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5° grado: Ciencia y Tecnología

SESIÓN 3 – SEMANA 11
Fundamentamos nuestro aporte al desarrollo sostenible con un manejo
adecuado de los residuos sólidos
DIA 1 – SEMANA 11
Actividad: Análisis y reflexión sobre la ciencia y la tecnología

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa

PRIMERO ¿QUÉ NECESITAMOS?


- Lapiceros de colores
- Cuadernos u hojas de papel… ¡mejor si son reciclables!
- Mirada crítica de todo lo que pasa a nuestro alrededor y capacidad de escucha.
- Motivar e incluir a nuestra familia.

SEGUNDO, NUESTRO PROPÓSITO ES:


La actividad tiene como propósito escuchar la radio y, a partir de las ideas, explicar las implicancias
sociales del conocimiento científico y de las tecnologías en la forma de vida de las personas, así mismo
fundamentar nuestro aporte al desarrollo sostenible con un manejo adecuado de residuos sólidos.

TERCERO, DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:


Los estudiantes fundamentan sobre el cómo aportamos para un desarrollo sostenible haciendo
un manejo adecuado de los residuos sólidos a partir de plantearse ideas u opiniones sobre el desarrollo
sostenible y reconocer sus diferencia con el desarrollo sustentable, para establecer una reflexión acerca
del medio ambiente que no puede ser protegido si el crecimiento no toma en cuenta las consecuencias
de la destrucción ambiental y como lograr el manejo de los residuos sólidos, reutilizando y dándole
nuevos usos, disminuyendo mediante las 3 erres del desarrollo sostenible.

Actividad: Escuchamos el programa radial sobre el tema Fundamentamos


nuestro aporte al desarrollo sostenible con un manejo adecuado de los
residuos sólidos

¡ATENTA(O)! QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO


Queridos estudiantes les invito a participar de la sesión de aprendizaje que el MINEDU a preparado
para Ustedes.

Antes de empezar esta sesión te recomendamos tener a la mano un cuaderno y todo lo que
necesites para tomar apuntes y no te olvides de invitar a tus papás, tíos o hermanos mayores para que
te acompañen.

Hoy continuamos el aprendizaje desde el programa “Aprendo en casa” para seguir fortaleciendo
las competencias en ciencia y tecnología.
Durante el mes de junio nuestro proyecto que se titula “Construyendo una convivencia saludable
desde el buen uso de los recursos en el hogar y la comunidad.” En esta tercera semana de junio
desarrollaremos desde este espacio de ciencia y tecnología actividades interesantes que nos permitirán
lograr el reto propuesto en este periodo de actividades.

En la actualidad, el uso o inadecuado uso que las personas le dan a la tecnología rompen con el
equilibrio y la armonía de la naturaleza sin medida. Algunos en ese proceso de destrucción ambiental,
no preserva, no conserva y no protege los Recursos Naturales para el beneficio de las generaciones
presentes y futuras.

En esta segunda sesión EL RETO es Fundamentar ¿Cómo aporta el conocimiento de la ciencia


y tecnología para un desarrollo sostenible haciendo un manejo adecuado de los residuos
sólidos?

Este aprendizaje te será útil porque te permitirá argumentar las ventajas y desventajas que implica el
uso de la tecnología. Entonces será necesario que escribas un ejemplo de las ventajas que ocurre en tu
entorno y un ejemplo de las desventajas que se genera en tu vida cotidiana con el uso de la tecnología.

Este aprendizaje te será útil porque te permitirá comprender de manera sustentada el buen uso de la
tecnología evitando situaciones difíciles que podría convertirse en una vasta y fragmentada red de
individuos aislados que interactúan con datos más que con personas y sus efectos en nuestra vida
cotidiana y así facilitar la convivencia en la familia y la comunidad.

El producto del día de hoy es fundamentar tu respuesta en una página sobre el conocimiento
de la ciencia y tecnología en relación con el manejo adecuado de los residuos sólidos que ocurre
en nuestra vida diaria que servirá para agregar en la infografía que vienes incrementando a las
sesiones anteriores.

EXPLORAMOS:

Observa:

IMAGEN A IMAGEN B

IMAGEN C
IMAGEN D IMAGEN E

Ahora te invito a reflexionar sobre las siguientes preguntas

1. ¿Qué observas en las imágenes, cuál sería tu opinión al respecto?

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2. ¿Cómo pueden la ciencia y tecnología contribuir al desarrollo sostenible en la sociedad?

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3. ¿Cuáles son las formas de manejo que realizamos con los residuos en nuestra casa?

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4. ¿Cómo podemos colaborar para cuidar el medio ambiente?

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Las actividades que vamos a realizar son las siguientes: vas a plantear tu postura del conocimiento
de la ciencia y tecnología en función del desarrollo sostenible con la forma de vida de las personas,
respondiendo a la pregunta: ¿Cómo aporta el conocimiento de la ciencia y tecnología para un desarrollo
sostenible haciendo un manejo adecuado de los residuos sólidos? y explicarla, por tanto, tendrás que
seleccionar de la información que se te brinda las evidencias y el apoyo que te damos para que vayas
reflexionando con preguntas que conduzcan a lograr el reto propuesto.

Finalmente, con tus propias ideas sustentas como la tecnología está presente en la vida cotidiana, y
con evidencias seleccionadas debes defender tu opinión.
¡Ahora, te invito a asumir el reto!
Expresa las ideas que vas identificando o construyendo con la persona que te acompaña o
escribe en tu cuaderno.

¡EMPEZAMOS!

Recordando nuestro RETO “Fundamentar ¿Cómo aporta el conocimiento de la ciencia y


tecnología para un desarrollo sostenible haciendo un manejo adecuado de los residuos sólidos?”.

Estimados estudiantes del quinto grado de secundaria. Para ayudar a lograr este reto, lee con
atención la información que se te presenta.

APRENDEMOS:

A. Primero: Te invito a dar tu idea u opinión sobre cómo:

LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA APORTA EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE HACIENDO UN


MANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS

Para ello escucha con atención la siguiente


información acerca de las tecnologías para el desarrollo
sostenible de Álvaro Carbajal (2017)

En la actualidad, muchas tecnologías rompen con el


equilibrio y la armonía entre los seres humanos y la
biosfera. La mayoría de las trayectorias tecnológicas
contribuyen a la destrucción ambiental, la eliminación de
la biodiversidad y el recalentamiento de la Tierra. Las

tecnologías introducen al ambiente natural elementos


que el proceso evolutivo ha descartado; estos
materiales y sustancias artificiales no son retornables ni
degradables por la naturaleza, por lo que el deterioro
ambiental pone en peligro a la biosfera y la vida
humana. Ante los riesgos que prefiguran, la cuestión es
preguntarse: ¿cómo reestablecer este equilibrio entre la
tecnología y la naturaleza?

5. ¿Cómo reestablecer este equilibrio entre la tecnología y la naturaleza? Da una


explicación coherente

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¡Claro mediante el Desarrollo Sostenible!


El desarrollo sostenible demanda una drástica
modificación de esta tendencia. Las tecnologías a
utilizar deben enfatizar en reducir el consumo
material y energético, la emisión de residuos nocivos
al ambiente, y las condiciones de trabajo propensas
a generar riesgos para la salud humana y el
ecosistema o daños irreversibles en los recursos
naturales. (Apoyo para la pregunta 5)

B. Segundo: Estimados estudiantes de 5to de secundaria, te presentamos algunas evidencias


del trabajo de la ciencia y tecnología que te ayudaran a sustentar:

¿CÓMO PUEDEN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA CONTRIBUIR AL DESARROLLO


SOSTENIBLE EN LA SOCIEDAD?

 Para Ortega (2009) el 99% de las


cosas que se compran se desechan en 6
meses, ahora se consume el doble de lo que se
consumía en los años 50. Es necesario el
cambio en la producción donde hay poca o nula
preocupación medio ambiental.

 Según Viederman (citado por Carvalho) “una sociedad


sostenible es aquella que asegure la salud, la vitalidad
de la vida, la cultura humanas el capital natural, para la
presente y las futuras generaciones”.

 Para Paul Ehrlich y Anne Ehrlich (1993). Lo ideal es que el


ambiente sea constante, es decir, sostenible para la biosfera;
todos los demás factores pueden cambiar o reducirse. El gran
desastr e ocurre cuando hay un aumento constante de la
población y, por consiguiente, un incremento del consumo con
tecnologías contaminantes.

 Según Benyus (2012) considera que la tecnología


deberá copiar los diseños y procesos a la
naturaleza a la hora de resolver los propios
problemas, produciríamos como los animales y las
plantas, empleando la energía solar y compuestos
simples para fabricar fibras biodegradables.
C. Tercero: En este momento te invito a leer información que se te presenta de desarrollo
sostenible:

DESARROLLO SOSTENIBLE Y LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Cuando se busca un desarrollo que permita satisfacer todas nuestras necesidades a través
de los recursos naturales, pero que
garantice también la permanencia de
estos para ser aprovechados por las
generaciones futuras, se está logrando
un desarrollo sostenible.

El desarrollo sostenible se da
cuando los países utilizan tecnología
industrial que no daña el ambiente. En
ese sentido, la tecnología deberá
respetar ese principio utilizando todos
los recursos de forma racional. La
tecnología debe procurar no romper el equilibrio de la naturaleza para beneficiar al ser humano.

En Perú, algunas instituciones plantean


diversas maneras para que los pobladores
puedan lograr un desarrollo sostenible. Así,
por ejemplo, los poblados cercanos al lago
de Junín se han visto afectados por la
explotación de varias minas. Para compensar
esto, se han planteados adecuados procesos
de manejo de los relaves mineros, proyectos
para fomentar las piscigranjas, la instalación
de establos ganaderos en las comunidades
afectadas y la siembra de pastos mejorados.

6. ¿Cómo percibes el término del desarrollo sostenible? Plante un ejemplo

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D. Tercero: Ahora te presentamos información sobre:

EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS

¿Qué son los residuos sólidos?

Constituyen aquellos materiales desechados tras su vida útil, y que por lo general por sí
solos carecen de valor económico. Se componen principalmente de desechos procedentes de
materiales utilizados en la fabricación, transformación o utilización de bienes de consumo.
Los desechos sólidos se definen “como
aquellos desperdicios que no son
transportados por agua y que han sido
rechazados porque no se van a utilizar. Estos
desechos incluyen diversos materiales
combustibles como plástico, papel, textiles,
madera, etc. y no combustibles como metal,
vidrio y otros” (Henry y Heinke, 1999, p. 568).
En el caso de desechos sólidos municipales
se aplican términos más específicos a los
desechos de alimentos putrescibles
(biodegradables) llamados basura, y a los desechos sólidos no putrescibles, los cuales se
designan simplemente como desechos.

Sin embargo, el desarrollo tecnológico e investigación en relación con los residuos sólidos
es reducido en la mayoría de los países de América Latina y El Caribe (ALC).

Los cambios de tecnología modifican los equipos o procesos de producción. Estos cambios
pueden mejorar la calidad de los productos, aumentar la capacidad de producción, reducir el
consumo de materias primas, reducir la cantidad de residuos generados o hacer un uso más
eficiente de agua y energía. (L. Sandoval ,2006)

Estimado estudiante de quinto

7. ¿Qué tipo de residuos puedes ver en tu


entorno?

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8. ¿Cómo puedes clasificarlo?

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9. ¿Cómo controlar el exceso de residuos sólidos?

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 Residuos orgánicos: Son sustancias que se pueden descomponerse en un tiempo


relativamente corto. Por ejemplo: El compost es un producto que se obtiene de la
descomposición de la basura orgánica, el
cual puede ser muy útil para abonar
nuestras tierras, jardines y plantas, con
cáscaras de frutas, verduras, residuos de
comida, hierbas, hojas y raíces; vegetales,
madera, papeles, cartón y telas

 Residuos inorgánicos: Son aquellos


materiales y elementos que, no se
descomponen fácilmente y sufren ciclos
de degradabilidad muy largos. Se emplea
una técnica y procedimientos de
ingeniería para reducirlos, tal que no
representa peligro alguno ni riesgos para
la salud. Además, este proceso, minimiza
la contaminación y otros impactos
negativos en el ambiente, entre ellos
están los
plásticos, loza, vidrios, hojalata, zinc, hierro, latas, desechos de construcción.

También te informamos que más del 60% de los desperdicios que se generan en el hogar se
pueden transformar o reutilizar. Por eso, el grupo de ecólogos del Banco Mundial recomienda
poner en práctica la regla de "las tres erres": Reducir, Reutilizar, Reciclar.

Estimado estudiante del quinto de secundaria, dos de los ejemplos donde se desarrollan y
operan las tecnologías son:

 Ejemplo 1. El ex botadero de basura llamado “La Cucaracha” ha logrado convertirse en un


relleno sanitario modelo con el aval del Banco Mundial. Una moderna planta que gestiona
parte de la basura producida diariamente en Lima. El proyecto, iniciado en el 2003 en
conjunto con la Municipalidad del Callao, cuenta con tecnología que aprovecha los gases
generados por la descomposición de la basura (CO2e).

 Ejemplo 2. IRBin, el primer robot social que busca educar a la población sobre la
importancia del reciclaje en el mundo, este robot social usa inteligencia artificial para
separar de manera autónoma 3 tipos de residuos: botellas plásticas, botellas de vidrio y
residuos generales.

Estimados estudiantes del 5to grado de secundaria


10. ¿Qué conseguimos con el reciclaje?

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11. ¿Cuáles son las formas de manejo que realizamos


con los residuos en nuestra casa?

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12. ¿Te has preguntado alguna vez que pasa con los
papeles o basura que arrojamos al suelo
directamente?

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13. ¿Cómo podemos colaborar para cuidar el medio


ambiente?

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Gracias a la acción ni más ni menos que de la naturaleza, la basura que arrojamos es


reducida o eliminada del medio ambiente natural, pero el proceso puede tardar ¡Cientos y miles
de años!
Por ejemplo: ¿Cuánto tarda en desaparecer, el
papel o el chicle?:

 PAPEL: El papel blanco o folios de escritura


tardan 1 año aproximadamente en desaparecer,
aunque si llueve mucho, se deshace antes.

 CHICLES: ¡Nada menos que 5 años! Esto se


produce porque el chicle una vez seco se
endurece casi como una piedra y al final, acaba
despedazándose y desapareciendo.}

Todos podemos y debemos protagonizar un cambio, poniendo en práctica estas tres


acciones (3R: Reducir, Reutilizar, Reciclar) que contribuyen al ahorro y tienen como finalidad
disminuir el deterioro ambiental que sufre nuestro planeta.

Estimado estudiante del quinto grado de secundaria, nuestra sociedad sostenible es la que
asegura, la vitalidad de la vida y cultura humana, por esta razón, considerando nuestra identidad
cultural hacemos referencia, del mes de la cultura afroperuana en el Perú, que se incorpora en
nuestro aprendizaje como una gran riqueza.

¡Muy bien! Estimados alumnos del quinto grado de secundaria, reitero a todos y todas mis
felicitaciones, recordándoles que nuestra tercera sesión también tenga un aporte importante,
como lo vienen haciendo en la primera y segunda sesión anterior y así tener nuestra infografía el
contenido de ciencia y tecnología como queremos en el mes de junio.

A DIVERTIRSE CON LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS Y CRUCIGRAMA


Ahora vas a dar respuesta a la pregunta del reto:

COMPLETAR EL RETO:
Fundamentar ¿Cómo aportamos para un desarrollo sostenible haciendo un
manejo adecuado de los residuos sólidos? Elabora un párrafo de 8 líneas
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Si consideras que puedes tener, otras fuentes diferentes al que compartimos, con la

confianza
del caso puedes usarla para fundamentar.

Las siguientes preguntas te ayudarán:

14. Explica, ¿Cómo pueden la ciencia y tecnología contribuir al desarrollo sostenible en la


sociedad?

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15. Explica, ¿Cómo podemos colaborar para cuidar el ambiente?

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16. Explica, ¿Cuáles son las formas de manejo que realizamos con los residuos en nuestra
casa?

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Para seguir fortaleciendo tú competencia elabora una lista de reflexiones sobre los tipos de
reciclaje, cómo el manejo de los residuos sólidos puede ayudar a un desarrollo sostenible en la
familia y ayuda a la convivencia en tu hogar.

Guarda tu escrito en el portafolios que vienes armando junto a las demás áreas.

Esperamos que este encuentro te haya ayudado. ¡Hasta nuestro próximo encuentro!

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