡tr cERYTFTCACtÓñ Art¡culo 35^ C6rt¡¡¡c*de de estudlo" Al tinalízar dá g do" la Dir*ción dqt *ntrcedu tive e ertncado correspcndient en lcs f(}rmularios d¡se*adoa por el Min!sterio de Educac{ón Artlculo 36. Laá y lüs stud¡ántes del N¡vel de Éducasión Preprimaria reG¡birán una csflstanc¡a que acredite que asisliemn a ¡a etápa cotrespondient . Arttculo 37. Para cempansar dicha$ néce$idadés se requlEren ad qurcionea cü$iculáréa en varias áre s del Cufffculo. Daf¡*'clón. Artícuto 33. que hsyá¡ completado los estudiss corespañd¡entes a uná csrere. d b rán cur$ar nu vamente et grado. Ls6 y los estudianles del Ciclo DNers¡f¡cado det Nivel de Edu*ción Med¡a. de acu rdo mn el diagñóstico dB un 68péciál¡É1á-Estas ádecuá¿¡oÍGe s rán lsboradaa por lss y 106 docentes que atienden e las y lóÉ éátudiántes con necesidádes édu tivas 66pecialea. Art¡culo 49. tft. l'¡¡v l d6 Edufáclón Frep. las aútorlda arrespffidientes sxlenderán los diplomas que acfediten Ja finalizac¡ón de los mismos Anlculo 34" T¡tulos y diplomás d l C¡cla Div rsiflcid$ det N¡vel de Educación lUtédtr. Lá6 y lo$ esludíanlea del Nivel de Educrción Priüaria que no cumplsñ 6n lo establecido sn loi Artfeulos 23 y 25 de este Reglam nio.imár{r. sl . É$ta coñstancia será emitida por el mntro eduoát¡vq respect¡vo. Afticula 34-Repitéücia en el Niv l dc Edsdelón llledia" Las y to$ e$tudiáñies dil Navél de É. se háráB do confomidad con las d¡sposie¡ünes e$pecíf¡ces corr spondier¡tes del Miñisterio da CAPÍTULO XW ilECE6IDAPES EDUCATIVAS ESPECIALE$ ducsctón.ducación Media que no cumptán con io establñidc en {os Artftrla 24 y 2 de é$t Reglamanto. no'é6tán áfecdas(os) a lá répitencia.

La evaluÉc¡ón éxlema se teallzs con ¡nformaeión oportuna y pertinente gue: l propósito de ob46ner a. dG ailardo con e¡ ñodelo astablacidc por la D¡rEccién Generát d Educáe¡ón Éspeciá . eyafsae¡ón cxterna ds Gstud¡anter cón ncccf¡dáds3 cdu üvas 6$péclal $. Brind slomentos guÉ ñnfomen un mi¡rco de referencia psÉ la mejara continu del Sietema Edu6ativ0 Nacional. CElandaris dr evrluee¡ón 6xte. tl Grtil¡cado'de e$tud¡o$ de cada g da y el diploma de ffid c¡clo y n¡ye¡ párá las y ios esludianlés c6n n Gsidádes educetivas espéciales" s rá el oflcial. El Minísterio de . 23 y 24 de este Reglañénto. gstá valuac¡ó* sé realiuárá con bes ne sadas. Articuló 42.Promoclón dé lás y ¡gs e*tüd¡antó* *on n. Art¡culo 48.eida etr la tqma de decieioree paG la farmulacién ds polfl¡css educativas. cA. Permate d tectar áreas débiles del Sisteñe Educetivo h¡acional. D f¡n¡c¡ón: Es ta evaluación r alizada por la depandenc. Artlculs 43. c. Artfculo 44.cóñjunlo dE módif¡c*ciónés qu se reáliuañ eñ sntenidos. lf. Permitá estsbleGr et nivel d@ calided dé1 Sistemá Educai¡vo Nacional. por med¡od i natrumenlos de ev¿lu*ciún que emplén cün criteños témims y de lidad. EstoE instrumentos son administrados y calil¡cádod con lireañ¡ento6 y Éndic¡oner cspecflioas y no s viñcülente con lá próñoc¡ón do {as y los astudiantesArticqlo 47. própór¡to.cé*¡dtdea Qducátivñ espsclalos. activ¡dades. Currf culo. e. pr6parada6 pam el l*ctr. Evaluación-l¿ evaluación de laa y los estudiantes @n n *$idades educatives speciales $e haÍá ccn base en las adecuacion s cusicularés e¡eborádas para sl electo. Artlcslo 45. Las y los tstudiant $ con necesidades eduetivas especialas B rán promovidas{os} de acilBrda con lo estable idq en los Artfculff 22. d. ds c¡ón eláborará y er ¡as adaplac¡on* que s consideEn ArtfcEto 49. Certff¡cado d e$tud¡G y dip¡oma3 prE Ia8 y ¡os estud¡ánté3 6en nece8idsdoÉ oduealiya$ elpecaaleü.o de promov¡do la letres 'AC" que wn adecuación cutriculaf. i¡diedo¡ss de logro. significan: "P¡omavido d promoc¡ón.a especializsda d l Minlsterio ds Éducac¡ón degignada para sf efecto y ajena al @*iro educativo. La promoción Fara las y 10É astudlantGs con especiales.ca. metódülogia y vallacióh de las áreas de. Facitlte lá tüma de decis¡on s 6n raapecto ail proceso dé ens ñana y $pr6ndiaje. deb6rá registEGe Fégún ¡o Éátablecido én él artlculo agregándo al résultad. b. R6glstrqü frecesidades eduGtivas 16 de este reglamenlo.PtTt LO XV " VALT¡AC¡ÓH EXT RNA Artlcu¡o 48. A cade cért¡fiedó sé ádju*lsrá él infoü6 que indlqué lá$ edecuáüioñé$ curicul aeg qu se le hayan ap¡¡ do.

"Reglarnento de Evülusüión de los Aprendizajr$ perü los Nfuelss Pi"dprimÉriü. Acuerdo Mi*isterial No" 43? del 18 de abdl de 2001 de Aprendizaje y Pmmoción Educatha para los cantros qu* confonnsn el Programa de Ext*nsión y Mejoramiento de la Éducación Media -PEMEM qüe funcionün en la República de Güaterñafa". Primerio y Medio en túdas sus .ntos del presonte Reglam*nto en tm período no ñayof de noventa dias. con el objetiva de analirar ta funcionalidád de sste Reglamento y realirar las modilicacio*es necesff il$.Élto3 por el Desp*0ho $uFerior d l Ministeriü do Educác¡&! a le depend*ncia técnica c0ffetpond¡enlé. práctica Superv¡sada. $e derogan el Acuerdo Ministerial ?04.esente Raglarüetrto rsgir* la évalüsción de los apre*dizeier en todos los ¿entros educstivos o{iciales. del Ministerio de Educscién. Demgaton'a. la üireccianec Deprriament*le$ de Educac¡ón y le$ $upervisiones Éducativas. Acuwdo Min¡steria¡ tlo. Artículo S1. El p. Aficulo Ee. La e\¡alu*ción de Prádica Docente. divulgacién e inducción del Reglamento de traluacién de lo$ Aprendieaje$. Casoc no pn*vletor. Cobertürs del Reglrmento. Las centros educatwoc co¡r modálidsdes experimentale$ del $ubsistema Hscolar y ffitho$ del $ub$i$tema Extraescolsr ion raglamentos de evalu*ción especlf¡cos. f 109 del I dq diciambns de ?0{'f . él tipo de evaluáción y sus caracierísii s. Fiv*lgación dÉl fieglám ritú. "ModifÍsac ión de lo3 ártlüulo$ a8. Ev¡luación dsl Rsglrms*to.publicará de loma ánuát el calandario de evaloac¡ón exl rna én ?es!á d{rigidá. Labsratcrios. municipáles y por coepelativa del paft en tüdo$ les NivsleE Educativo$ y rnodalidedos de los sub¡istsr fias educat¡vo$ o$colarizBdos y xlrasscülar. Eveluáclón ds áfcss e$pecilicss. por medio de lB$ Direcoion $ $enerales rspecificca. a partir de su puhlicacíén en 6l diario oficial. Artltulo 56. {icntros Educ¡tiyor con modfilídadss expsrimcntile$ dÉl $ub$lstwra tscol¡r y del $ubsi*tema Extnsssolfir. a8 y 54 det Acuerdo Minislerisl No. rnientras tanto ee seguirán rigiéndo por $u propia l. Aüt¡sulo 54. Los c*gos no pteviglos én ést6 Regfámgnlq serán rési. A#culo 5$. análisis y *utorizaciún. en función de las disposiciones d$ ests Reglamento y pré$entsrla b la Direccién Senerai d e Cunfeulo. promov*rá actividadee de diÍusión. El Mini$terio de Educaciún.eglemenlaciófi. 2692 dsl 14 de diciémbre del 2007. Acr¡erdo Árlinisteial l.2003 del 1 septie mbre -Reglamento del dos mil tres. s agtilalÉErá de acuerdo con lls lineamif.ISS GENERALE$ Y TftAI'¡SITORIAS l gue iñdicará a qu¡én Artlculo 50. A¡ticuta 55. psra su r vi$¡ón. El M¡fli$tério de Educación organizará uctividades snualss con la perticipaulón de la cofi¡ünidad educativr. 437 del 18 dé abril de 2001'. privado$. CAPITULü XV¡ DI$POSBÍO].to. Temürio. deberán cresr o ectuc¡irsr su regiameniación. Ts$ins y $em¡nar¡a.

Articulo 57" Vigencl*. que $e opongan al presente Acuerdo Minislerial. Él presente Reglamento $e fublimrá en el Diario de Centro América y ntrará en vigencia ei tres dg en$ro de dos ¡nil o¡ce. . 436 de ferhs 14 dó $a{"¿0 de ?00S 'Re{orma* al Reglamento de Evaluación de lor Aprendizaje$ pera l0 y Ntveler Praprimaila. normae y reglamento$ en nateds de evslua c¡on.201 0) 2ó-!losto .modqlidades". loda¡ Jes di*poticiones..ffi DE"TAPETA EDUCACIÓN ri: 571 . Acuerdo Ministerial Nc. Prirnaria Medio en todas *us mod¡ idedes". Resolucio¡r 0M de 1S88 qr¡é noima evaluacicnes extraordinarias.

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