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SESIÓN 3 – SEMANA 11
Fundamentamos nuestro aporte al desarrollo sostenible con un manejo
adecuado de los residuos sólidos
DIA 1 – SEMANA 11
Actividad: Análisis y reflexión sobre la ciencia y la tecnología
¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa
Antes de empezar esta sesión te recomendamos tener a la mano un cuaderno y todo lo que
necesites para tomar apuntes y no te olvides de invitar a tus papás, tíos o hermanos mayores para que
te acompañen.
Hoy continuamos el aprendizaje desde el programa “Aprendo en casa” para seguir fortaleciendo
las competencias en ciencia y tecnología.
Durante el mes de junio nuestro proyecto que se titula “Construyendo una convivencia saludable
desde el buen uso de los recursos en el hogar y la comunidad.” En esta tercera semana de junio
desarrollaremos desde este espacio de ciencia y tecnología actividades interesantes que nos permitirán
lograr el reto propuesto en este periodo de actividades.
En la actualidad, el uso o inadecuado uso que las personas le dan a la tecnología rompen con el
equilibrio y la armonía de la naturaleza sin medida. Algunos en ese proceso de destrucción ambiental,
no preserva, no conserva y no protege los Recursos Naturales para el beneficio de las generaciones
presentes y futuras.
Este aprendizaje te será útil porque te permitirá argumentar las ventajas y desventajas que implica el
uso de la tecnología. Entonces será necesario que escribas un ejemplo de las ventajas que ocurre en tu
entorno y un ejemplo de las desventajas que se genera en tu vida cotidiana con el uso de la tecnología.
Este aprendizaje te será útil porque te permitirá comprender de manera sustentada el buen uso de la
tecnología evitando situaciones difíciles que podría convertirse en una vasta y fragmentada red de
individuos aislados que interactúan con datos más que con personas y sus efectos en nuestra vida
cotidiana y así facilitar la convivencia en la familia y la comunidad.
El producto del día de hoy es fundamentar tu respuesta en una página sobre el conocimiento
de la ciencia y tecnología en relación con el manejo adecuado de los residuos sólidos que ocurre
en nuestra vida diaria que servirá para agregar en la infografía que vienes incrementando a las
sesiones anteriores.
EXPLORAMOS:
Observa:
IMAGEN A IMAGEN B
IMAGEN C
IMAGEN D IMAGEN E
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2. ¿Cómo pueden la ciencia y tecnología contribuir al desarrollo sostenible en la sociedad?
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3. ¿Cuáles son las formas de manejo que realizamos con los residuos en nuestra casa?
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4. ¿Cómo podemos colaborar para cuidar el medio ambiente?
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Las actividades que vamos a realizar son las siguientes: vas a plantear tu postura del conocimiento
de la ciencia y tecnología en función del desarrollo sostenible con la forma de vida de las personas,
respondiendo a la pregunta: ¿Cómo aporta el conocimiento de la ciencia y tecnología para un desarrollo
sostenible haciendo un manejo adecuado de los residuos sólidos? y explicarla, por tanto, tendrás que
seleccionar de la información que se te brinda las evidencias y el apoyo que te damos para que vayas
reflexionando con preguntas que conduzcan a lograr el reto propuesto.
Finalmente, con tus propias ideas sustentas como la tecnología está presente en la vida cotidiana, y
con evidencias seleccionadas debes defender tu opinión.
¡Ahora, te invito a asumir el reto!
Expresa las ideas que vas identificando o construyendo con la persona que te acompaña o
escribe en tu cuaderno.
¡EMPEZAMOS!
Estimados estudiantes del quinto grado de secundaria. Para ayudar a lograr este reto, lee con
atención la información que se te presenta.
APRENDEMOS:
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Cuando se busca un desarrollo que permita satisfacer todas nuestras necesidades a través
de los recursos naturales, pero que
garantice también la permanencia de
estos para ser aprovechados por las
generaciones futuras, se está logrando
un desarrollo sostenible.
El desarrollo sostenible se da
cuando los países utilizan tecnología
industrial que no daña el ambiente. En
ese sentido, la tecnología deberá
respetar ese principio utilizando todos
los recursos de forma racional. La
tecnología debe procurar no romper el equilibrio de la naturaleza para beneficiar al ser humano.
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Constituyen aquellos materiales desechados tras su vida útil, y que por lo general por sí
solos carecen de valor económico. Se componen principalmente de desechos procedentes de
materiales utilizados en la fabricación, transformación o utilización de bienes de consumo.
Los desechos sólidos se definen “como
aquellos desperdicios que no son
transportados por agua y que han sido
rechazados porque no se van a utilizar. Estos
desechos incluyen diversos materiales
combustibles como plástico, papel, textiles,
madera, etc. y no combustibles como metal,
vidrio y otros” (Henry y Heinke, 1999, p. 568).
En el caso de desechos sólidos municipales
se aplican términos más específicos a los
desechos de alimentos putrescibles
(biodegradables) llamados basura, y a los desechos sólidos no putrescibles, los cuales se
designan simplemente como desechos.
Sin embargo, el desarrollo tecnológico e investigación en relación con los residuos sólidos
es reducido en la mayoría de los países de América Latina y El Caribe (ALC).
Los cambios de tecnología modifican los equipos o procesos de producción. Estos cambios
pueden mejorar la calidad de los productos, aumentar la capacidad de producción, reducir el
consumo de materias primas, reducir la cantidad de residuos generados o hacer un uso más
eficiente de agua y energía. (L. Sandoval ,2006)
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9. ¿Cómo controlar el exceso de residuos sólidos?
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También te informamos que más del 60% de los desperdicios que se generan en el hogar se
pueden transformar o reutilizar. Por eso, el grupo de ecólogos del Banco Mundial recomienda
poner en práctica la regla de "las tres erres": Reducir, Reutilizar, Reciclar.
Estimado estudiante del quinto de secundaria, dos de los ejemplos donde se desarrollan y
operan las tecnologías son:
Ejemplo 2. IRBin, el primer robot social que busca educar a la población sobre la
importancia del reciclaje en el mundo, este robot social usa inteligencia artificial para
separar de manera autónoma 3 tipos de residuos: botellas plásticas, botellas de vidrio y
residuos generales.
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12. ¿Te has preguntado alguna vez que pasa con los
papeles o basura que arrojamos al suelo
directamente?
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Estimado estudiante del quinto grado de secundaria, nuestra sociedad sostenible es la que
asegura, la vitalidad de la vida y cultura humana, por esta razón, considerando nuestra identidad
cultural hacemos referencia, del mes de la cultura afroperuana en el Perú, que se incorpora en
nuestro aprendizaje como una gran riqueza.
¡Muy bien! Estimados alumnos del quinto grado de secundaria, reitero a todos y todas mis
felicitaciones, recordándoles que nuestra tercera sesión también tenga un aporte importante,
como lo vienen haciendo en la primera y segunda sesión anterior y así tener nuestra infografía el
contenido de ciencia y tecnología como queremos en el mes de junio.
COMPLETAR EL RETO:
Fundamentar ¿Cómo aportamos para un desarrollo sostenible haciendo un
manejo adecuado de los residuos sólidos? Elabora un párrafo de 8 líneas
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Si consideras que puedes tener, otras fuentes diferentes al que compartimos, con la
confianza
del caso puedes usarla para fundamentar.
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15. Explica, ¿Cómo podemos colaborar para cuidar el ambiente?
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16. Explica, ¿Cuáles son las formas de manejo que realizamos con los residuos en nuestra
casa?
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Para seguir fortaleciendo tú competencia elabora una lista de reflexiones sobre los tipos de
reciclaje, cómo el manejo de los residuos sólidos puede ayudar a un desarrollo sostenible en la
familia y ayuda a la convivencia en tu hogar.
Guarda tu escrito en el portafolios que vienes armando junto a las demás áreas.
Esperamos que este encuentro te haya ayudado. ¡Hasta nuestro próximo encuentro!