ANÁLISIS DE PRUEBA 16PF

PRESENTADO POR:

JHON FREDY MOSQUERA MENA

NILO FERLEY MOSQUERA CAICEDO

PRESENTADO A:

KAREN TATIANA GIRALDO URBINEZ

DIFERENCIAS INDIVIDUALES

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD PSICOLOGIA

PREGRADO A DISTANCIA

APARTADO – ANTIOQUIA

2018
 PERSONALIDAD
La personalidad es un patrón general de comportamiento, interacción, modos de
afrontamiento y relación y de percepción de la realidad que cada individuo posee. Dicho
patrón general es un elemento estable y consistente que se va generando a lo largo de la
vida de cada persona, forjándose especialmente desde la infancia hasta el inicio de la edad
adulta mediante una combinación de elementos biopsicosociales (la genética, el entorno y
las vivencias de cada persona).
16 PF
El Cuestionario Factorial de la Personalidad o 16 PF es uno de los instrumentos de medida
de la personalidad más conocidos y utilizados a lo largo de la joven historia de la
Psicología. Creado por Raymond Cattell a partir de criterios factoriales, este instrumento
de evaluación tiene como principal función estudiar y valorar los rasgos de personalidad a
partir de diversos factores (dieciséis principales y cinco secundarios o globales en la última
versión).

QUE EVALÚA EL 16 PF
Evalúa el perfil personal del individuo en toda su dimensión, muchas veces es
sobreabundante en información pues no arroja datos innecesarios para la búsqueda, lo que
se aconseja es manejarse con criterio preguntarse a que punto y resolver.

COMO ESTÁ ORGANIZADA LA PRUEBA (POBLACIÓN)

El tipo de población para el que el 16 PF está pensado se sitúa en aquellos sujetos de a
partir de dieciséis años de edad, necesitando de un nivel de comprensión similar a la de un
alumno de segundo de la ESO para poder realizarlo correctamente. Esto es necesario, entre
otras cosas, para garantizar que todos tengan las competencias suficientes para comprender
el funcionamiento básico del test y cómo aplicarlo.

A pesar de ello existen diferentes variantes de este test de personalidad, estando algunas
versiones más dirigidas a personas con dificultades con la lectura o problemas
socioculturales.
 OBJETIVO DE LA PRUEVA
El 16PF está ideado para hacer un análisis de los rasgos y estilos de respuesta de la persona
a evaluar, pudiendo obtener con su interpretación un perfil básico de la personalidad del
sujeto.

Este test de personalidad resulta de gran utilidad, siendo frecuentemente aplicado en

ámbitos como la investigación, psicología de las organizaciones y recursos humanos y
psicología clínica. Sin embargo, la idea de este cuestionario es la de evaluar personalidad
típica, no estando centrado en el análisis de psicopatología (si bien a través de su
observación se podrían apreciar rasgos que tienden alguna anomalía, no se trata de su
objetivo y no está preparado para el diagnóstico de trastornos.

TIEMPO ESTIMADO DE APLICACIÓN

No es una prueba de límite de tiempo y su duración es variable en dependencia dela forma
aplicada. Por lo regular oscila entre los 30 y 60 minutos. La forma A tarda
aproximadamente de 35 a 45 minutos. La forma A o B requieren generalmente de 45 a
60minutos cada una para su aplicación. Las formas C y D requieren menor tiempo de
aplicación y menor nivel de lectura.

PROCESO DE APICACION
Aplicación Calificación e Interpretación 16 FP -www.youtube.com/watch?
v=GeLYAdbJXCU

INTERPRETAR EL 16 PF
A la hora de analizar los resultados, los pasos generales son observar en primer lugar los
estilos de respuesta para observar si los resultados del test son fiables, para posteriormente
valorar las dimensiones globales y los decapito extremos, que sirven como idea general de
la situación y perfil del paciente al ser extraídas de las puntuaciones del resto de escalas y
finalmente analizar e interpretar la puntuación de cada una de las 16 escalas primarias, con
la ayuda del propio test y de guías externas.
 DESCRIPCION DE 16 PF
FACTOR
Afectividad: Esquizotimia (poca
afectividad) vs Ciclotimia (afectividad
elevada)
Razonamiento: Inteligencia alta vs
Inteligencia baja
Estabilidad: Fortaleza del Yo vs Debilidad
del Yo
Dominancia: Dominancia vs Sumisión
DESCIPCION
Este factor valora la expresividad
emocional. Puntuar alto en esta escala
implica ser afectuoso y expresar las propias
emociones, siendo placentero vincularse a
otros y teniendo cierta facilidad para ello.
Por contra, puntuar bajo acercaría la
personalidad al polo esquizotímico, siendo
poco afectivo, con pobre expresividad y un
nivel elevado de rigidez y tendencia al
aislamiento.
Si bien este factor está más vinculado a la
inteligencia que a la personalidad, no se
puede obviar que tener mayor o menor
capacidad intelectual afecta al modo en que
vemos el mundo y actuamos en él.
Una puntuación alta haría pensar en
alguien con facilidad para aprender,
comprender y entender lo abstracto y
adaptarse a las circunstancias. Puntuar bajo
implica una menor capacidad para hacer
frente al medio, teniendo mayor rigidez y
menos opciones de respuesta y resultando
complicado entender el mundo.
Este factor se refiere principalmente a la
estabilidad de la persona. Se considera que
una persona que puntúe alto tiene tendencia
a ser capaz de mantener la compostura y
tener una emocionalidad estable. Una
puntuación baja reflejaría neuroticismo,
labilidad y poco control emocional.
El factor dominancia se refiere a la
capacidad de ser independiente. Puntuar
alto significa que el patrón de
comportamiento es competitivo,
independiente e incluso autoritario,
mientras que las bajas puntuaciones

Impulsividad: Surgencia (impulsividad) vs
Desurgencia (inhibición)
Atrevimiento: Parmia (atrevimiento) vs
Trectia (timidez)
Sensibilidad: Premsia (sensibilidad) vs
Harria (dureza)
Suspicacia: Alexia (confianza) vs
Protensión (desconfianza)
Imaginación: Praxemia (pragmatismo) vs
Autia (imaginación)
Astucia: Sutileza vs Ingenuidad
Culpabilidad: Conciencia vs
Imperturbabilidad
indican sumisión y conformismo.
indica la capacidad motivacional y las
ganas de hacer cosas, así como la
capacidad de autocontrol. Una persona que
puntúe alto será sociable, motivada,
impetuosa e impulsiva, mientras que las
personas con baja puntuación tenderán a
ser preocupadas, prudentes y ansiosas
Se trata de la capacidad de transformar los
pensamientos y voluntades en actos.
Puntuar alto implica atrevimiento y
espontaneidad, mientras que bajas
puntuaciones indican inhibición y timidez
que impide hacer cosa
ste factor indica la presencia de
sensibilidad en la persona. Puntuar alto
hace pensar en una persona emocional,
amable y tímida, lábil. Bajas puntuaciones
indican dureza emocional, pragmatismo y
poca capacidad de ilusionarse.
El nivel de confianza o desconfianza hacia
los demás. Personas que puntúan alto son
desconfiadas de las intenciones ajenas,
mientras que bajas puntuaciones reflejan
interés y confianza hacia los demás, así
como capacidad de vinculación
a capacidad de abstraerse. Tener una
puntuación elevada hace referencia a la
capacidad de ser excéntrico y poco
convencional, imaginativa. Puntuar bajo en
este aspecto refleja una personalidad
centrada en la realidad, con poco interés
artístico y convencional
Capacidad de analizar la realidad de forma
exhaustiva y observar las diferentes
opciones y perspectivas. Personas que
puntúan alto tienen habilidad para detectar
y analizar tanto la realidad como a sí
mismos, mientras que los que tienen baja
puntuación son más ingenuos, crédulos y
algo más torpes en sus relaciones
Se refiere a la capacidad de hacerse
responsable de las cosas. Altas
puntuaciones indican aprehensión y
facilidad para culpabilizarse. Bajas
puntuaciones reflejan seguridad y

Rebeldía: Radicalismo vs
Conservadurismo
Autosuficiencia: Autosuficiencia vs
Dependencia
Autocontrol: Autoestima vs Indiferencia
Tensión: Tensión vs Tranquilida
FORTALEZAS Y DEBILIDADES 16PF
Fortalezas de 16 pf
En el caso del 16PF es necesario considerar
dos clases de evidencias: validez de
constructo y validez de criterio. La validez
de constructo identifica el grado en que las
puntuaciones de la prueba miden
correctamente los rasgos de personalidad
que está supuesta a medir. La validez de
criterio mide el grado en que las
puntuaciones de la prueba se relacionan
con situaciones externas, como la ejecución
en la escuela o en el empleo.
serenidad.
Esta escala del 16 PF indica la capacidad
de apertura mental o el respeto a los modos
de hacer tradicionales. Puntuar alto indica
interés por lo intelectual y apertura mental.
Bajas puntuaciones indican
conservadurismo, tradicionalidad y respeto.
Refleja la capacidad de tomar las propias
decisiones, puntuando estas personas alto
en la escala, o la preferencia por tomar
decisiones consensuadas por el grupo y
depender de otras personas, siendo en este
caso la puntuación más baja.
Implica medir el control emocional y
comportamental. Puntuar alto hace pensar
en la presencia de personalidad
controladas, mientras que una baja
puntuación refleja despreocupación
e refiere al nivel de ansiedad de la persona.
Individuos nerviosos e irritables puntuarían
alto mientras que personas tranquilas
tendrían una menor puntuación
Debilidades del 16 pf
La determinación del grado de validez de
una prueba particular requiere cierta
acumulación de evidencia, para sustentar
las inferencias que puedan hacerse en base
a las puntuaciones obtenidas con dicha
prueba. El tipo de evidencia utilizada
dependerá de la clase de prueba y de las
implicaciones y aplicaciones que se le
pretendan adjudicar a ésta.
 QUÉ RELACIÓN PUEDE TENER EL 16 PF CON LA PERSONALIDAD
Esta prueba mide los siguientes rasgos de personalidad: afabilidad, estabilidad emocional,
dominancia, animación, atención a las normas, atrevimiento, sensibilidad, vigilancia,
abstracción, privacidad (astucia), aprensión, apertura al cambio, autosuficiencia,
perfeccionismo, tensión, extraversión, ansiedad, dureza, independencia, autocontrol. Posee
también una escala de inteligencia y escalas de control para asegurar la sinceridad de la
persona evaluada.